【篇一】

尊敬的各位的領導、老師們：

大家下午好。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡埭中心小學的領導以及一年級的語數老師們。今天我們胡幼和胡小相聚在這里，為了一個共同的心愿：讓我們的孩子能“健康、快樂”地進入小學階段學習生活，身心和-諧發展。今天的幼小銜接活動主要有兩大內容：一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執教的大班數學活動《按數群數數》，二是在教工活動室就教學活動進行交流，并聽取胡埭中心小學杭老師的專題講座。

首先，請大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執教的大班數學活動《按數群數數》。

顧琦老師教學展示。

研討交流：尊敬的唐校長、惠園長、各位老師，下面我們就顧琦老師的數學活動進行互動交流。

我們先請小顧老師就今天的活動談談自己的想法。

下面請中心小學的老師對我們幼兒園的數學教學提出寶貴意見和建議。

專題講座：

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請胡埭中心小學一年級的蔣老師給我們作關于幼兒入學銜接的專題講座。

蔣老師做講座。

小結：蔣老師有著豐富的低年齡段孩子的教育教學經驗，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過渡到小學在心理、學習方面的轉變，并結合小案例指導我們幼兒園老師以正確的方法為孩子在心理、學習等方面做好準備，相信通過今天的專題講座我們在座的每位老師都會留下很多思索，也將伴著我們在以后的教育過程中付諸實踐，最后讓我們再次以熱烈的掌聲對蔣老師為我們做的精彩專題講座表示感謝。

接下來，請我們幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實際困難和問題進行交流，希望能增進我們幼兒園和小學教師之間的默契度，全面提升教育教學質量，讓我們的每個孩子健康成長。

【篇二】

尊敬的各位園長、親愛的家長朋友們：

大家下午好！我代表學校全體師生向關心支持我們發展的幼兒園及家長朋友們致以最熱烈的歡迎！今天，我們歡聚在這里，共同交流一個大家非常感興趣的話題——幼小銜接。

現在，活動進入第一階段。

（一）學生風采展示

每個孩子都是一朵可愛的小浪花，每個孩子都能成為一名超級小明星。首先進行的學生風采展示。

讓我們再次把掌聲送給孩子們，他們的表現雖然稚嫩，但是我們可以感受到他們在校園學習生活中的無限樂趣。

（二）聽教育講座

每年，學校、班級都會成立家委會，吸納熱心教育，有責任心的家長朋友共同參與班級及學校的管理工作。在與家長的溝通交流中，我們發現很多家長都成為學校教育的好助手。下面就請一年級的優秀家長代表進行經驗分享。

第一個上場的是一年級三班同學的媽媽。掌聲歡迎。

第二個上場的是一年級一班同學的媽媽。掌聲歡迎。

第三個上場的是一年級一班同學的媽媽。掌聲歡迎。

接下來，請大家聆聽校長講座。

我來介紹一下校長：

總結語：

親愛的家長朋友們，相聚是短暫的。相信今天的活動，會給您一點啟發。“孩子是我們共同的希望”，讓我們心手相牽，一起關注孩子成長的足跡，做孩子的良師益友。也希望家長朋友們能一如既往地支持我校的工作，多提寶貴意見和建議！最后祝愿每一個家庭都幸福安康、夢想成真；祝愿我們的孫家疃小學揚帆遠航，再創佳績！

第二階段：參觀校園最后，請大家參觀校園。請跟隨解說員老師從兩側樓梯下，用心參觀。

【篇三】

各位家長，大家晚上好！

今天晚上，我們大班的家長聚集在這里，要交流一個大家非常感興趣的話題——幼小銜接。

現在的家庭基本上都是一個孩子，所以，“只許成功，不許失敗”“不能讓孩子輸在起跑線上”等等一些想法，從孩子一出生就種在每一個家長的心里了。對孩子的教育，如今是越來越重視了，越來越放在父母的心上了。舉一個小小的例子，在座的可能有相當一部分人，是從鄉鎮搬到城里來的。現在，農村的房子多寬敞呀！鄉村的空氣多新鮮呀！鄉鎮的土地又是那樣的值錢！但是，我們為什么還要化那么多的財力、精力，擠到這個已經很擁擠的城市來安家呢？目的只有一個：為了孩子，為了孩子能上城里的學校，為了孩子能夠受到更好的教育。

時間過得很快，不知不覺孩子的幼兒園生活已經接近尾聲了。今天是4月7日，這個學期一般情況下，到7月6號、7號開始放假。那么，孩子在幼兒園的時間應該還有三個月。所以，這個時候，一個讓人說起來就興奮的話題就擺在了我們的眼前。

熱熱鬧鬧的幼兒園生活要結束了，需要安靜的小學讀書生活即將拉開帷幕。每位家長都會有一種緊迫感，因為，很明顯，幼兒園跟小學是有區別的。在幼兒園，教學形式主要是游戲，學習主要是玩，在玩中學習。而到了小學主要任務是學習，有必須讀的書，有必須完成的作業，學習的方式有另外一套。那么，孩子能適應這種變化嗎？孩子能不能愛上小學的生活呢？還有，聽說小學實施新課程，學習內容很難，尤其是語文需要大量認字，孩子能夠輕松接受嗎？課堂上能靜得下心來嗎？一個又一個的問題都會纏繞著我們。

自從進入大班，幼小銜接這個問題已經了列入大班的教學計劃。大家應該記得，上學期家長會我們已經討論過這個話題。這個學期，課程中安排了“走近小學”的主題。這個星期二，我們已經組織大班孩子參觀了小學。相信，在座的家長也都在家里采取一些有效措施，為孩子入小學作準備。

但是，這些還遠遠不夠，我們還必須請小學的老師和我們一起來交流。這樣，才能做到真正意義上的幼小銜接。所以，我們今天特地為大家請來了百花小學的副校長，嘉興市學科帶頭人，周振華老師。

周老師是一位小學語文教學的專家，而且還是一位二年級小朋友的母親，她的女兒從我們幼兒園畢業，現在，在百花小學讀書，各方面能力非常強，而且成績也非常優秀。所以，請她來談幼小銜接，就非常有說服力，價值也非同一般。

好！現在，我們用熱烈的掌聲，歡迎周老師為我們做講座。她講座的題目是“準備好了嗎？和孩子一起出發。”

剛才，周老師為我們講了三個方面的內容：第一，感受“新”課程，主要給我們展示了新課程到底新在哪里？第二、孩子上學需要哪些準備？她主要從：①調好生物鐘，跟上新節奏；②（二）放手去鍛煉，自己做事情；③培養好心態，適應新環境；④養成好習慣，熟悉新角色，這四個方面給了我們一些入學準備的內容和方法。第三，給我們提出了三點建議：①提早培養孩子閱讀的興趣和習慣；②定能生慧，著重培養孩子的靜心習慣；③動生活力，多創造機會讓孩子參加運動，參加體育鍛煉。我也是一位小學孩子的母親，剛才周老師講座我深有同感、深有感觸。幼小銜接，銜接什么？概括起來有兩點：一是技能方面的銜接，比如認了多少字，會寫多少字，會做多少算術題等等，二是心靈銜接。也是自我管理能力的銜接，包括：自主性，學習態度，自信心，任務意識，責任感等等，這些是關于品質方面的能力，是一個人的非智力因素。可能在沒有聽周老師課之前，我們技能銜接做得比較多，那么，聽了周老師的講座，我們的思路應該有所調整。為孩子上小學作準備，實際上，是為孩子的整個人生作準備。一個人，假如擁有自信心，責任感，自控能力等，熱愛學習，學習能力很強，各方面能力均衡發展，那么，以后到任何新環境，都不用害怕，應對小學生活也是非常輕松的。

接下來，幼兒園老師還會做很多幼小銜接的工作，無論上課、還是一日生活中每一個環節的活動我們都會有意識滲透幼小銜接，尤其是要著重培養閱讀能力。不過，家長是孩子第一任老師，心靈以及非智力因素的培養，最重要的“老師”應該是家長。所以，還有三個月，讓我們攜起手來，共同努力幫助孩子順利進入小學。謝謝大家！