申報條件：
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為現代化建設服務。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
教師評職稱需要的資料：
一、政治思想方面。
由學校負責人給你寫一篇政治思想方面的總結材料。怎么寫？這個找到學校專門負責此事的人員，他常寫對此比較熟悉。然后你獲得的優秀班主任、優秀教師、道德標兵等個人榮譽的證書復印件，要放在這里，證書原件要放在后面的教育教學成績材料類。
二、學歷資歷方面。
這里主要放你的學歷資歷方面的證件原件。包括：畢業證、專業技術職務任職資格證書、聘任證書、教師資格證、繼續教育證等。縣城以上教師還需要計算機合格證。
三、教育教學類。
此目錄下需要七個材料分類。
1.教學設計。
主要是評職稱那年的上一學年原始的完整的教學設計，教學設計過程要寫詳細，步驟完整，要有板書設計和教學反思。并且要有2—3篇特色教學設計，需要在你的教案中標識出來。
2.教育教學經驗材料。
此材料主要是寫一篇教學經驗總結，即把你工作以來針對你所任教學科的教學經驗寫一篇總結出來，注意盡量自己寫，網上可以參考，但不要在網上下載，以免被評委發現抄襲，職稱不通過就后悔莫及了。
3.教學工作量及出勤材料。
出勤材料由學校領導針對你工作的出勤情況寫一個出勤證明，授課表和授課計劃要提供近四年八個學期的材料，這些材料平時的日常工作時就要認真寫好，到時拿出來用就可以了。
4.典型課例教學材料。
當評職稱材料提交以后，教育局會組織評職稱教師，隨機給你一個課題，讓你寫一篇教學設計，第二天模擬無生上課，會有幾位評委老師針對你的課寫出聽課記錄。所以這部分材料，就是你提供的這篇教學設計，加上評委老師的聽課記錄，由評委老師封存放入你的評職檔案袋。
5.班主任工作材料。
提供班主任或教研組長、活動興趣小組組長工作材料，例如你擔任班主任工作，中級職稱只需要你提供一年或一年以上的班主任工作材料，包括學校提供的班主任工作證明、獲得的優秀班主任證書原件、班主任工作經驗總結等。如果你是教研組長，就提供教研組長的有關工作材料。如果前兩者都不是，就提供所任教學科活動興趣小組的相關材料。
6.校本培訓和校本教研材料。
這里要由學校提供一份骨干教師證明材料，然后教師要提供近三年的聽課記錄和教研組教研活動記錄，證書主要放你的骨干教師證書或骨干教師培訓證書，以及暑假備課主講教師等證書原件。
7.教育教學成績材料。
此項材料很重要。主要體現你教學以來所帶學生獲得的成績，可以是學生中考成績的原始材料，這由教育局提供并蓋章，可以是學生參加大賽所獲得的名次證書原件。另外教師本人所獲得的優秀教師、優秀班主任等個人榮譽也屬于教學成績材料，要將個人榮譽證書原件放在這里。
申報教師職稱需要達到哪些標準?
一、政治素質、職業道德要求
遵紀守法，具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛學生，愛崗敬業，為人師表。任現職以來，年度考核在合格以上。
但是，年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報教師職稱。年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，當年不得申報教師職稱，并從下一年度起2年內不得申報。偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年教師職稱申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。
二、學歷、資歷要求
評高級教師職稱須獲得本科以上學歷后，受聘一級教師5年以上;或者獲得博士學位后，受聘一級教師2年以上。原則上，35周歲以下的教師評高級教師需要通過破格評審。
三、繼續教育要求
任現職以來，按照《省專業技術人員繼續教育條例》等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規定的繼續教育任務，年均繼續教育學時符合要求。
四、教育工作要求
任教以來，擔任班主任6年以上，或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他教育管理工作7年以上，其中任現職以來，擔任班主任2年以上，或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導老師等其他教育管理工作3年以上。本人或所帶班級、團隊和其他學生管理工作獲得校級以上表彰獎勵2次以上。均可申報教師職稱。
五、 教學工作要求
(一).教師職稱評審條件和標準 教師職稱評定是什么
1、教師職稱評定是什么教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，提高了教師...查看更多
(二).中小學正高級教師職稱評審條件
評正高級職稱需要什么條件呢？從學校公開發放的本省中小學教師系列正高級教師職稱申報評審條件（試行）來看，除了思想品德和師德師風方面等基本條件要達標外，還要滿足一系列硬性指標：一、要具備的基本條件和專業技術工作經歷條件：1、具備大學本科以上學歷，并在高級教師崗位任教滿5年。2、具備相應的專業知識和教學教研能力，具備滿足教學教研需要的計算機應用水平，能夠自覺運用教學新理念和新技術等。3、中小學教師年均完...查看更多
(三).2020年鄉村教師工資待遇將提高 職稱評審條件放寬
職稱評審條件放寬、工資待遇提高、政策引導優秀師資鄉村交流……日前，《泰州市鄉村教師支持計劃實施方案(2016-2020年)》(以下簡稱《支持計劃》)正式公布。為打造一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍，我市對于鄉村教師的專業能力提升、薪資待遇、職稱評審等方面給出了一系列“政策紅利”。 《支持計劃》中所指的鄉村教師，包括市(區)政府駐地以外的鄉鎮、涉農街道和村莊學校(含幼兒園、中小學、中等...查看更多
(四).2020年河南教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
河南省人力資源和社會保障廳關于進一步做好我省中小學教師職稱工作有關問題的通知（豫人社職稱〔2015〕13號）各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位：，我省全面推開中小學教師職稱制度改革試點，經過各級、各有關單位的共同努力，中小學教師職稱工作取得了明顯成效。為貫徹落實國家關于深化中小學教師職稱制度改革有關精神，結合評審工作中發現的問題和中小學教師實際情況，現就有關問題通知如下，請...查看更多
(五).2020年貴州教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
為進一步深化職稱改革，完善專業技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業技術人員的業務水平，根據《教師法》、《教師資格條例》、《中學教師職務試行條例》和有關教育法律法規，結合我省實際，制定本條件。適用范圍:全省各類中學從事教育教學的人員。任職資格名稱:中學一級教師(中級)、中學高級教師(副高級)二、基木條件第一條擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的...查看更多
(六).2020年河北教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
日前，河北省人社廳、省教育廳印發《河北省深化中小學教師職稱制度改革工作方案》，明確提出改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系，建立統一的中小學教師職務制度，這也意味著今后中小學教師也可以評正高職稱。 河北省新的中小學教師職稱（職務）系列如何設置？今年的教師職稱又會怎樣評？……方案中的各項新變化全在這里↓↓↓體系統一中小學教師職務制度統一職稱(職務)等級名稱統一中小學教師職...查看更多
(七).2020年甘肅教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
一、評定條件（一）中學高級教師職務：1、任職年限要求：擔任中學一級職務滿5年以上。2、學歷和工作年限要求：后取本科學歷的，須從事本專業技術工作滿15年；大專畢業后直接從事本專業技術工作滿20年；后取大專學歷的，須累計從事本專業技術工作滿25年。省及重點中學教師必須具備國家認可的本科以上學歷。3、專業論文和教研成果要求：省及重點中學教師，至少有兩篇學術論文在市級以上教育刊物發表或在市級以上學術會議上...查看更多
(八).2020年青海教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
近日，省人力資源社會保障廳、省教育廳組織召開青海省深化中小學教師職稱制度改革工作座談會,全面啟動我省深化中小學教師職稱制度改革工作。據介紹，這是我省分類推進職稱制度改革的重大突破，是加強中小學教師隊伍建設的重要舉措。據悉，我省深化中小學教師職稱制度改革按照國家深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立與事業單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業特點的中小學教師職稱(職務)制度。改革范圍包括全省...查看更多
(九).2020年黑龍江教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
第一章總則第一條為客觀公正地評價普通本科學校教師系列專業技術人員的能力與水平，依據《專業技術職務試行條例》等相關規定，結合黑龍江省普通本科學校教師系列專業技術人員實際情況，制定本評審標準。第二條專業劃分數學、物理、化學、地理學、生物學、力學、機械工程、電氣工程、土木工程、材料科學與工程、農學、醫學、中醫學、哲學、法學、經濟學、中文、歷史、外語、教育學、體育學、藝術學、圖書資料等。第三條適用范圍本評...查看更多
(十).2020年云南教師職稱評審條件,教師職稱評定條件新規定
第一章總則 第一條為客觀公正地評價中小學教師的專業水平和業績貢獻，調動廣大中小學教師教書育人積極性，進一步促進基礎教育事業發展，根據國家和我省關于專業技術職稱評聘的有關規定，制定本評審條件（以下簡稱《評審條件》）。第二條按照中小學教師職稱制度改革的有關規定，中小學教師職稱統一為一個系列，資格名稱依次為：三級教師（員級）、二級教師（助理級）、一級教師（中級）、高級教師（副高級）和正高級教師（正...查看更多
從教以來擔任過1次大循環教學工作或2次小循環教學工作，或擔任過3屆畢業班的教學工作。完成規定的教學工作量。每學年學生對其課堂教學滿意度達到85%以上。開設過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣(市、區)級2次以上，公開課教學質量高，受到好評;或獲得縣(市、區)級以上評優課(教學基本技能競賽)二等獎或市級三等獎以上獎勵。均可申報教師職稱。
六、農村學校教學經歷要求
要有至少3年農村學校工作經歷或3年農村學校和薄弱學校交流任教經歷。
