據(jù)最新榆林能源科技職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和寧夏招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，寧夏高考的考生需要成績在191分左右，位次排名需要在39963名左右，才可以考上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院，不過每年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在寧夏招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、寧夏高考多少分可以上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院
1、寧夏高考2022年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要233分，錄取最低位次為39963名;
2、寧夏高考2021年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要191分，錄取最低位次為-名;
3、寧夏高考2020年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要196分，錄取最低位次為-名;
4、寧夏高考2022年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要286分，錄取最低位次為21679名;
5、寧夏高考2021年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要256分，錄取最低位次為-名;
6、寧夏高考2020年考生上榆林能源科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要401分，錄取最低位次為14931名;
二、榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在寧夏的近三年的排名多少可以上
1、2022年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 寧夏 | 理科 | �？� | 233 | 39963 | 省教育廳 |
| 2022 | 寧夏 | 文科 | �？� | 286 | 21679 | 省教育廳 |
2、2021年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 寧夏 | 理科 | �？� | 191 | - | 省教育廳 |
| 2021 | 寧夏 | 文科 | �？� | 256 | - | 省教育廳 |
3、2020年榆林能源科技職業(yè)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 寧夏 | 理科 | �？� | 196 | - | 省教育廳 |
| 2020 | 寧夏 | 文科 | �？� | 401 | 14931 | 省教育廳 |
有哪些公辦二本醫(yī)科大學(xué)吃香
| 全國排名 | 學(xué)校名稱 | 類型 |
| 216 | 江西中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 224 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 230 | 寧夏醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 237 | 長春中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 246 | 福建醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 250 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 253 | 浙江中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 253 | 貴州醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 256 | 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 醫(yī)科 |
| 256 | 遼寧中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 268 | 安徽中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 268 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 273 | 廣西中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 273 | 海南醫(yī)學(xué)院 | 醫(yī)科 |
| 281 | 湖北中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 293 | 錦州醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 293 | 徐州醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 301 | 湖南中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 301 | 遵義醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 319 | 西南醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 323 | 濰坊醫(yī)學(xué)院 | 醫(yī)科 |
| 334 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 | 醫(yī)科 |
| 334 | 云南中醫(yī)藥大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 340 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 醫(yī)科 |
| 346 | 濱州醫(yī)學(xué)院 | 醫(yī)科 |
平行志愿是什么意思
高考平行志愿是高校招生錄取投檔的一種方式。簡單來說，可以總結(jié)為分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿。即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個平行院校志愿。
高考平行志愿錄取時(shí)，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔，對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，即所有考生排一個隊(duì)列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。
考生所填報(bào)的平行志愿的多個院校仍有自然順序。檢索考生所填報(bào)的幾個院校志愿時(shí)，是按考生填報(bào)志愿時(shí)排列的院校自然順序依次進(jìn)行的。
友情提示：若想知道更多平行志愿的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，可在訪問“高考助手網(wǎng)志愿”查詢更多相關(guān)信息。
三、榆林能源科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
榆林能源科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，成立的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、陜甘寧蒙晉最具影響力城市——陜西省榆林市，國家級高端能源化工基地、榆林國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)。 學(xué)院占地近500畝，校舍建筑面積11.6萬多平方米，專任教師141人，其中副高及以上職稱35人，碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）31人。全日制在校生4000余人，學(xué)院下設(shè)能源化工系、智能工程系、現(xiàn)代服務(wù)系、汽車工程系、藝術(shù)教育系、醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)教學(xué)部部六系一部，開設(shè)化工自動化技術(shù)、煤化工技術(shù)、安全技術(shù)與管理、機(jī)電設(shè)備技術(shù)、智能控制技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、護(hù)理等專業(yè)，各專業(yè)均文理兼收，三年制和五年制并行。 現(xiàn)有化工總控實(shí)訓(xùn)室、采礦仿真實(shí)訓(xùn)室、水處理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控編程實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、車工、銑工、鉗工實(shí)訓(xùn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室、電氣裝置實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、西北最大航空波音737-800、CBT教室、高鐵實(shí)訓(xùn)室、形體禮儀實(shí)訓(xùn)室、汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車檢測實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室、幼兒畫室、語音室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室等四十多個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地6個，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地23個，總教學(xué)設(shè)備總價(jià)值4295萬元，紙質(zhì)圖書21萬冊數(shù)。 學(xué)院圍繞榆林市建設(shè)“世界一流高端能化基地、陜甘寧蒙晉區(qū)域中心城市、黃土高原生態(tài)文明示范區(qū)”三大目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校，文化鑄校”的總體戰(zhàn)略，遵循“高端引領(lǐng)、校企合作、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)，以能力為本位，以社會滿意為目標(biāo)”的辦學(xué)方針，不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請了大批專家學(xué)者，打造了一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，深化產(chǎn)教融合、校企合作。開創(chuàng)了招生、教學(xué)、鑒定、科研、就業(yè)“五位一體”的育人模式，立足榆林，輻射陜甘寧蒙晉，為社會培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展、行業(yè)領(lǐng)先、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
