【導語】：《不要再最好的位置上睡覺》以平實的語言闡述了不論在什么崗位上工作都要愛崗敬業，不要把工作作為謀生的手段而是要當偉大的事業去做好每一件事情。下面是小編為您提供“不要在最好的位置上睡覺心得體會”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注思而學教育網的欄目!

【不要在最好的位置上睡覺心得體會】一：

一直強調，黨員干部要有擔當精神。2011年 11月，他與中央黨校學員座談時就強調，黨員干部要堅持原則，敢于負責，勇于擔當。2012年初，他再次提出，“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。2013年6月，全國組織工作會議上，*同志提出好干部的“20字標準”，其中一條就是“敢于擔當”。2017年2月，在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺專訪時，他將自己的執政理念概括為“為人民服務，擔當起該擔當的責任。”透過這些論述，我們可以感受到，*同志將敢于擔當作為黨員干部必備的政治素質。

我們知道，擔當是一種品質，是一種境界，是一種責任，是一種能力。在“兩學一做”學習教育活動中，做為一名黨員教師，認真履行好教書育人的職責，堅持廉潔從教就是一種擔當。

我們學校位于新區，服務對象大多都是棚戶區改造搬遷過來的居民子女。家長文化程度不高，對子女的教育力不從心，他們把太多的希望都寄予在教師身上。走入學校，到處是教師們忙碌的身影，或認真授課，或批改作業，或鉆研教材……很多老師犧牲自己中午時間，把個別后進生留在教室內免費為他們補課。家長經濟條件不好，基本沒有送禮的觀念，偶有家長為感謝教師送來一些食物或者財物，教師們也都堅決拒收。大家處在這樣的一個環境中，互相監督，互相鼓勵，真正做到清白為人，甘心做事。

【不要在最好的位置上睡覺心得體會】二：

現實生活中，我們無論做什么事情，都要有一個負責人的態度，有責任感，別人才會信任你。負責是一種敢于承擔，有所作為;勇于負責，是一種敢擔當。有擔當，敢擔當，是我們立足社會，開創未來的基石。在這個世界上，責任心是一種彌足珍貴的東西，擁有責任心，就擁有了善良。生活中，我們不同的行為，體現了不同的責任感，不同的責任感導致了不同的命運。人生在世，其實就是“責任”二字。責任就是自己對自己的承諾負責，為自己的行為后果負責。我們每個人的生命需要創造一種信譽，而這種信譽是由責任感來保證的。

然而，現實生活中，缺乏責任感的人比比皆是：遇事愛說“不知道”或是“沉默不語”、“惜字如金”;“事不關己，高高掛起”;與自己利益無關，就“裝聾作啞”，“裝模作樣”;更有甚者明知有錯，卻“裝腔作勢”，“侃侃而談”，把責任推得“一干二凈”……總之，名利想皆收，責任卻不敢但當。這樣的人，或許自己以為很聰明，其實不然，只會缺乏信譽，讓周圍的人從心底瞧不起。這樣的人其實又是可悲的，因為活得不夠真實，總是帶著面具生活，昧著良心做事，內心是何其的苦累。

一個有了責任感的人，他就會有明確的人生目標，有對自己、家庭、社會勇于負責的精神。能遵守社會規范，有承擔責任和履行義務的自覺態度。托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”人要有愛心、信心、進取心等，而最重要的是責任心。因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，在某種程度上講，責任心有多大，我們的人生舞臺就有多大。因此,每個人要有所作為就得有責任心，只有這樣才能對得起自己的良心。

在現實中，責任心是衡量一個人成熟與否的重要標準。責任心也是一種習慣性行為，一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。人們相互交往，能否夠承擔某項職務，判斷的標準就是看這個人是否有責任感。責任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責任心。

【不要在最好的位置上睡覺心得體會】三：

一個平凡的人，一名普通教師也要具有責任感和使命感，勇于擔當。??題記

做一個有擔當的老師，就要把師德放在首位

“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

有一天，兒子回家后對我說：“老師光說假話，每次班會課總要對我們說吸煙有害身心健康，但他天天一根接一根的抽煙，身體也沒發現有問題。”其實作為老師，在學生面前無論多么會講道理，也無論多么會能言善辯，以身作則任然是最好的教育方法，所以老師在教育管理學生中要處處檢討自己的言行，把師德放在首位。

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。 為此，作為教師，就要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導正確價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使之潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

做一個有擔當的老師，就要把不斷學習放在心上

唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，要不斷學習，要勇于擔當。

國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

為了教好學生，教師需要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。作為教師務必要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，才能不落后于時代，才能真正教好學生。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格的教師，就必須不斷學習、不斷充實自己。要不斷加強自身修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

做一個有擔當的老師，就要把關愛學生落實在行動上

選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。在日常的教學和管理工作中，我們要切實做到愛崗敬業，熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德;要認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想;要關愛學生，忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業;要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，用真情、真心、真誠教育和影響學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生;對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展;要努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

強國必先強教，強教必先強師。作為廣大教師中的一員，我們務必要忠誠教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，無私奉獻，做一個有擔當的人。