班會活動記錄（一）

時間：2015-3-4

地點：六年級三班

主持人：胡

參加人員：六年全體師生

活動主題：做文明好少年

活動內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

*的少年兒童，應(yīng)該講文明懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。

二、了解常用的禮貌用語：

“謝謝你”、“對不起”、“請”

三、道歉用語須知：

要求態(tài)度誠懇，語氣溫和，特別是接受投訴時，要盡量爭取顧客的諒解。不允許做錯了不向顧客道歉，反而刺激顧客、傷害顧客和戲弄顧客。

1、對不起，讓您久等了。

2、對不起，剛才忙沒聽見您叫我。您買什么？

3、對不起，我拿錯了型號，您要看哪種型號？

4、對不起，讓您多跑了一趟。

5、對不起，這問題我確實不太明白，請原諒

6、對不起，我把票開錯了，我給您重開。

7、剛才的誤會，請您能諒解。

8、我可以將您的意見向領(lǐng)導(dǎo)反映，改進(jìn)我們的工作。

9、對不起，是我工作馬虎了，今后一定努力改正。

10、您提的意見很對，我們編錯了，向您道歉。

11、真是對不起，出現(xiàn)一點失誤，我一定將意見轉(zhuǎn)達(dá)給他。

12、您提的意見很好，我們一定采納，改進(jìn)工作。

13、請原諒，工作時間不能長談。

14、對不起，這個問題我解決不了，請您稍候，我請示一下領(lǐng)導(dǎo)。

15、我說話不當(dāng)，使您不愉快，請多多諒解。

16、不好意思，我也不太清楚，我可以問問別的導(dǎo)購，看他們能否解答，請稍候。

四、小品演示：講禮貌和不講禮貌的區(qū)別

五、辦主任講話：

日常生活中，人們經(jīng)常會因為一點小口角發(fā)生大災(zāi)難，如果平常我們注意使用禮貌用語，那么就會避免很多不必要的紛爭，那么我們的生活就會充滿快樂的氣息。

活動總結(jié)：

經(jīng)過本次班會的召開，大多數(shù)同學(xué)都了解到講禮貌的重要性，同時也學(xué)會了很多禮貌用語。

班會活動記錄（二）

名稱：我文明，我懂禮

時間：第2周

地點：教室

參加人員：全班

組織者：班主任

記錄者：班主任

活動記錄：

1、主持人開場白（引入氣氛）：“中華民族自古以來非常崇尚禮儀，號稱禮儀之邦……三國時期，劉備“三顧茅蘆”……周總理尊重普通群眾。然而，現(xiàn)代文明禮儀上還不如外國……（社會公德）……”

2、同學(xué)舉例，古今中國文明禮貌的事例（程門立雪、孔融讓梨等）

3、節(jié)目《模擬法庭》（以一次法庭為背景，講兩個同學(xué)因不文明而發(fā)生口角，動手打人，通過“情景再現(xiàn)”，又有“法官勸阻教育”，“當(dāng)眾道歉”等達(dá)到教育目的）（教室氣氛活躍）

4、節(jié)目通過兩個“社會青年“的對話，反應(yīng)出他們的種種不文明---穿名牌，奢侈生活，粗話連篇……中間還夾雜著搞笑，幽默，達(dá)到強(qiáng)烈諷刺）（教室氣氛更活躍）

5、通過“看球賽是否可以因激動而京罵”、“公共車大家都擠，你擠不擠”展開討論。（討論十分激烈，如同辨論）

6、以一份倡議書結(jié)尾

活動效果：

通過班會，啟示學(xué)生能注意自覺養(yǎng)成各種文明行為習(xí)慣，對各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并糾正之

班會活動記錄（三）

學(xué)校：永漢中學(xué)

班級：高二（7）班

執(zhí)教者：龔清華

課題：安全教育、班級的日常管理

時間：2012年11月19日第八節(jié)

課型：班會課

教學(xué)過程摘要：

一、提出班會課的主題

二、安全教育

（一）飲食安全教育

（二）運動安全教育

（三）信息安全、防騙教育

二、學(xué)習(xí)教育

高二（7）班是美術(shù)特長班，教師要求學(xué)生既要重視美術(shù)術(shù)科的學(xué)習(xí)，也要重視文化課的學(xué)習(xí)，并合理分配時間。

三、期中考成績公布。

四、布置星期五的家長會工作安排。

五、班干部總結(jié)上周班級情況

1、班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員分別介紹上周的情況，肯定成績，指出不足，提出要求。

2、教師總結(jié)發(fā)言。

六、學(xué)經(jīng)典

1、一位學(xué)生讀幾句《三字經(jīng)》，要求同學(xué)們背誦并解讀。

2、學(xué)生背誦并寫下自己的解讀。

3、十來位同學(xué)上講臺背誦并說出自己的解讀。

4、教師點評、總結(jié)。

分析意見：

龔清華的班會課，讓我體會到了班級管理的另一種方式。龔老師注重對班委的培養(yǎng)，讓學(xué)生（班委）來管理學(xué)生自己的日常生活學(xué)習(xí)，而老師只是配合、引導(dǎo)。從對他的班級的了解，我覺得這種方式是可行的，效果是好的。另一個收獲是龔老師采用誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》并由學(xué)生自己解讀的形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生在誦讀和解讀過程中潛移默化的受到思想教育。

班會活動記錄（四）

名稱：話新春

時間：2.23

地點：教室

參加人員：全體學(xué)生

組織者：張俊蕊

記錄者：張俊蕊

活動過程：

1、主持人：春節(jié)剛過，你有哪些收獲？

學(xué)生就問題展開討論：掙壓歲錢、飲食上較充裕、穿戴更講究、出行都用車等

2、新春給你體會最深的是什么？

3、思考：壓歲錢應(yīng)當(dāng)怎樣花？

人們的物質(zhì)生活提高，存在那些衛(wèi)生隱患？

出行用車你怎樣看？

4、學(xué)生展開討論。

5、總結(jié)發(fā)言

活動效果：

通過討論，讓學(xué)生充分認(rèn)識到新春佳節(jié)之際，人們的生活有許多必要的衛(wèi)生常識、安全常識、環(huán)保常識，提高了學(xué)生的認(rèn)識。