黨員依法治國黨課學習心得體會 篇1

今天，備受矚目的xx屆四中全會開幕，議題早已確定為研究全面推進依法治國重大問題。面對當代中國行進的歷史新方位，面對人民對法治的期待目光，四中全會將在怎樣的深度和廣度上進行回應(yīng)?它又將在中國的歷史進程中筑下什么樣的里程碑?數(shù)日內(nèi)，答案將揭曉。

今日之中國，已經(jīng)進入全新的航域，身后是法律體系的基本完備，腳下是發(fā)展的新階段，周邊是上下打量的目光。社會精神層面，法治日漸成為共同的核心價值;人民物質(zhì)層面，法治為人民共享改革發(fā)展成果保駕護航乃是熱切期盼。從發(fā)展階段和實際看，這一期盼已經(jīng)成為一個痛點與焦點。

這兩年，中央對老虎蒼蠅一起打，讓一批大貪小蛀們落馬，人民群眾拍手稱快。為什么?原因就在于，這些蛀蟲們在吞噬人民的血汗財富。在那些有利益的地方，權(quán)力都在染指;有資源的地方，權(quán)力都在伸手。一些人因此而大貪大吞，肆無忌憚。因此，打掉腐敗分子的囂張氣焰，把權(quán)力關(guān)進法治的籠子里，才會確保人民的果實落到人民的手里。

也必須看到，人民要能享受到改革發(fā)展成果，路障不少。一個關(guān)鍵方面就是體制機制障礙。這些障礙，并不僅是因為滋生腐敗，更可能是因其制約而導(dǎo)致社會失去活力，導(dǎo)致發(fā)展成果被沙漏。因此，改革是必須推進的主旨。四中全會吹響全面深化改革的號角，改革的紅利效應(yīng)開始顯現(xiàn)。要把改革順利推進下去，就需要法治劃定保障軌道、堵住各種吞噬改革成果的跑冒滴漏。明確提出“凡屬重大改革都要于法有據(jù)”，讓百姓看到了法治的力量和前景，更讓人們期待四中全會在改革方面烹飪的法治大餐。

社會生活中，公平正義如陽光、空氣，受益而不覺，失之則難存。從總體情況看，改革開放36年來，社會公平正義方面的進步有目共睹。但是，還有一些地方的百姓遭受不法分子的欺凌，還有一些權(quán)力凌駕于法律之上而對群眾利益造成侵害。有的案件存在徇私枉法現(xiàn)象，人民群眾還難以在每一個司法案件中都感受到公平正義。有的執(zhí)法不嚴、選擇性執(zhí)法，有的有案不立、有罪不究，有的辦關(guān)系案、人情案、金錢案，這些都使公民的合法權(quán)益受到侵害，逐漸蠶食著人民群眾對公平正義和法治的信心。對此，我們又豈能讓人民失望?又怎能不回應(yīng)人民群眾的強烈期待，不給人民的信心注入法治的能量?

法治的最終呈現(xiàn)，應(yīng)當是一種良好的狀態(tài)。當出現(xiàn)違法現(xiàn)象時，依法治之成為共識和行動。當人們解決問題辦事情時，法治成為共同價值和信念。誠然，我們知道這樣的狀態(tài)還很難一蹴而就，但是我們必須把法治導(dǎo)入良性循環(huán)，使我們的國家、我們的社會在這個軌道上不斷向上攀升。四中全會就是這樣一個重大的導(dǎo)入機制，它將使我們的法治更有質(zhì)量，使我們的法治更有力量。如是，人民共享改革發(fā)展成果，就必定擁有健全的、剛性的法治軌道，就誰也奪不走，哪里也漏不掉。

黨員依法治國黨課學習心得體會 篇2

依法治國事關(guān)黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安。依法治國喚起的制度力量，必將有力提升國家治理體系和治理潛力現(xiàn)代化，為建設(shè)法治國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢帶給有力保障。

xx屆四中全會無疑將給整個中國社會帶來法治新風，對建設(shè)法治國家產(chǎn)生全局性、基礎(chǔ)性、長遠性影響。立法、執(zhí)法、司法機關(guān)和公民共同努力構(gòu)成全社會遵法、用法的法治風尚值得期盼。

20xx年，醉駕被列為犯罪行為，寫入刑法;執(zhí)法與司法“無縫對接”“環(huán)環(huán)相扣”，讓醉駕相關(guān)人員說情無門;加大執(zhí)法、處罰和宣傳普法力度……3年來，全國因酒駕、醉駕導(dǎo)致交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)大幅下降。

運用法律手段有效治理酒駕、醉駕，證明陋習能夠透過法治有效破解。中國社科院法學所所長李林說，嚴格依法辦事，違法行為就能得到有效遏制。

法令行則國治。“喝酒不開車”成為公眾的普遍行為準則，這是立法、執(zhí)法、司法機關(guān)共同努力將法治觀念深入人心的結(jié)果，也是全民普法取得成效的實證。

弘揚法治精神，是建設(shè)法治社會、法治國家深刻內(nèi)涵。隨著法律條文逐漸變?yōu)樯鐣袆樱瑢Ψㄖ蔚男叛鰧⑷谌牍竦难褐小?/p>

信“訪”不信“法”，這是很多涉法涉訴信訪群眾過去對待法律的一個態(tài)度。xx屆三中全會提出，把涉法涉訴信訪納入法治軌道解決。中央政法機關(guān)多措并舉，一年來，涉法涉訴信訪群眾到黨政信訪部門上訪數(shù)量明顯減少，政法機關(guān)信訪事項受理率、立案率明顯提高，信訪群眾依法按程序反映問題的意識逐步增強。

“總體來看，這天越來越多的人懂得法律是維護自身權(quán)利的有力武器，運用法律解決身邊的問題，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是巨大的社會進步。”中國人民大學法學院教授湯維建說。

當前我國已進入“六五”普法階段。專家指出，弘揚法治精神，熔鑄法治社會，就務(wù)必透過全民普法的深入推進，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護法”轉(zhuǎn)變，推動構(gòu)成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環(huán)境，在整個社會培育法治文化、樹立法治信仰。

我們有理由相信，在xx屆四中全會的強力推動下，黨的執(zhí)政潛力和執(zhí)政水平必須會提升到一個新的高度，法治國家必須能早日建成。

黨員依法治國黨課學習心得體會 篇3

在我校這個大家庭里生活了近兩年，從陌生到現(xiàn)在的熟悉，回顧中間經(jīng)過的過程讓我感觸和體會良多，特別是我校依法治校實施的成效，讓我知道，原來我一直生活在一個和諧平安的校園環(huán)境里。 我知道，青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設(shè)者，加強依法治校，全面提高青年學生的綜合素質(zhì)是一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)。在這一年多的時間里，我清楚的知道我校在依法治校各項措施都落實相當?shù)轿唬熒姆伤刭|(zhì)也有了很大的提高，同時很好地實現(xiàn)了依法治理與教育事業(yè)同步發(fā)展。通過依法治校，促進學校走向規(guī)范化管理道路，給我們創(chuàng)造了一個良好的育才環(huán)境。現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勎以谶@一年多的時間里所經(jīng)歷和所見所聞來表達我校依法治校實施的成效。

一 學校各項特色相當鮮明

學校有明確的辦學理念“突出特色，以質(zhì)立校，以生為本，崇尚創(chuàng)新”;學校文化建設(shè)特色彰顯，為我們營造了一個很好的文化氛圍;以法規(guī)為準繩，規(guī)范教育教學行為;以活動為載體，深入推進法制教育工作，讓我們在潛移默化中既學到了法律知識又提高了遵紀守法的自覺性。

二 普法教育開展效果良好

自開展依法治校工作后，制定各種規(guī)章制度本身就是化法為規(guī)的產(chǎn)物，學校開設(shè)的法制專題講座、法制宣傳教育工作、法制教育與課堂文化教育相結(jié)合，把法律知識列入學校教育計劃，作為必修課，通過開展一系列活動，使我們在各類活動中不斷增強法制意識、強化我們的法律意識、法制觀念。另外，學校把法制教育與校園文化活動相結(jié)合，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高了我們的興趣和積極性。一方面，充分運用學校的櫥窗、墻報等學校最常規(guī)的法制宣傳陣地普法。另一方面，我校在不斷完善普法網(wǎng)絡(luò)化工作，拓寬宣傳教育的廣度和深度，在校園網(wǎng)、校報、廣播站開設(shè)“普法教育”欄目，形成了校園墻報、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、課堂全方位的普法宣傳格局。再者學校還開展革命傳統(tǒng)與愛國主義教育，所有這些使徜徉其中的我們在潛移默化中升華了思想境界。

三 依法保障學生合法權(quán)益

學校在日常教育教學活動中始終樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護我們學生的人格權(quán)和其他人身權(quán)益。教育行政部門和學校始終牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關(guān)校園安全的法律及規(guī)定。建立有完善的安全管理制度，職責明確，對學校教學、生活、活動設(shè)施的安全檢查相當重視，各項安全防范措施得到很好的落實，校園的安全與秩序得到很好的維護;重視對教師、學生的安全教育，實現(xiàn)安全教育制度化、規(guī)范化，預(yù)防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產(chǎn)安全等等方面有很深刻的體會;建立有應(yīng)對各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，增強預(yù)防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應(yīng)急處理機制和報告制度，沒有出現(xiàn)有瞞報或者漏報現(xiàn)象。各個學院都設(shè)有自律委員會權(quán)益維護部，學校還設(shè)有校長信箱，這是一個很好的溝通渠道，它很好的維護了我們學生的合法權(quán)益;依法落實課程計劃，全面推進素質(zhì)教育;依法維護學生的健康和安全，如食堂規(guī)范管理，強化衛(wèi)生監(jiān)督定期進行安全隱患大排查、定期檢查食堂衛(wèi)生安全工作、教學設(shè)施設(shè)備安全、及時排查隱患。另外不得不提的是，學校特別關(guān)注困難學生、給予減免、資助等等，我就是一個受益者。

四 依法開展工作實效顯著

依法治理校園及周邊環(huán)境。建立有門衛(wèi)登記制度，加強學校門衛(wèi)管理;學校建有警務(wù)室，依法維護學校的正常教育教學的秩序;進行了多次有效地安全演練，如消防演練(自己親身參與過)等等，以此同時，我希望在今后能有防震、防身等方面的演練以提高我們學生的實踐能力。

加強了合作，校園周邊環(huán)境得到凈化。一方面，我校與所在社區(qū)的互動情況良好。就自己親身經(jīng)歷來舉例，在這一年多的時間里，參加過學校組織的各種服務(wù)活動，如“普法活動”“維權(quán)宣傳”“義務(wù)維修”“學雷鋒活動”等等，與社區(qū)群眾建立了很密切的關(guān)系。在此就無法一一列舉，總的來說，我校相當注重對周邊環(huán)境的維護，與社區(qū)共同維護良好的周邊環(huán)境，共同建設(shè)環(huán)境友好型社會。另一方面，我校還加強了與當?shù)毓膊块T的協(xié)商工作，在校園內(nèi)建立起社區(qū)警務(wù)室，配備專職民警共同做好學校治安管理工作，很好的維護了師生員工的安全。另外，校道也進行了改造工程，開辟了專用的步行區(qū)，這樣更有利于師生們穿梭往來，減少安全隱患，始終秉著“安全第一”的原則做好一切安全工作。

校園安全有了保障。盡管還存在有偷竊行為(現(xiàn)象)，但安全預(yù)防宣傳工作已相當?shù)轿唬蛔阒幵谟趯W生防不勝防。一年多下來，在我校始終沒有出現(xiàn)過打架斗毆事件的發(fā)生，同學們都很禮貌，很親切，也沒有出現(xiàn)教師違紀違法現(xiàn)象和毆打、體罰學生的侵權(quán)事件，建立了優(yōu)良的師德形象。不為什么，因為我們有一個很親切的校長，很好的榜樣楷模。

經(jīng)常聽到有這樣的新聞，某某大學學生跳樓自殺，原因多樣就不一一列舉，但我相信類似的事件絕不會發(fā)生在我們的校園里，我相信生活在我們這個和諧的校園里的我們。曾經(jīng)看過一條微博是這樣說的“肇慶學院才是真正的大學，在那里能體會感受到什么是真正的真善美，分享教育給與我很大的啟發(fā)，在那里能很好的發(fā)揮自己”所以我們沒有理由放棄，我們要攜手共同維護我們的生活、我們身邊的安全、盡量減少不必要的事故發(fā)生、共同維護屬于我們的和諧音符。

五 校務(wù)管理工作公開透明

我校相當重視校務(wù)公開工作的開展，將學校的重大事件向教職工公布。如職稱評定結(jié)果、三好學生名單、先進集體、優(yōu)秀教師評定、學校還制作有學校相關(guān)網(wǎng)站，將好的教育素材及時予以公布，收到很好的效果。

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我校的校務(wù)公開工作已經(jīng)實施了多年，工會組織配合黨支部一直把校務(wù)公開當做一件重要工作來抓，組織廣大職工通過職代會的形式，積極參與學校的各項工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾支持，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學校科學民主管理的水平，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發(fā)揮了深遠而積極的作用。也有效的調(diào)動了廣大職工群眾當家作主的積極性。今年以來，我校校務(wù)公開在學校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校的中心工作，認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的部署和要求，有力推動了學校依法治校、民主政治的步伐，促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展，取得了顯著的成績。一年多來，我校校務(wù)公開工作取得了較好地成績，但是仍存在著一定的差距和不足，需要我們在以后的工作中加以改進，如校務(wù)公開工作中，各處室開展水平不平衡，工作力度有差異，有些在形式上不夠規(guī)范，透明度還有待加強等，這些都有待于在今后的工作中加以改進和完善。我們相信，只要堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，我校的校務(wù)公開工作將會百尺竿頭、更進一步。最后，就個人而言，說說自己的感受。在法律關(guān)系上，學生是不受任何懷疑的主體，學生和學校形成三種法律關(guān)系，我認為這三種法律關(guān)系就是依法治校的基本依據(jù)。首先，他和學校形成憲法上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，我國《憲法》規(guī)定，公民享有受教育的權(quán)利。學校代表國家滿足學生受教育權(quán)的要求，學生是憲法權(quán)的主體，而大學是滿足其要求的義務(wù)主體。受教育權(quán)是學生的根本權(quán)利，要限制或剝奪它的時候要慎而又慎。曾經(jīng)看新聞，一名大學生因懷孕而被學校開除學籍的事件，我咨詢過我在廣州讀法律專業(yè)的朋友，他這樣說，用法律的觀點去判斷，就是用一個小的犧牲了學生最大的價值，在法律上存在價值滅失問題。其次，學生是大學管理中的相對人，相對人就應(yīng)當有相對人的一系列權(quán)利。最后，學生和學校之間形成民事法律關(guān)系，在民事法律關(guān)系里，學生是百分之百的主體，因為學生的權(quán)利和校長的權(quán)利完全平等，民事法律就是主體和主體之間必須平等。故此，教育關(guān)系上學生是主體教學關(guān)系上應(yīng)該恢復(fù)學生的主體地位。因為和諧可以凝聚人心、和諧可以團結(jié)力量、和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的弦律，必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定、持續(xù)、健康的發(fā)展，讓我們一起攜手維護我們的和諧校園。