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醫務人員個人現實表現材料范文(通用六篇)

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【篇一】醫務人員現實表現材料

姓名:xx,男,xxxx年x月出生于xx省xx縣,漢族。xx年畢業于xxxx學校,畢業后在xx單位工作,工作以來在思想、工作方面取得了很大進步,具體表現如下:
一、 思想政治方面
多年來,我思想積極要求進步,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,用黨新時期的理論武裝頭腦,使自己具有較高的政治理論基礎;堅持立場堅定、旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定,政治上始終同黨中央保持一致,自覺抵制不良傾向,積極參加“科學發展觀”實踐活動,注意用黨員的標準嚴格要求自己,自覺維護黨的形象,思想進步,具有牢固的為人民服務的宗旨意識。
二、工作方面 工作以來,在工作中我注重學習,虛心向老同志請教,熟練掌握有關xxx業務知識,能夠保質保量地完成本職工作。主動克服科室人員少、工作量大等困難,在工作中勤勤懇懇,經常性加班加點,多次被評為先進個人,受到領導和同事的一致好評。并主動承擔領導交辦的其它工作,積極參與組織團支部及青工委的活動,使自身具備了較強的協調和組織能力。
三、道德品質方面
在工作中,我堅持待人誠懇、友善,尊敬領導,團結同志,較
好的處理與領導和同事的關系。對前來辦事人員提出的困難和問題,在堅持原則的情況下,主動為其解決問題,對一時難以解決的問題耐心地給予解釋并及時向上級領導反映,展示本單位的良好形象。
最后,盡管自己多年來的學工作、思想情況,有了一定的進步和提高,但在一些方面還存在著不足。在新的工作崗位上,我一定要繼續加強學習,嚴格要求自己,在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等,力爭做一名合格的醫務工作人員。

【篇二】醫務人員現實表現材料

該同志參加工作以來,在區衛健局及院領導的帶領下,緊緊圍繞醫院的中心工作,以爭創一流工作為目標,自覺遵守醫德原則和規范,勤奮學習各方面知識,認真履行崗位職責,努力提高醫療技術,為保障人民身體健康做出了積極貢獻。

一、思想政治方面

她熱愛祖國,熱愛中國共產黨,深刻領會講話精神,在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致,積極向黨組織靠攏,xx年向黨組織提交入黨申請書。特別是在疫情防控期間,認真學習上級對疫情防控的工作要求和有關指示,積極結合本單位,配合院領導起草疫情防控通知及注意事項等材料,為推進疫情防控,避免疫情發生奠定了堅實基礎。

二、履行工作職責方面

她高標準要求自己,熱衷于本職工作,能夠認真遵守醫院的各項規章制度,嚴格遵循醫療常規,細心診斷,科學治療,開具合理的醫學檢查和用藥,認真書寫病歷,真正做到認真仔細、耐心診斷和治療每一個病例。能夠悉心照料患者,無微不至的關心患者。

新冠肺炎疫情發生以來,她積極響應號召,大年初二就上崗開展疫情防控工作,為進一步做好防范新型冠狀病毒感染的肺炎防疫宣傳,擴大市民自我防護知識普及面,打好疫情防范宣傳主動仗,她充分利用LED屏、微信公眾號、微信群等新媒體渠道,院微信公眾號每天發布一條關于新型冠狀病毒感染肺炎的防控信息,引導廣大群眾正確認識該病是可防、可控、可治的,以免造成不必要的恐慌。不僅如此,她還晝夜輪班地堅守在高速路口體溫檢測點,對入城口車輛司乘人員逐一進行體溫測量和篩查。在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,經常性加班加點毫無怨言,受到領導和同事們的一致好評。

三、廉潔自律狀況

她自覺堅持政治理念學習,嚴格要求自我,約束自我,以政治堅定立德、以廉潔從政立身,堅持自重、自省、自警、自勵,以身作則,言行一致,凡違反紀律和法律及超出原則的事,堅決不干,主動抵制來自各方面的不正之風,做廉潔勤政的表率。在個人品質上,堅持做到為人正直,堅持原則,勇于開展批評與自我批評。在工作上,以主人翁精神對待工作,以較強的事業心、職責感和進取心,不怕苦,不怕累,任勞任怨。

四、缺點和不足

盡管該同志工作突出,學風端正,多年來在學習、工作、思想狀況等有了較大的進步和提高,但在一些方面還存在著一些不足,如學習不深不細,解決實際困難和問題的方法還不夠完善的問題。相信能在以后的工作中加以改善,能夠更好地為民服務。

【篇三】醫務人員現實表現材料

王強強,男1979年7月生,漢族,畢業于蘭州商學院,9月分配到大門學區中心小學工作,7月加入中國共產黨9月取得天水師范學院函授小學教育本科文憑,現任大門學區中心小學遠教專干。該同志思想政治素質好。能始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,認真學習黨的基本路線、方針、政策和文化、科技、業務知識,不斷提高自己的政治理論水平和業務素質,在思想和行動上堅決與上級保持一致,政治敏銳性和政治鑒別力較強,有較強的黨性原則。宗旨觀念較強,能關心教師、學生和群眾利益,積極為學生排憂解難,力所能及地辦實事、辦好事。該同志從參加工作以來,始終兢兢業業,克己奉公,充分利用自己的所學、所長,努力在平凡的崗位上創造出非凡的業績。他始終堅持政治理論學習,認真鉆研業務知識,不斷提高自己分析問題、解決問題的能力,經常把同事和一些老同志的優點和做事、辦事的經驗、能力作為自己的學習內容,不斷提高自己的分析分問題、解決問題的能力。

事業心和責任感較強。該同志年輕,能吃苦耐勞,負責學區遠教、辦公室、校安。義教檢測等工作。工作責任感較強,做任何一項工作都能用高標準、嚴要求來約束自己,及時高質地完成上級交辦的各項工作任務,在完成自己工作任務的同時還經常幫助其他同事完成工作任務。

勤奮好學,工作較踏實。該同志參加工作后,作為一名外地人,能夠克服人生地不熟的困難,較快地投入到工作中,主動學習地方方言,注重在實踐中鍛煉和提高自己,能經常深入到基層學校,在工作上遇到難題能虛心請教身邊的領導和同事。

工作業績較明顯。該同志在大門學區工作期間,很好地

完成了上級和學區下達的各項工作任務。每年協助學校做好各項年報,配合政府部門做好黨員干部依托站點培訓。工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新,能夠虛心向老教師學習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業務素質,取得了顯著的工作效果。新的一學期來,該同志又負責學前教育與學生義務教育檢測,加班加點。該老師能勝任小學各年級各學科的教學工作,具有強烈的事業心和責任感,具備扎實的專業知識,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

廉潔守紀好。該同志為人正直,待人誠懇,工作講原則,顧大局,能遵守學校的各項規章制度和黨風廉政建設的各項規定。思想素質高,政治覺悟強,清正廉潔,勤政務實。為人正直,品行高尚。對待工作嚴肅認真,敢于負責,勇挑重擔。認真落實黨風廉政建設責任制,嚴以律己,身正為范。

該同志的不足之處是由于年輕工作有激情,但在工作中缺乏穩重及豐富的工作經驗,需要向書本、同行學習,同時在工作中不斷探索研究積累專業素質不夠強,需要進一步加強自學,不斷提高自己的專業素質,向教師的專業化方向發展。

【篇四】醫務人員現實表現材料

xx,男,漢族,xx縣, 19x年x月出生,19xx年參加工作,19xx年加入中國共產黨,xx專業畢業,本科學歷,高級xx師。歷任xx。
xx同志以務實的工作作風,帶領公司干部群眾堅定信心,明確目標,精誠團結,攻堅克難,較好地發揮了公司黨組織的政治優勢,為公司的改革發展提供了堅強的思想、政治和組織保證。任職期間始終堅持以安全生產為中心,以領導班子建設和干部管理為重點,以完善黨群組織為基礎,以黨群工作人員和職工群眾為依靠,以目標管理和量化考核為抓手的工作思路,形成了“四季循環、螺旋上升”的常態化長效運作機制。工作中注重點面結合、突出重點、整體推進,既不增加基層工作負擔,又全面完成了上級下達的各項任務,度榮獲xx稱號。
xx同志工作責任心強、求真務實,善協調、顧大局,政治理論水平高,善于學習,熟悉黨建群團工作,重視人才培養及企業文化建設,為人正派,關心職工,認真落實黨風廉潔建設責任,自覺遵守企業領導干部廉潔從業及廉潔自律的若干規定。存在的主要不足:一是黨群和黨風廉潔建設工作創新不夠,專題活動不夠豐富。二是公司的宣傳工作做得還不夠好。

【篇五】醫務人員現實表現材料

一、關于本人歷史、家庭主要成員、主要社會關系情況

××××年×月至××××年×月,在××省××市××小學上學;

××××年×月至××××年×月,在××省××市××中學上初中、高中;

××××年×月至××××年×月,在××大學××系讀本科;

××××年×月至××××年×月,在××大學××系讀碩士研究生

該同志出生于農民家庭,初中時加入中國共青團,中專畢業后由組織分配到xx縣五號渠鄉政府參加工作,2003年8月借調到縣委組織部工作,2003年12月由于工作需要調入xx縣委老干局工作,工作后曾多次被評為優秀公務員。該同志歷史清白,沒有參加任何反動組織。

其家庭主要成員和主要社會關系清楚。

父親:×××,中共黨員,××省××市××××公司銷售部主任,無歷史問題。

母親:×××,群眾,××省××市××縣××村務農,無歷史問題。

二、關于申請入黨和接受黨組織培養、考察情況

該同志××××年×月×日向黨支部遞交了入黨申請書以后,嚴格要求自己,積極努力,思想進步很快。××××年×月被確定為入黨積極分子。為了促使其早日成長為一名合格的共產黨員,黨組織曾兩次讓他參加學院、分院舉辦的入黨積極分子培訓班。通過學習,他對黨的認識不斷加深。組織上給其交任務、壓擔子,在實際學習工作中鍛煉和考驗他,并安排一名黨員負責對其培養教育和考察。經過黨組織的培養教育,該同志進一步明確了黨的性質任務,表示堅決履行黨的根本宗旨,端正了入黨動機,能在學習中注意經常以共產黨員的標準對照自己,學習工作成績比較突出,思想覺悟提高很快。

三、現實表現情況

努力學習各門文化課,成績在班中均名列前茅。擔任班長工作,工作中踏實肯干,任勞任怨,帶領同學共同為建設良好學風班風而努力,在班中培養了良好的學習氛圍。同時也在學校組織的各項活動中,取得了一定的成績。利用課余時間,積極組織同學學習有關黨的方針政策和輝煌歷史,并取得了不錯的效果。

該同志主要不足之處是:理論學習有些死板,不能靈活運用;工作中有些情緒化,容易沖動。

根據他的申請和一貫表現,在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上,經過支部委員會醞釀和認真討論,一致認為×××同志基本具備黨員條件,決定提交支部大會討論是否被接收為預備黨員。

【篇六】醫務人員現實表現材料

xx,漢族,大學專科學歷,1976年11月出生,1995年8月參加工作,先在xx縣廣播電視局有線電視、新聞部工作,任電臺主任至今。自負責電臺工作以來,在臺領導的帶領下,緊緊圍繞發揮電臺宣傳主陣地工作,充分發揮崗位職能,不斷改進工作方法,提高工作效率,較好地完成了電臺各項工作任務。現將有關情況匯報如下:

一、思想政治方面

我堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致,著眼于思想上的提高和政治上的進步,用黨章黨紀嚴格要求自己,爭做一名優秀的共產黨員。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨,認真學習十八大精神,努力提高政治理論水平,不斷增強政治敏銳性與鑒別能力,立足本職工作,以政治修養統領全局,增強大局觀念,務實創新,團結同志,把握當前,著眼長遠,認真完成組織或領導交辦的各項宣傳工作任務。

二、履行工作職責方面

我高標準要求自己,熱衷于本職工作,擺正工作位置,緊緊圍繞中心工作,充分發揮崗位職能,不斷改進工作方法,提高工作效率,在領導的關心和同事們的幫助支持下,由我負責的電臺工作在傳遞黨委和政府聲音、凝聚廣大人民群眾力量、維護改革

發展穩定大局、宣傳推介夏津等方面做了大量卓有成效的工作,為建設美麗幸福新夏津營造了濃厚的氛圍、提供了有力的輿論保障。

自負責工作以來,我帶領電臺所有同志認真宣傳縣委、政府的決策舉措,抓創新,勤策劃,精包裝,將fm98.6辦成地域特色鮮明、節目內容豐富、有社會影響的地方臺,每日節目播出時長達到18個小時,播出自辦節目一萬多期,按照市、縣對外宣傳工作的要求和局領導下達的對外宣傳任務,強化外宣,給任務,加壓力,在省市臺播出了數百篇反映我縣招商引資、民營經濟、兩區同建、新農村建設發展成就的優秀新聞作品,宣傳展示夏津各項事業發展取得的豐碩成果,多角度宣傳了夏津社會經濟發展等方面取得的巨大成就,唱響了建設美麗幸福新夏津的主旋律。我堅持安全播出是生命,始終把安全、優質播出作為重中之重切實抓緊抓好,加大技術設備改造和維護力度,落實層層負責制和應急機制,提高安全播出的防范能力和應急能力。至電臺連續多年實現了安全優質播出,出色的完成各項重大宣傳任務和其它大型活動的轉直播工作。

三、作風建設方面

電臺工作涉及廣告業務較多,工作中,我嚴格按照黨員的高標準要求自己,用《黨章》和黨紀約束自己,自覺地做到自重、自省、自警、自勵,廉潔工作;虛心接受領導批評,聽取同事意見,不獨斷專行,不以權謀私。工作以來,嚴格遵守《黨員領導

干部廉潔從政若干準則》,無任何違違法違紀行為。政治上堅定正確的方向和立場,思想上堅持唯物論,作風上堅持求真務實。密切聯系群眾,抵制各種腐朽思想,反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

四、生活學習方面

我始終把學習放在突出位置,堅持理論學習與實際工作相結合原則,用黨的基本理論、基本路線、基本經驗指導實踐,解決實際問題。不斷拓寬學習范圍,關注時政。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;認真學習黨的十八大及十八屆三中全會精神;認真學習中央和省市縣重要文件精神;認真學習廣播業務知識,增強了業務能力和工作領導能力。我在生活中發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風,從自身做起,從身邊的小事做起,發揮媒體是黨和政府喉舌的作用,同時端正心態,樹立遠大理想,順境時不得意忘形,困難時不失意悲觀。

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五、缺點和不足

金無足赤,人無完人,在取得一些工作成績的同時,也暴露出自己不少的缺點,如學習積極性不夠,使得缺乏向理論探索的意識;事業心不強,容易滋生懶惰情緒;過于追求精細,導致工作效率不高等問題。業精于勤,行成于思,在日后的工作中,我定當揚長補短,深入開展批評與自我批評,認認真真學習,踏踏實實工作,堂堂正正做人,在今后的工作中,我將繼續加深理論

學習,提高個人工作能力,爭取把夏津電臺打造成為“夏津上空最動聽的聲音”,帶領夏津電臺成為德州縣級廣播電臺的排頭兵,領頭羊。

不當之處,懇請領導批評!

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