導語：“三嚴三實”為我在教育作風上指明了方向，制定了標尺。以下是小編為大家精心整理的材料，歡迎大家閱讀參考!

一. 前期個人整改問題說明：

提出各級領導干部都要做到“三嚴、三實”。三嚴：既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，三實：謀事要實、創業要實、做人要實，我的理解是依法依規行使好權力，以守紀嚴格約束自己，嚴格按規則、按制度、按程序辦事，即老老實實做人，業業當當做事。

前期在中學部教務處干教務副主任，只是一心做事，總是認為把主任分配的工作做好就行了，對工作中出現的“人”的工作，總是讓主任出面，有時自己不能主動去找教師談心。正如楊勇書記對我工作的評價，工作認真細致，但是怕得罪人。干副職可以將就，但干中層正職必須要得罪人，否則干不好工作。我虛心接受，并認真整改落實，目前因在總務處工作中得罪了幾個人，促使我的管理工作更科學、規范。我同時更堅信，規范的工作流程對工作有序、高效的開展提供了保證。

二.存在的問題：

思想上對自己的要求和標準降低了。認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。學習上不夠主動，缺乏堅持不懈的自覺性，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。

對黨的群眾路線認識不夠深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆認識不夠強。

體育學科帶頭人引領作用有待加強，對徒弟傳幫帶方面做的不夠細致。

角色的轉變，由從事學校教學管理工作16載的熟練工到后勤管理的新手，工作的方法方法有待進一步改進。開學初的后勤工作雖然能有序開展，但與我想要的后勤服務質量還有一定的差距。

三.存在的問題原因：

思想上自認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現狀，教育教學方面自認為還行，鉆研精神不夠，學科帶頭人引領作用不強，自認為干了總務主任這個位子，全身心的放在后勤管理上就行了，教學方面可以放松一點了，因此對教學方面的研究、與同行的相互研討少了。要時刻提醒自己，做教師，教學是體現自身價值的根本，干后勤工作只是一個時間段的事。

四.改進措施：

加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終按《黨章》黨員要求嚴格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法，務實清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上起到表率和帶頭作用。

主動開拓進取，做求真務實的表率。兩手都要抓，一手抓好體育教學工作，努力上好每一節體育課。要把學科帶頭人引領作用發揮到最大效果，帶好徒弟，并把學生體質健康放到重中之重地位。一手抓好后勤服務管理工作，切實解放思想，要敢于擔當，不等不靠，凡事超前思考、超前準備，創新性、創造性的開展好后勤服務工作，把全校師生對后勤保障工作滿不滿意作為我工作的出發點和落腳點，始終全力以赴做好師生的后勤保障工作。

四、相關問題的幾點說明

1.在教育實踐活動整改落實過程中，能夠按要求整改落實。

2.對照“七個有之”，本人自查沒有。

3.無公房、無公務用車、無配備秘書等。

4.無會員卡、沒有收受過禮品、有價證券等。

5.承諾過不進入私人會所，也嚴格遵照執行。

學校三嚴三實民主生活會對照檢查材料

近日，學校組織了黨的群眾路線教育實踐動員會。我認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，深刻感受到“三嚴三實”為我自身教育作風建設定了標尺，讓我從思想了上有了很大的轉變，深刻明白應該怎么服務我的孩子，服務面上的新教師，以及服務我們的父母。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。作為一名黨員教師，首先要提高自身的品德修養，自覺抵制歪風邪氣。而作為一名幼兒園教師，我的一言一行都是孩子們模仿和學習的對象，因此我更要加強自身的修養，腳踏實地工作，為幼兒樹立正面形象。

嚴以用勸，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。作為一名黨員教師只有將自己擺在與其他新教師同等的位置，才能真正看到他們的難處，切實去解決他們的需要，幫助他們盡快融入團隊，更快得去服務父母和孩子。其次，“權要用于父母”，父母們提出的想法和意見，踏實思考，分析價值。“權更要用于孩子”，面對天真可愛的孩子，不是以喝斥、以高高在上的教師姿態去教育他們，去逼迫他們，而是像對待自己的孩子一樣去呵護，去關心他們，在與孩子們的每日相處中，認認真真觀察每位孩子的個性，用不同的方法方法有針對性去幫助孩子，培養孩子。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，做到為師清廉。作為一名黨員教師，最重要的是踏實做好本職工作，勤勤懇懇對待每位孩子、父母和教師，不收取自己工作以外的任何一分一毫。

謀事要實，就是要從實際出發，作為教師，更要站在幼兒和父母的角度去思考問題。比如不同年齡段的孩子的父母他們想要關注孩子什么問題，需要解決什么困惑，那么作為教師就應該花更多時間去關注孩子的發展，然后針對不同孩子的行為找到對應的方法和策略去指導父母，幫助父母一起去培養我們的孩子。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任。面對幼兒教師這份職業，要與時俱進，抓住每個契機去研究幼兒的特性。為此，作為黨員教師的我們任何事情首先要起帶頭作用，任何事情都要沖在前面，尤其面對有難度的事情要用于挑戰，因此作為黨員教師的我這學期也承擔起了課題，研究父母約談工作的落實及成效。雖然有很多不懂，但是我相信踏踏實實去學習，去實踐必定會有收獲。

做人要實，要做老實人、說老實話、干老實事。作為教師切勿“紙上談兵”，我們應該理論結合實際，將理論學到的知識真真切切用到孩子身上，在理論知識的引導下去關注每位孩子，照顧每位孩子，讓他們在幼兒園能健康快樂的成長。

總之，“三嚴三實”為我在教育作風上指明了方向，制定了標尺，讓我能認真衡量自己，檢查自身的不足，切實改進作風。