初中材料作文：把笑容留下
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
風從水上吹過，留下了粼粼波紋；
陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；
駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；
鴿子從天空飛過，留下了聲聲鴿哨；
歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……
啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】把笑容留下
有了微笑之泉的澆灌，最卑微的泥土也會開出最美麗的花朵。??題記
燕子從水面掠過，留下了圈圈漣漪；露珠從葉尖滑過，留下了點點光芒；我們從時代的舞臺上走過，也應留下甜美的笑容。
笑容如同穿越時空的清風，能吹散心中的陰霾；笑容如同滿載哲思的梵曲，能喚醒塵封的心靈。留下笑容，能體現出曠達和坦然，能展示出氣節和寬容，甚至能塑造出一個民族面對困難時不屈不撓的樂觀心態。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是李太白的笑；“談笑有鴻儒，往來無白丁”，這是劉禹錫的笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的笑。因為笑，李白留下了“天生我材必有用”的曠達；因為笑，劉禹錫留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因為笑，譚嗣同留下了萬古長存的氣節。他們笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒萬丈的人生。
作家歌德走在一條狹窄小道上，一位挑剔的評論家迎面而來。評論家趾高氣揚地說他不會為傻瓜讓路，歌德聽后不僅沒有生氣，反而笑著為評論家讓路。同樣，美國總統林肯面對政敵的百般刁難，不但沒有憤怒反擊，反而一笑泯恩愁，與他們握手言歡。這需要怎樣寬廣的胸懷啊！他們把笑容留給了對手，同時收獲了友誼，也留下了千古佳話。
當今中國有這樣一些人，雖被幸運之神拋棄，卻依然與笑容為伴，奮力前行。“地壇的孩子”史鐵生雖身患重病，卻仍將笑容嵌入字里行間，散發出沁人心脾的生命馨香。“中國達人”劉偉雖失去雙臂，卻仍將笑容注入黑白琴鍵，演奏出悅耳動聽的生命贊歌。還有那些堅強的汶川人，災難使他們失去了親人和家園，但他們沒有悲觀失望，在全國人民的援助下，用堅毅重建汶川，笑著收獲美好的生活。他們的笑，把中華民族不畏苦難的樂觀心態展示給了世界。
留下笑容，留下的是美好；走不出陰影，留下的則是悲劇。從項羽的烏江自刎到海子的臥軌、三毛的離去，再到“富士康的十三跳”，一個個鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵絢爛的生命之花在剎那間凋零，我們不能不為之流淚，不能不為之嘆息，因為畢竟世上還有“面朝大海，春暖花開”的美景，他們放棄得太早了。
留下笑容，就如同留下一臺精彩的人生話劇，會帶給他人幸福的啟迪；不說再見就帶著痛苦和憂傷匆匆退場，只會給人留下無盡的懷念與痛楚。
留下你的笑容吧，它比牡丹艷麗，比荷花清純，比鉆石璀璨。
留下你的笑容吧，讓微笑之花開遍山野，讓風兒夾著天籟般的笑聲在時代的舞臺上奏出最華美的樂章……
中考滿分材料作文：跨越
跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發，是超越障礙的必需。有無數的文人墨客經歷過這一過程，李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是思想的跨越，蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”是心境的跨越，杜牧“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是對事物認知的跨越。每個人都會有跨越，跨越一個階梯，自己就會變得更優秀。
跨越在生活中屢見不鮮，從小學的任性無知到現在的體貼他人，從小時依賴父母洗衣做飯到現在的獨立自主，從小時不敢走夜路到現在獨自一人睡覺……不再依賴著父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂觀地面對生活中的困難，并想方設法去解決它。戰勝困難是對自我的認可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長。
思想的跨越必定帶動心境的跨越。
一層連著一層，心境的放開，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績的公布，微笑著面對每一件事，用知識來填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。心平氣和地去面對每次的困難，發揮出自己最好的水平，對自己說：“盡自己所能，無怨無悔。”
心境的改變給自己帶來的是對事物認知的跨越。“塞翁失馬，焉知非福”，事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無心去學習，總是念念不忘曾經的成績。對事物認知的改變讓我化悲痛為動力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰而準備著。
一次的成功會讓自己得意，一次的失敗則會讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長處，總有它生存的理由，對事物認知的改變是一次跨越。
三年的時間，三年的成長，讓我跨越了多少的絆腳石！跨越讓我成長，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對事物認知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著的少女，跨越讓我更加優秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對以后的挑戰。
初中材料作文：讓思維轉個彎
【材料】
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
在現實生活中，我們常常會發現這樣的現象，許多人聲名遠播的成就并非來自于所學專業，而是專業之外的作為。
魯迅和郭沫若，本來是去日本學醫的，最后卻都成了一代文學巨匠。
余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術理論的，但讓他聞名于世的不是學術專著，而是文史散文。
黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業后組建了一個“藍色風沙”樂隊，可傾心付出近十年的音樂事業卻一直沒有起色；無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】讓思維轉個彎
克里斯朵夫?李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而1995年5月，在一場激烈的馬術比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時，路邊的交通指示牌“前方轉彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當起了導演。他首次執導的影片榮獲了金球獎；他的第一部書《依然是我》剛問世，就進入了暢銷書排行榜；他還創立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業籌募善款，成了著名的社會活動家。
路在腳下，更在心中，“前方轉彎”的路牌不是要你停下，而是提醒你該轉彎了，心隨路轉，心路常寬。讓思維轉彎是人生的智慧，因為挫折往往是轉折，危機同時也是轉機。
倘若路途中的“煩憂”長期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執地堅持，就越是一種重負。若是在前行時轉個彎，迎接你的將會是峰回路轉的驚喜，而你的心境，也會在大徹大悟中得到升華。
學會轉彎是一種智慧。你無法知道你是不是在第666次實驗中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設上讓步，讓思維轉個彎，最終把“氯氣的發現者”這一稱號拱手讓人。讓思維轉個彎，是在原有的基礎上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標，從而不懈地去奮斗、去追求。
失敗時，不一定非要堅持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉彎。如果能及時調整目標，改變思路，在“山重水復疑無路”時，就會出現“柳暗花明又一村”的無限風光。所以轉彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。
轉彎是一種生存能力。暫時的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時度勢，深思熟慮后，另擇路而行。
人生的路途上，迷人的風景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉個彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。
人生處處都有轉彎的地方，左轉彎右轉彎，每一個轉彎都是一次選擇，選對了方向，你就會得到快樂和幸福。
讓思維轉個彎！
初中材料作文：生活不是牧歌
【材料】
閱讀下面的材料，按要求作文。
比爾?蓋茨在些給高中和大學畢業生的書里列了十一項在學校里沒學到的事情：①生活是不公平的，要去適應它；②這世界在你有成就前不會在意你的自尊；③高中剛畢業別指望擁有太多；④在有老板前別認為老師嚴厲，而老板是沒有任何限制的；⑤烙牛肉餅不會損你的尊嚴；⑥你的困境不是你父親的過錯；⑦你的父母一直為你付帳單才變成現在的乏味；⑧你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；⑨生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；⑩電視不是現實的生活；⑾善待乏味的人，你可能會為一個乏味的人工作。
①根據11條中的一條或幾條內容，寫一篇議論文，800字左右。
②請你以"生活不是牧歌"為題作文一篇，文體不限，題目自擬，800字左右。
【范文】生活不是牧歌
看到你絕望地把詩稿和手帕投進火盆，流盡了最后一滴淚時，我多么想輕輕地安慰你：“黛玉，生活不是牧歌，你得學著釋然。”
是的，我一直都在注視著你，看著你從一個怕生羞澀的小女孩逐漸長成這樣一個亭亭玉立，才華超眾卻總不快樂的大女孩。因為我就是你園子里的一株瀟湘竹。
和你聊聊我的故事吧。
夏季永遠是個讓人猜不透的季節。那天中午，酷暑難耐，知了在枝頭喋喋不休地抱怨著，青蛙老兄也生著悶氣把嘴巴鼓得老大，正當大家商量著避暑對策時，不知是喜是禍，一場突如其來的大雨“眷顧”了我們。剛開始大家都快樂地大口品嘗著這大自然的恩賜，盡情地沐浴，嬉鬧，玩耍著。然而，不久后便雷電交加，狂風大作，大雨好像迷路大哭的孩子的眼淚，嘩啦啦的總不愿停住……在那樣惡劣的環境下，很多小草和樹苗的根都被泡爛了，許多嬌嫩的花朵也都不幸凋謝了，我聽見周圍一片嗚咽聲。而當時的我們，竹根也由于泡了太久時間的雨水開始腐爛，不幸的幾個伙伴甚至被狂風連根拔起……同伴心里都有些恐慌。族長看出了我們的心思，扯著嗓子為大家打氣??“孩子們，要知道，生活不是牧歌。而我相信你們都是好樣的！堅毅是成功者的座右銘，讓我們拿執著將命運的鎖打破……”大雨中，我微笑著挺直了腰板。
第八天，風雨暫歇，陽光出來了。我禁不住踮起腳尖去讓陽光吻吻我的臉頰，我喜歡由自己打拼出來的每一個清晨。
我懂你，黛玉。
那天看見你又拿著帕子伏案落淚，紫鵑她們來問候你你也只說在和自己過不去。我知道，你是在為理想和現實間那道無法跨越的鴻溝而悲嘆。突然間我真想上前抱抱你，把我的樂觀分你一半。
所以，看清生活吧，黛玉！生活不是牧歌，你得活得釋然些。你知道，寶玉那“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”說的不是寶釵；“木石前盟”更是你和神瑛侍者間不可超越的默契。你懂寶玉，寶玉也只為你而生，這豈不足矣？柏拉圖式的愛情也未嘗不是一種絕美境地。
生活不是牧歌。釋然吧，黛玉！
初中材料作文：舍?得
【材料】
有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果。當他把手收回來時，手被瓶子卡住了。他既不愿意放開榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就會很容易從瓶子里出來了。”
對此你有怎樣的認識？請自選角度立意，寫一篇不少于800字的議論文。
【范文】舍?得
《易》云：有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。佛教教義說：舍得者，實無所舍，亦無所得，是謂舍得。所謂舍得，就是一種為人處世的哲學，就是一種待人接物的藝術，就是一種世事洞明的智慧。
話說當年禪宗五祖欲傳衣缽，命弟子各自作偈。大弟子神秀作《無相偈》：“身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，莫使染塵埃。”這講求的是身心的修為。然而過分在意修為的結果，反而容易使外界的誘惑不斷放大，從而令自己處于不尷不尬的兩難境地。一個火頭僧看到后，請人幫忙在旁邊寫上：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”放下心中的執著，無樹無臺，心無一物，塵埃焉附。這個火頭僧就是后來的禪宗六祖慧能，他的這個《菩提偈》更是流傳至今，警醒世人。
所以說，實無所舍，亦無所得，是謂舍得。
有一道題目，說一個人開著車在暴風雨的晚上經過一個車站，看到三個人在等車，一個生命垂危的病人，一個有救命之恩的醫生，還有一個是夢中情人，而他的車卻只坐得下兩個人，問這個人該如何選擇？善者選擇病人，義者選擇醫生，而智者選擇陪夢中情人等車讓醫生載著病人去醫院。這就是舍得。當你選擇了舍，你其實可以得到更多。這就是古人說的，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
有一個故事，說一個小孩伸手到瓶子里抓榛果，因為抓得太多，手被瓶口卡住收不回來。這就是不舍得。不肯放開，非但毫無所得，還要承受瓶口箍手的痛。其實要吃到榛果有很多種方式：可以把瓶子砸爛，可以把榛果倒出，可以一個一個慢慢地拿。甚至有人說，我又不喜歡榛果，干嘛非抓它不可呢，我完全可以從其他瓶子里抓兩個棉花糖，拿兩個巧克力，何必抱定一個瓶子不放。不過也有人說，我為了我的理想，堅持自己的追求，這難道不對嗎？堅持理想固然不錯，然而實現理想也是有很多種方式的，換一種方式去追求，你會發現原來理想觸手可得。舍得不是叫你放棄，而是學會如何不糾結。
所以說，有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。
有一句俗語，說當你握緊雙手，里面什么也沒有；而當你打開雙手，世界就在你手中。所以，學會舍得吧，不要做那個抓滿榛果哭泣的小孩。
得之坦然，失之淡然。
初中材料作文：己欲，亦勿施于人
【作文材料】
閱讀下面材料，寫一篇作文。
泥人和木人在河邊玩，木人調皮的向泥人潑水，泥人嚇得連滾帶爬地逃走，沒命地喊著：“殺人啦，救命呀！”木人生氣地說：“你這個人很難相處啊，潑一點水在身上算得了什么？怎地喊殺人、救命呀？沒意思！”兩人走到篝火前，泥人抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人啦，救命呀！”泥人趕快抱離篝火，不理解的說：“你這個人也太難相處了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么殺人、放火呀？沒意思！”
【范文】己欲，亦勿施于人
木人與泥人最終不歡而散，究其根本，是他們不懂得用合適的方法去關心對方。
木人關心泥人卻不懂得泥人怕水，泥人關心木人卻不懂得木人怕火，于是他們善意的行為卻得到了相反的結果。
有時候，我們不僅不能將自己的所憎惡的事物推卸給別人，其實我們所鐘情的事物也不能強加給別人。
己欲，有時候，亦勿施于人。
每個人有每個人不同的特點興趣和愛好，我們應設身處地地為他人著想，將心比心，才能播撒善良的種子，在它潤澤的土地上生長出繁盛的枝椏。
還記得孔子批評子貢贖回奴隸卻不求朝廷賞賜的故事嗎？先生劈頭蓋臉批評子貢，子貢只顧滿足自己內在良心的發芽，而不顧俗人的從善的愿望和心理，只是一味從自己善良的心地出發，卻致使更多的奴隸不能贖回，得不到救助。
是的，海涅說，有時候我們播的是龍種，收獲的卻是跳蚤。己之欲，有時候，施于人，反而是一種傷害！
先生對子貢的批評正是先生的通達，他置身于人情人性多元的制高點上，不欣賞子貢慷慨投擲自己的善心和高尚，任其成為傷害一般人的武器。
所以在我們關心他人的時候，不妨多設身處地想想，用一種更合理的方式來幫助別人，使自己的善良的舉措真正成為撫慰他人身心的良方。
為何會有寧可餓死而不食嗟來之食的廉者？當今社會就存在一種暴力慈善，對于弱勢群體，很多高調慈善者把弱勢群體的隱私剝裂開來，昭示天下自己的愛心與高尚，而毫不顧惜弱勢者內心的痛楚，這不啻在他們的傷口上撒鹽！？如此，給他們的是高高的施舍，而不是真心實意平等的給予，又如何期待他們用一顆懂得的心來感恩呢？
真正的善與愛，不僅應該給予他們物質上的幫助，更多的是還要俯下身子來撫慰他們受傷的心靈。
弘一法師的過午不食，每起坐時必先搖晃其藤椅，以便讓匿藏在藤椅里的小生物逃生，體現了其將愛的播撒不僅在同類身上，更把愛顧及萬物生靈之上。
戴安娜王妃著手套與艾滋病兒童握手，而德雷莎修女卻赤著腳穿梭于貧民窟、流感區，流著淚親吻每一個瀕臨死亡孩子的臉龐，前者體現的只是她的風華絕代，一種帶著距離的疏遠；而后者，卻是一種人性的最樸素的動人之光。
倘若真心關愛他人，請將他人放在心尖上，用一種如同流水一般輕柔而又是對方最需要的方式去愛護他。
倘若誠意與人為伍，請將他人放在心坎上，留意他人的點點滴滴，讓對方感受到平等真誠與善意。
倘若平等與人為善，蹲下來，輕輕的，在對方真正需要的時候，遞上你無限愛意的雙手。
初中材料作文：柳暗花明又一村
【作文材料】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【范文】柳暗花明又一村
生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時間的齒輪滾動向前，有時我們會滾進“山重水復疑無路”的境地，但我們沒有退路，無法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。
我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個故事里我們可以得到啟發，假如在殘局困難面前，不發揮智慧，那么就不是“山重水復疑無路”，而是“山重水復必無路”了。
我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人，但與其說他有智慧，不如說他努力。他很小的時候已經殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。
我們更要用永不言棄態度去改變殘局困境。試想一個人在山重水復疑無路時，高舉雙手向命運投降，這無異于等死！貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異于把他逼進“無路”之境，是什么令他堅持下來了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來？是什么令他在失陪以后還能創作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態度，改變了一個又一個殘局，克服了一個又一個困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經歷風雨，又見彩虹。
生命繼續進行著，時間的齒輪繼續滾動著，當我們陷入“疑無路”之困境，不要只會后悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態度，定能“柳暗花明又一村”。
初中材料作文：尋找生活的契機
【作文材料】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【范文】尋找生活的契機
陸游行于山水之間，發出了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感慨，在今天的生活中，或許等待我們的是深不可測的懸崖，或許等待我們的鋪滿荊棘的小路，或許等待我們的是驚濤駭浪的大海，但只要我們懂得尋找生活的契機，希望與目標離我們還遠嗎？因此，要學會尋找生活的契機。
尋找生活的契機，必須付出努力去應對困難。一個裁縫因吸煙而把高檔裙子燒了一個窟窿，為挽回損失，在裙子四圍剪了許多窟窿并精心加以修飾，后來這裙子就成了流行一時的款式，生意十分紅火。從遭受損失到生意變得紅火這過程中，裁縫在自己的努力下尋找到免遭損失的方法，也為自己的成功帶來的契機。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有付出努力去尋找。
尋找生活的契機，必須學會轉化角度思考生活。相信《泰坦尼克號》這部電影是家喻戶曉的，但其背后曾有這么一個真實的故事。一家不富裕的人在省吃儉用后終于儲夠錢去乘船旅游，但在出發前的一個星期，兒子因被狗咬傷而全家被隔離，以防會有狂犬病的感染。因此，全家錯失了旅游的機會。男孩的父親開始傷心，怨恨兒子的頑皮，但后來得知原來要乘的船沉后，他轉悲為喜，擁抱了兒子并感謝了兒子。或許生活中在很多不順，但每件事都有多面，學會從另一角度思考一順心的事，或許生活的契機就在你身旁。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有學會轉化思考。
尋找生活的契機，必須學會樂觀地生活。亙古及今，無數英雄人物的成就在于經歷了萬難之后才成功的。貝多芬經歷了疾病的折磨，仍樂觀向上，積極應對生活而創作了《命運交響曲》，流芳百世；作家海倫面對生活的多番變化、殘疾的折磨，也仍樂觀向上，無數名篇佳作。生活可以是美好的，也可以是萬丈深淵，在于你自己怎樣看待。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有樂觀看待生活。
我們身邊的生活或許是陰雨連綿，或許是晴空萬里，但更多是晴天霹靂。在陰雨連綿的日子里，我們堅信自己走出黑暗去迎接太陽的信心，生活的契機便在我們的生活。努力面對，轉化思維，積極樂觀地生活吧，讓成功的契機始終充滿我們的生活。
初中材料作文：堅定自我，莫失于途
【作文題目】
有一個旅游愛好者，在旅游中經常迷路。
“你經常在外旅游，有豐富的旅游經驗，怎么還會迷路呢？”朋友不解地問。
“每次迷路，都是走上了歧路。”
“為什么會走上歧路呢？”
“因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了;走著走著，就走不出來了。”
請你根據讀后的聯想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：
1、題目自擬，立意自定。
2、除詩歌外，文體不限;文體特征鮮明。
3、要有真情實感，不得抄襲和套作。
4、文中不得出現真實的校名、人名等信息。
【范文】堅定自我，莫失于途
賈平凹曾說：“人生或得、或失、或喜、或悲，要緊的是心中的一泓清泉不能沒有月輝。”而這月輝，便是面對誘惑時的平靜和淡泊。只有拒絕誘惑，堅持正確的方向，最終才會鑄就輝煌人生。
霧失樓臺，月迷津渡。當今燈紅酒綠的世界，機會多多，誘惑重重。人們如水中浮萍，往往不能左右自己。但在誘惑面前應該能堅守自我，讓生命綻放成一朵蓮花。
“牢記生命的理想，別被生活的愚妄蒙蔽了視聽”，當“正大綜藝”被她主持的風生水起時，當美譽加身掌聲如潮時，她也曾睥睨“群芳”，沉迷于璀璨光環的榮耀。“命運的戲謔有時就在于你自我的沉迷”，時時校對航向，從高處審視自我，她終于又走出心造的“華麗囚籠”，明確了人生的正確航向。于是她擦掉自身的炫彩，素面朝天奔赴紐約深造，挑戰自己，升華自我。楊瀾沒有被人生旅途中那些看似迷人的風景陶醉，而是披荊斬棘，繼續向前，超越自我，踏上了生命春暖花開的臻美境界。
面對人生旅途中的短暫風景，我們要調整好自己的心態，在這繁華世界紅塵萬丈之中找準自己的目標和正確的方向。
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深刻的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，站在憂患與安樂之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了放棄安樂，給人性涂上了最濃重的一筆。他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨敲響千秋的絕唱??富貴可以忘，貧賤不能移，威武不能屈。
生如逆旅，一葦以航。在一時的利欲與恒久的仁義之間，李斯選擇了前者，與趙高同流合污，殺扶蘇，滅蒙恬;毀仁義，頌殘暴，最終囚犯人生，千古罵名;在金錢的誘惑面前，田文華選擇了三聚氰胺，最終受到法律的制裁。只知道飲液體解渴，不能看到鴆酒里的劇毒，下場自然不會好。
清醒自我，明確目標，在面包和陽光之間，第歐根尼選擇了陽光，令亞歷山大肅然起敬;一心執著民族大義，個人得失不在心間，文天拒絕高官厚祿的誘惑，一顆赤膽忠心垂汗青......拒絕了誘惑，成就了自我;迷失于一時風景，便誤入歧途，再難自拔。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，一任天邊云卷云舒。”莫迷失于途中絢爛的景象，“無限風光在險峰”，認清心中的山巔，方能一覽更美好的風景！
初中材料作文：青春沒有規則
【材料】
閱讀下面材料，寫一篇不少于600字的作文
步入青春，每個學生都會有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來的美好希望，應該熱情鼓勵;步入青春，學生們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導，讓他們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀;步入青春，不僅身體要得到良好的發育，更重要的是心靈的成長，要注重培養學生們良好的心理素質、積極的人生態度、團結合作的精神;步入青春，很多人都會有成長的喜悅，讓學生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣。
【范文】青春沒有規則
有這樣的四個圖形，問哪一個與眾不同，每個人的答案都可以不同。我們的青春，就好像一幅沒有著色的圖畫，每個人的審美觀不同，每個人的答卷也就不同。
青春沒有規則。
你不必在意剪個寸頭，走在人群里，被人議論你是男還是女;不必在意捧著言情小說，去做一回林妹妹;也不必在意學尼采自詡為太陽，會引來多少人的非議……
青春沒有規則。
真的。你可以埋頭苦讀，書山寒窗十幾年，最后“一舉成名天下聞”;你也可以邊讀書邊工作，或者先工作再讀書，只要自己活著充實。……青春就好像鳥兒，任由你選擇飛翔的時間，任由你選擇飛翔的高度。
你夢想嫦娥，那你去追月吧！你夢想夸父，那你去逐日吧！你夢想成為但丁，那么你去找貝雅特里齊吧！這位被世人所公認的但丁的引路人一定會幫你擁有但丁一樣的智慧。我們年輕人朝氣蓬勃，理想遠大，拿起你的調色筆吧，讓我們趁著青春大展身手吧！不要去模仿別人，不要去人云亦云，青春是我們自己的，青春是沒有規則的。
大雨天，去淋一場雨吧，不要帶傘，盡情去享受大自然的恩惠吧;春日里，結伴去踏青吧，讓你疲倦的身心來一個最舒適的放松;烈日下，我們揮汗如雨，勤奮耕作吧。秋風中，讓我們站在田野里，向那金黃的稻穗揮手，祝賀它們，也祝賀自己的豐收。冬雪里，抖一抖樹桿上的積雪，掃一掃地上的厚雪，對著西風吼一句：“冬天已來臨，春天怎會遙遠？”……一年四季，我們每個人都有自己的樂章，用自己的歌聲去唱，這就是我們沒有規則的青春，這就是我們豐富多彩的生活。青春沒有規則。你可以在課堂上和老師爭得面紅耳赤，只為有一個清楚的答案;也可以孤燈挑盡，演算一道物理題;也可以今天和同學大吵一架，明天又和好如初。有這樣的青春，你可以作笑傲考場的高手，也可以成為三百六十行以外的狀元。為什么？很簡單，因為我們的青春沒有規則。不辜負青春，不浪費時間，什么樣的青春我們不能擁有？
人生如這張考卷，答案豐富多彩，青春如樹葉，每一片葉子都不一樣。
朋友們，只要我們青春無悔，你我青春各異又有什么關系？請相信，請記住，青春沒有規則！
初中材料作文：善假于物者勝
【材料】
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】善假于物者勝
“君子生非異也，善假于物也。”荀子于是說。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風景。
紫藤蘿和牽牛花都是柔弱之物，但是當我們仰頭觀望的時候，誰又能說它不是堅強挺拔的？籬笆和枯樹，在人們的眼里是多么粗糙簡陋之物，可是當它們的身上點綴上姹紫嫣紅的花朵之后，誰又能否認它們不是絢麗多姿的？
是的，我們一直都以為自己只是一個丑小鴨，身體柔弱，靈魂也脆弱。以為那耀眼的光環都是高不可攀的天堂靈光。
但是，我們翻開歷史書看看，似乎取得偉大成就的人并不是如我們想象般的有著三頭六臂，有著非凡天分的神。一部《三國演義》，造就了劉備的偉業和諸葛亮的豐功偉績。是誰，輔佐了劉備？關羽、張飛、諸葛亮！又是誰，成就了諸葛孔明？羅貫中。前三位輔佐劉備成就了蜀國大業，而作家羅貫中則給我們的文學寶庫獻上了一份寶貴的禮物??這幾百年來，諸葛亮的形象深入民心。這，既成就了諸葛亮，同樣也成就了羅貫中。他們誰是牽牛花誰是籬笆？誰又能說清楚？
沒有人會阻撓你的成功。天賦不是唯一，后天的努力才是成就大業最重要的因素。方仲永最終“泯然眾人”不是天賦不好，而是沒有好好地借助后天的學習來補充天賦不能給的技能，最終只好在荒村野嶺中終其一生。
而今，我們的時代正進入一個超級繁榮昌盛的時代。特別是商品時代的來臨，使整個商場之間的競爭如戰場般激烈。在這個改革開放的前沿地帶，深圳的商家更是你方唱罷我登場。一輪輪的價格之戰，翻騰起陣陣的硝煙。其實，他們完全沒有必要爭個你死我活。商家只要聯手合作，互相幫助，在利益面前能夠達成雙贏，最終獲得利益的依然是商家。
再次回頭看看荀子的話：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”
這難道不正好說明：任何人都不是完美的，更加不會是“生非異”的，既然如此，不如拋開一切的幻想，借助旁邊的有利之物來去成就自己的未來！
牽牛花依然可以盎然，枯樹一樣煥發光彩！
初中材料作文：痛苦與美麗
【材料】
有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創來換取。
它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。
寫作要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】痛苦與美麗
蟬經過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲；石灰經過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣；雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點綴著蔚藍的天空，體現著自己的美麗。由此可見，經歷痛苦，才能成就美麗。
貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰的貝多芬沒有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創作，在鼓勵盲女的同時，不也在激勵著自己嗎？貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水；渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復辟而放棄音樂，《英雄》的創作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發著自己的自由情懷？貝多芬渴望生命中英雄的出現，心激動不已。縱然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個有一個奇跡，創造了自己的美麗。在痛苦中堅持著理想，美麗中將會到來。
青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅強團結的中華民族，救援隊在不到兩個小時時間內到達了災區現場并實施救援。一次次驚險救援，一幕幕感人畫面，無不觸動我華夏兒女之心！無不演繹我民族這氣吞山河般的情感！香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央*總說的那句話：“一個小小的愛心乘以13億就會變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。
正如一個偉人，一個民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。
是自己歷經風雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹；是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠。苦盡甘來，美麗則是最甜的。
