人民群眾勤勞持家、熱情善良、平易近人、勤儉節(jié)約、語言樸實、熱愛生活、和睦相處等各個方面都是領(lǐng)導(dǎo)干部借鑒、學(xué)習(xí)的活鏡子和好榜樣。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文，希望對大家有所幫助!

【2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文1】

我只是要求自己做一名稱職的、優(yōu)秀的教師，希望可以用自己的行動影響我的學(xué)生。??xx

多年來xx一直從事內(nèi)蒙古近現(xiàn)代史及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作，取得了豐碩的科研成果，是國內(nèi)外具有一定知名度的專家學(xué)者。

xx參加工作近30年來，始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。身患癌癥10余年來，戰(zhàn)勝了常人難以想象的痛苦，從未離開教學(xué)講臺，從未放棄學(xué)術(shù)研究。他的事跡被廣泛傳誦，被稱為"草原上的中國保爾"、內(nèi)蒙古的"方永剛"，堪稱當(dāng)代知識分子的楷模。

身殘志彌堅 教書亦育人

1999年，正在攻讀博士學(xué)位的xx，被確診患了上頜竇腺癌，從此以后，xx開始了漫長的治療過程，手術(shù)、復(fù)發(fā)、再手術(shù)......先后做過9次手術(shù)、5次放療、4次化療，幾乎平均每年做一次手術(shù)，右上頜骨被切除，右眼眼球被摘除，膽囊被切除，嗅覺味覺全部喪失，右耳聽力銳減，身心遭到巨大的磨難，但是他像草原上最優(yōu)秀的搏克手(蒙古式摔跤手)一樣，一次次摔倒了再站起來，頑強(qiáng)地?fù)敉怂郎竦奶魬?zhàn)，堅持工作在教學(xué)科研第一線，直到去世。

xx深愛著教師這個高尚的職業(yè)，始終以教書育人為己任，站好三尺講臺。他給本科生講"中國革命史"、"蒙古史"的課程，給碩士研究生講"蒙古近代史"、"蒙古近代史史料學(xué)"、"內(nèi)蒙古歷史地理"等課程，并講授博士研究生的部分課程。他從來不請假，也沒有遲到過。為了不耽誤學(xué)生的上課時間，手術(shù)都選擇在假期進(jìn)行。他經(jīng)過了數(shù)次大手術(shù)，基本喪失了說話的能力。但他沒有向命運低頭，為重返講臺，一遍遍地訓(xùn)練自己的面部肌肉，調(diào)整舌頭在口腔中的位置，直到能清楚地發(fā)音吐字。他總是忍受著病痛，以飽滿的精神站在講臺上認(rèn)真講好每一節(jié)課，常常一講就是4個小時。

xx不僅教給學(xué)生知識，更教會學(xué)生如何做人。他從不對學(xué)生談起病情，總是把樂觀和堅強(qiáng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，被摘除的右眼安不了義眼，但捂在右眼上的那塊白紗布永遠(yuǎn)整潔干凈。他說："我只是要求自己做一名稱職的、優(yōu)秀的教師，我希望可以用自己的行動影響我的學(xué)生。"他諄諄教誨同學(xué)們要勇敢地面對人生，特別是勇于面對并戰(zhàn)勝挫折和一時的困難，做生活的強(qiáng)者。他積極樂觀、勤奮頑強(qiáng)、不屈不撓、矢志不渝、刻苦鉆研的精神，無時無刻不在影響著他的學(xué)生。如今，他培養(yǎng)的16名碩士生、10名博士生已在各自領(lǐng)域嶄露頭角。

帶病苦攻關(guān) 創(chuàng)新出成果

xx熱愛自己的專業(yè)研究工作，多年的潛心鉆研和豐富的學(xué)術(shù)成果，為xx在學(xué)界贏得蒙古族近現(xiàn)代歷史"百科全書"的稱號。國內(nèi)史學(xué)家評價說："研究近現(xiàn)代蒙古歷史特別是日本殖民者在內(nèi)蒙古的統(tǒng)治歷史，xx是一個繞不過去的人。"

他抱病撰寫的長達(dá)20萬字的畢業(yè)論文《日本在內(nèi)蒙古的殖民統(tǒng)治研究》，在充分占有史料和系統(tǒng)敘述史實的基礎(chǔ)上，對日本殖民統(tǒng)治的方方面面進(jìn)行了深入和客觀的分析，填補(bǔ)了我國日本侵華歷史研究的一項空白，得到了專家學(xué)者的高度評價。此后，xx不僅參加完成國家社科基金項目《日本侵略內(nèi)蒙古史》、《內(nèi)蒙古通史》等一系列集體研究項目，還陸續(xù)主持完成了國家社科基金項目《鄂溫克族現(xiàn)代游牧社會文化研究》、中國社會科學(xué)院項目《日本在內(nèi)蒙古殖民統(tǒng)治政策研究(1931-1945)》等，出版了專著，并發(fā)表了一系列高水平論文，其學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果多次填補(bǔ)了國內(nèi)研究領(lǐng)域的空白。

作為學(xué)科帶頭人，xx常常帶領(lǐng)同事、學(xué)生作大量田野調(diào)查。工作中，多次手術(shù)受損的右眼劇痛得讓他無法忍受，每次他都死死咬著一塊毛巾，用手緊緊按住眼部，卻從不聲張。迄今為止，xx已先后完成了7次煩瑣辛苦的田野調(diào)查，他的足跡已經(jīng)踏遍了內(nèi)蒙古的大部分鄉(xiāng)村和草原。他主編的《蒙古族--內(nèi)蒙古正藍(lán)旗巴音胡舒嘎查調(diào)查》，使他成為這個研究領(lǐng)域用人類學(xué)方法研究歷史的第一人。

從參加工作到去世的近30年時間里，他參加了10余項國家和自治區(qū)的科研項目，取得了豐碩的科研成果，出版?zhèn)�人專著4部、合著14部、發(fā)表40余篇學(xué)術(shù)論文，主編3部史料匯編和1部譯著，獲得了國家圖書獎、內(nèi)蒙古自治區(qū)"五個一工程"獎等多項獎勵。他參與編寫的《內(nèi)蒙古革命史》獲得了首屆國家社科基金項目優(yōu)秀成果二等獎，這是迄今為止內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域獲得的最高獎項;參與主編的《內(nèi)蒙古通史》已被列入《國家社科基金成果文庫》。

淡泊名與利 癡心永不改

xx本來就是閑不住的人，患上癌癥后，他怕時日不多，比以前更忙了。他說："今后兩年的時間我都已經(jīng)安排得滿滿的，有許多科研和教學(xué)工作需要去完成。再長的時間我沒有安排，因為這個病太頑固了......"他總是在忙，忙著科研，忙著上課，忙著與學(xué)生座談，吃飯經(jīng)常是匆匆而簡單。每次到醫(yī)院做手術(shù)和檢查，躺在病床上的空閑，不是在看書就是在批閱學(xué)生論文。

由于治病，xx花光了家里的所有積蓄，家具簡陋，生活簡樸。多年來，他和家人已經(jīng)習(xí)慣于清貧、平靜的生活，對于xx來說他最大的幸福就是看書。他總是說：我是老黨員了，現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)需要更大的投入，我不能給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)。xx所面臨的困難是常人所難以想象的，但是在他的眼里，再大的困難與他所鐘愛的事業(yè)和理想相比，都是微不足道的。

xx在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，以實際行動詮釋了教師職業(yè)精神的真正含義，踐行了胡錦濤對教師提出的四點希望。他的事跡先后被內(nèi)蒙古自治區(qū)和中央各新聞媒體廣泛報道，引起了強(qiáng)烈反響。但是榮譽(yù)的獲得絲毫沒有改變xx的工作和生活，他依然堅持在教學(xué)科研第一線。他說："教師的職責(zé)就是把知識傳授給學(xué)生，把學(xué)術(shù)成果留給社會。我雖然生了病，但是腦子還可以思考，還沒有到病倒爬不起來的地步，就應(yīng)該繼續(xù)干下去。"這就是xx，一個蒙古族共產(chǎn)黨員的情懷。

【2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文2】

一位蒙古族女生在競聘輔導(dǎo)員時，面對評委動情地說道：“是預(yù)科班的班主任xx老師影響了我今天的選擇。當(dāng)年，我們就像被大海沖上沙灘的小魚兒，是邵老師用他無盡的關(guān)愛和呵護(hù)，把我們一一捧在手心又送回了大海，讓鮮活的生命重新遨游在蔚藍(lán)色的海洋。我要像邵老師那樣，也去點亮學(xué)生心中的那盞燈。”

薪火相傳，愛在延續(xù)。天山腳下，渤海之濱，xx與600多個祖國邊疆少數(shù)民族學(xué)子間演繹的動人傳奇，在穿越時空隧道那一刻留下了它深深的軌跡。

父母般的呵護(hù)源自心的貼近

1986年的金秋時節(jié)，xx與電子系新疆少數(shù)民族班的38名學(xué)生結(jié)緣，也從此開啟了作為一位人民教師的愛的閘門。

面對這些初來乍到的新疆娃兒，xx沒少費心思。早晨，他從南山的家里跑到北山宿舍叫醒學(xué)生出操;晚上，再陪他們到熄燈，直到聽到鼾聲才悄悄離開。夜深人靜，他跑下山坡，穿過公路，等回到教師住宅區(qū)，兩米多高的大鐵門已經(jīng)上了鎖，他常常不顧君子風(fēng)度翻門而入。整整5年，上千個日日夜夜，上千個兩公里的往返。一次，他從鐵門上重重地摔了下來。“老師，您別再來了，我們聽話。”學(xué)生們懂得了心疼老師，年過半百的老師卻坦然一笑，一如既往。

邵老師有自己獨特的帶班訣竅：“尊重+愛護(hù)+研究”。每次接班前，他都要反復(fù)熟悉每位同學(xué)的資料，從名字、民族、家庭、經(jīng)濟(jì)來源、畢業(yè)中學(xué)、習(xí)慣愛好，到照片上的長相特征。第一次與同學(xué)見面，邵老師幾乎就能準(zhǔn)確地叫出每個人的名字。

春風(fēng)化雨的浸潤，背后寫滿大愛

8月的酷暑天氣，蒙古族學(xué)生王剛踢足球時受傷，左臂摔成粉碎性骨折，住進(jìn)了大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院，xx整整陪護(hù)了10天。醫(yī)院大門守得嚴(yán)，早上6點前才進(jìn)得去。他每天早早起來，煮了雞蛋和嫩苞米，搶在6點前趕到醫(yī)院，給王剛洗臉、擦身、打飯，一直忙到大夫查房時，再趕緊往家里跑，照顧他自己86歲的老母親吃早飯。同室的病友羨慕極了：“你老爹真好!”“哪里!那是我的老師!”病友們驚愕了，不是骨肉親情，怎能照顧得如此周到?!

父母離異的一位蒙古族學(xué)生，一上大學(xué)便斷了經(jīng)濟(jì)來源，即使有助學(xué)金也只夠勉強(qiáng)維持。于是，xx的家就成了他的“家”。從故鄉(xiāng)回到學(xué)校，他給老師抱來一個比枕頭還大的新疆西瓜：“老師，我挑的，一路枕過來的……”瓜切開，卻酸了。xx緊緊握住這位學(xué)生的手，流著淚說：“這瓜有你的體溫，酸了也是甜的……”

邵老師就是喜歡他這些學(xué)生們，喜歡得幾近“癡迷”。一位原民族預(yù)科班的同學(xué)不經(jīng)意間說起附近買不到清真方便面，他像得到命令似的，專門跑到北京街買來兩大包，并親自送到軟件學(xué)院。很多民族班的學(xué)生家里并不寬裕，他會想方設(shè)法為他們省錢。碰上哪里的蘋果賣得便宜，他趕緊回去“通報”，叫上幾個男同學(xué)，為班里同學(xué)買上幾袋子;女孩子們愛穿漂亮衣服，可又買不起大商場里的品牌服裝，他又成了名副其實的“導(dǎo)購員”，帶著她們?nèi)ネ赓Q(mào)處理店買既便宜又實用的衣服。

讓庫都斯•亞庫甫難忘的是，非典肆虐時，他不巧患了重感冒，高燒不退，被校醫(yī)院診斷為肺炎，需要留院觀察治療。非常時期，大家都很恐慌，有的同學(xué)開始怕他是非典不敢靠近，亞庫甫心里很難過。遠(yuǎn)在新疆的父母也十分擔(dān)心。是邵老師連續(xù)7天到醫(yī)院做他的思想工作，讓他積極配合治療，消除顧慮。亞庫甫說，老師與民族班同學(xué)之間的感情深到什么程度，一兩句話是說不清的，因為有太多的感人事，也感動了太多的人。

每個人學(xué)有所成是最大的期待，也是永遠(yuǎn)的牽掛

xx說：“民族地區(qū)的學(xué)生，雖然文化課基礎(chǔ)差點兒，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職。”“少數(shù)民族地區(qū)是祖國的重要一部分，建設(shè)好這些地區(qū)，關(guān)鍵還得靠少數(shù)民族。把這些娃娃培養(yǎng)教育好，將來他們回到民族地區(qū)會發(fā)揮更大的作用。”

預(yù)科班上的是高中課程，與大學(xué)其他班課程不一樣，有的老師不愿上這個班的課，他總是逐一跟教務(wù)處及有關(guān)院系聯(lián)系溝通，請出數(shù)學(xué)教授為預(yù)科生上課。每個老師開始來講課時，他要親自聽上幾節(jié)，以便發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)中存在的問題，隨時提出調(diào)整意見。有一位老師因為課上得不好，他硬是敢“得罪”人，堅持要求學(xué)校給調(diào)換了老師。每次考試前，他總是把一些基礎(chǔ)較差、不易過關(guān)的學(xué)生召集在一起“開小灶”，重點輔導(dǎo)，確保通過。正是這種對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，20多年來他所帶的這些水平不一的學(xué)生，都順利升入了本科。

xx說，一年的預(yù)科班，是從思想、學(xué)習(xí)、人生志向等方面全方位培養(yǎng)，讓孩子們形成健康的人生觀、世界觀、價值觀的“奠基工程”，怎么也馬虎不得。做他們的班主任，就是代孩子的父母做他們的監(jiān)護(hù)人。

雖然把全部身心和精力都投入到了學(xué)生身上，但xx的專業(yè)教學(xué)水平也非常出色。為了彌補(bǔ)擔(dān)任班主任占用的工作時間，他經(jīng)常擠占自己的業(yè)余時間和休息時間，利用假期、休息日備課、編寫教材、撰寫論文及進(jìn)行相關(guān)科研工作。他講授的《電路原理》，深受同學(xué)們的歡迎。每次講課他都特別賣力氣，一堂課下來，常常是汗流浹背。他的教學(xué)科研成果也非常突出，所講授的《電路原理》課教材都是自己編寫的，同時還編寫了《電路分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，作為學(xué)生們的輔導(dǎo)教材。

莘莘學(xué)子回報那片熱土

在xx的家里，有滿滿兩大袋子學(xué)生和家長們的來信，他非常珍惜這些信件，因為那是對自己的最大信任和獎賞。

1992年春節(jié)前的一天中，xx就收到了學(xué)生的17封信、5封電報，有的信甚至寫了6張紙!分在新疆工學(xué)院電氣系的維吾爾族學(xué)生希望來信說：“現(xiàn)在我仿佛離開了一個親人，一給您寫信，我就要哭。”一位哈薩克族學(xué)生在信上說：“邵老師，您太累了，原來是一頭烏發(fā)，帶了我們五年就全花白了，您放心吧，工作中我一定會學(xué)著您的樣子，我的慈父。”

屈指算來，如今在大連理工大學(xué)，xx送走的民族班學(xué)生大約有600人之多，可謂是桃李滿天下。受xx老師的影響，民族班畢業(yè)的學(xué)生們在西部那片沃土上辛勤地耕耘奮斗，他們中有工程師、技術(shù)員、教師、公務(wù)員、經(jīng)理……

二十幾年的光陰，青絲轉(zhuǎn)白發(fā)，不變的是真情;二十幾年書寫的大愛，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。