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王青茂來自教育世家,其曾祖父和父親都是鄉村教師,他的愛人也是一名人民教師。自2004年踏上三尺講臺那一刻起,王老師就許下了“把教育當作一生中最重要的事業”的誓言。

在教育學生過程中,他注重對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養。他所在的學校很多學生都是留守學生,他們嚴重缺乏家庭教育,對自己的未來毫無規劃。在面對這樣的學生時,王老師從不放棄,他總是在教學過程中幫助孩子們樹立遠大理想,因為他堅信在教育事業這片沃土上能實現自己的人生價值。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為一名優秀的人民教師,他深知道德情操在教書育人過程中的重要性。受他曾祖父和父親耳濡目染的影響,他更能理解教師是塑造人類靈魂的工程師這句話的真諦。他明白教師給學生講道德,自己要先是一個有德之人。所以從教15年來,他時刻不忘學習黨的各項教育方針政策,向身邊優秀教師學習,不斷提升自己的道德修為,以便讓學生信服信任自己。

堅持提升自我

為了能順應教育的發展,他不斷充實新知識來開拓自己的視野。為此,他多年如一日地堅持學習,堅持寫各種學習心得,堅持參加校內外各種教研活動。一分耕耘,一分收獲。他于2008年就獲蚌埠市局屬學校“教學能手”稱號,他多篇教學論文獲省市各類獎項,其中《研究初高中英語學習差異 解決高中生英語學習困難》于2012年獲“人教杯”全國外語教學論文大賽三等獎,兩篇教學論文發表,他主持的市級課題《城郊普通高中英語課堂教學有效性的研究》于2015年1月結題。2016年他以蚌埠市第一名的成績被選赴美國喬治城大學學習并被評為優秀學員。此外,他在2019年獲蚌埠市高中英語優質課比賽二等獎。因連續三年以上年終考評都是優秀,他于2019年初被學校推薦市政府記三等功。

愛是最好的教育,作為一個教師,更應有一顆仁愛之心。王老師用自己的行動培育愛、激發愛、傳播愛。參加工作至今,他一直沖鋒在英語教學一線,并從2013年開始連續兩屆擔任班主任。他所在的學校是市區最薄弱的高中,而他擔任的2013屆4班又是一個普通班級,班級學生全都沒有達到當年普高分數線,很多學生可以說是“問題”學生。即使在接手這樣的班級時,王老師也沒有退縮,沒有怨言。相反,他始終如一的用自己真誠的心與學生相處并且很快贏得了學生的信任。因4班各方面成績較突出,他們班于2016年被評為市級先進班集體。正因為此,他也榮幸的被學校聘任為2016屆高一(1)班主任兼年級組長。三年來,他不忘初心,他全身心地投身于班級教學和年級組的管理工作。在學生入學成績非常差的背景下,他所帶領的高三年級今年共有40名學生達到了藝體本科線,他所帶的高三(1)班有五位同學文化課達到本科線。他們班級楊昊昊同學是一名孤兒,曾經一度想放棄學習。正是有了王老師的關愛,他今年也達到了本科線。此外,馮瑞星位同學還超過了一本線,這樣的一本成績在市區同類學校中絕對是名列前茅。