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高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié) 高三歷史知識點(diǎn)梳理

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1.高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)

資本主義時代,或者叫做手工工場時代。包括資本主義在歐洲的興起和早期資產(chǎn)階級革命時代。又稱為原始積累時代。

1、資本主義萌芽的原因、標(biāo)志、途徑和影響(瓦解封建制度、推動新航路的開辟和早期殖民、促使階級分化、推動新興資產(chǎn)階級展開反封建的斗爭:文藝復(fù)興,促使自然科學(xué)的突破)。

2、開辟新航路的原因,三大航海家和三條航線,商業(yè)革命和價格革命。新航路開辟后對西、葡,英、法、荷、意大利、歐洲、東方、世界的不同影響。

3、文藝復(fù)興:自然科學(xué)的突破,和日心說有關(guān)的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。藝術(shù)和文學(xué)的人物及貢獻(xiàn)。

說明:是資本主義興起的時代。資本主義工商業(yè)在歐洲興起,新航路的開辟和早期殖民活動促使歐洲資本主義進(jìn)一步發(fā)展起來,早期資產(chǎn)階級的反封建斗爭采取了宗教異端形式取決于當(dāng)時資封的力量對比。

4、理解圈地運(yùn)動對英國歷史的深遠(yuǎn)影響。

5、熟練掌握革命前英國的經(jīng)濟(jì),階級,政治,宗教狀況,對比都鐸王朝和斯圖亞特王朝對英國資本主義的不同影響。

6、如何重新正確理解和辨證評價英國革命的保守性(是必然)。并從經(jīng)濟(jì)、階級、思想、舊勢力等方面分析原因。

7、掌握君主立憲制、兩黨制在英國的形成。

8、從經(jīng)濟(jì),階級矛盾和社會矛盾,革命領(lǐng)導(dǎo)的革命性,人民群眾的參與性,思想發(fā)動、國際環(huán)境等方面理解法國比之于英國革命徹底的原因。并正確評價之。

9、熟練掌握法國中三個派別的活動貢獻(xiàn)和垮臺原因。正確評價雅各賓派及其恐怖政策的兩面性。

10、結(jié)合史實(shí)正確評價拿破侖的內(nèi)外活動。(內(nèi)外活動均具有階段性和兩面性)

11、啟蒙思想家提出了那些政治學(xué)說,這些政治學(xué)說在早期資產(chǎn)階級革命中是如何體現(xiàn)出來的?

12、早期資產(chǎn)階級革命以封建統(tǒng)治,確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治為任務(wù),早期資產(chǎn)階級聯(lián)合人民大眾,表現(xiàn)了相當(dāng)?shù)母锩裕?jīng)過較為曲折反復(fù)的斗爭以暴力形式封建統(tǒng)治,以法律的形式確立了資本主義社會的基本原則和規(guī)范。對后來影響極大。

13、理解《人權(quán)宣言》,《獨(dú)立宣言》,《1787年美國憲法》的意義和局限。

2.高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)

1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細(xì)致的識記大運(yùn)河的分段、起止點(diǎn)、溝通河流。理解大運(yùn)河開鑿的原因,影響。正確看待歷不同人物對大運(yùn)河的評價。

4、多方面(從統(tǒng)治者作為,從制度,從科技,從水利,從民族交往,從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制,科舉制,均田制,租庸調(diào)制的實(shí)施原因、目的,作用和其間的聯(lián)系,后來的破壞。

7、全盛時期的表現(xiàn)(經(jīng)濟(jì)、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚(yáng)州。

9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實(shí),共性。與漢民族關(guān)系的異同點(diǎn)。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實(shí)。

11、深刻理解兩稅法的實(shí)施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。

13、唐文化:唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟,繪畫,書法,封建教育,醫(yī)學(xué),孫思邈和《唐本草》。

3.高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)

1、西周的興衰。

2、分封制的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)。

3、全面理解和說明春秋到戰(zhàn)國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立,XX割據(jù)走向統(tǒng)一集權(quán),民族融合局面出現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的表現(xiàn)。

4、正確評價春秋戰(zhàn)國期間的兼并戰(zhàn)爭。

5、商鞅變法的背景,內(nèi)容,作用和實(shí)質(zhì)(是在經(jīng)濟(jì),政治上確立了封建制度。是怎樣體現(xiàn)和完成春秋戰(zhàn)國以來的歷史發(fā)展趨勢)。

6、戰(zhàn)國時封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))。

7、百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因,流派,內(nèi)容,結(jié)局。注意儒家,道家和法家。

8、天文、醫(yī)學(xué)和詩經(jīng)。

9、孔子(重點(diǎn))、荀子,孟子,韓非和屈原。

說明:先秦時期多年未出大題,一定要注意復(fù)習(xí)到位,特別是百家爭鳴,春秋戰(zhàn)國的社會發(fā)展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結(jié)合起來考察。

4.高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)

一.洛克

1.主要思想:(“天賦人權(quán)”學(xué)說、自由、法治、分權(quán)學(xué)說)

①第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學(xué)說,即自由權(quán)、生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。

②只有實(shí)行法治,才能充分享有自由

③為防止XX,他提出分權(quán)學(xué)說(國家大權(quán)分為立法權(quán)、行政權(quán)和對外權(quán),權(quán)力為立法權(quán),屬于議會;行政權(quán)屬于國王;對外權(quán)也為國王所行使)——權(quán)力一分為三,彼此制約平衡,就有效地防止了個人的專權(quán)。

2.貢獻(xiàn):

洛克是資產(chǎn)階級分權(quán)與制衡學(xué)說的創(chuàng)始人,他的自由、法治、分權(quán)學(xué)說理論經(jīng)過法國啟蒙思想家孟德斯鳩的改造,發(fā)展成為立法、司法、行政三權(quán)相對獨(dú)立、彼此制約的政治理論,對18世紀(jì)美國和法國的資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,成為現(xiàn)代資本主義政權(quán)組織的基本原則。

二.盧梭的“主權(quán)在民”思想

1.主要思想(人民主權(quán)說;平等;社會契約論)

①“主權(quán)在民”理論的核心思想是天賦人權(quán)(人民是國家的主權(quán)者,一切權(quán)力來自人民,屬于人民。當(dāng)人民的權(quán)利被剝奪時,人民就有理由起來當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治者,奪回屬于他們自己的權(quán)利。因此人們以暴力封建暴君的XX統(tǒng)治,不僅是合法的,也是合理的)

②平等是盧梭追求的首要目標(biāo);

③為了實(shí)現(xiàn)平等的社會,主張通過建立一種全新的社會契約,建立起人民主權(quán)的政府。

2.意義

①成為法國《人權(quán)宣言》的基本精神,被凝練為“自由、平等、博愛”的口號

②為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭提供了理論依據(jù)。

5.高三歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)

一、奴隸社會的發(fā)展史:

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀(jì)——前16世紀(jì))

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀(jì)——前11世紀(jì))

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀(jì)——前8世紀(jì)即公元前771年)

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年

二、封建社會的歷史沿革:

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)

(前221年——公元220年魏取代東漢)

2、三國兩晉南北朝時期(大XX時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)

4、五代十國時期(大XX時期)(907年唐滅——960年北宋建立)

5、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)

6、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)

1、如何巧記方法:以奴隸社會為例:

夏(前21世紀(jì))減去5個世紀(jì)——就是商(前16世紀(jì))

再減去5個世紀(jì)——就是西周(前11世紀(jì))——減去3個世紀(jì)(就是東周即春秋時期開始(前8世紀(jì)前771年)——再減去3個世紀(jì)(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀(jì)前475年,進(jìn)入封建社會)

理解記憶:半殖民地——政治上主權(quán)部分淪喪,區(qū)別于印度、埃及等殖民地

半封建——經(jīng)濟(jì)上資本主義開始興起,但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。

2、如何運(yùn)用政治學(xué)原理分析歷史問題:

如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理”——

例一:井田制瓦解(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))——導(dǎo)致了“分封制無法維持下去”(上層建筑)——標(biāo)志著奴隸制社會開始瓦解

例二:明清時期資本主義萌芽(先進(jìn)的生產(chǎn)力)的發(fā)展緩慢的原因是——受到落后的封建生產(chǎn)關(guān)系的阻礙

例三:戰(zhàn)國時期,鐵器、牛耕的推廣(先進(jìn)的生產(chǎn)力)——推動社會進(jìn)步,要求建立新的生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,于是,封建性質(zhì)的改革運(yùn)動風(fēng)起云涌。

3、什么是中央集權(quán)制度?中央集權(quán)制度的特點(diǎn)?意義?

(1)定義:指全國的軍政財(cái)權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,執(zhí)行中央政令。

(2)特點(diǎn):官僚機(jī)構(gòu)組織嚴(yán)密,分工明確,既相互配合又彼此牽制,最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。

(3)意義:

(A)有利于鞏固封建統(tǒng)治,為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強(qiáng)中央集權(quán))

(B)有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,國家的獨(dú)立。

4、秦始皇的功與過:

功:(1)統(tǒng)一全國,建立統(tǒng)一的多民族國家

(2)建立中央集權(quán)制度

(3)政治經(jīng)濟(jì)軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施

過:(1)大興土木,加重人民負(fù)擔(dān),激化階級矛盾

(修長城、酈山陵、阿房宮)

(2)刑法嚴(yán)苛,賦稅沉重,XX

(3)焚書坑儒

5、郡縣制和分封制的不同點(diǎn)?

1、基礎(chǔ)并不同:一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),一個按地域劃分。

2、權(quán)利不同:一個是世襲,地方的小王國,一個是皇帝任免的官吏,沒有封地有俸祿

3、作用不同:一個容易形成地方割據(jù)勢力,一個能鞏固國家的統(tǒng)一,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

6、皇權(quán)和相權(quán)之爭的原因和過程:

原因:皇帝為XX歷代都采取削弱相權(quán),分化相權(quán)直至廢除宰相的方法,以實(shí)現(xiàn)君主。

漢武帝——頻繁更換宰相,用“中朝”對抗“外朝”

唐朝——三省六部制,相權(quán)一分為三

宋代——參知政事,繼續(xù)分散相權(quán)

明代——廢宰相,權(quán)分六部

清朝——軍機(jī)處(標(biāo)志主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰)

評價康熙

1、西南——平定“三藩”之亂

2、東南——收復(fù)臺灣,設(shè)臺灣府

3、西北——平定噶爾丹叛亂

4、東北——收復(fù)雅克薩之戰(zhàn),簽定《尼布楚條約》

5、漢化政策,

6、加強(qiáng)蒙藏民族團(tuán)結(jié)

評價唐太宗

1、政治上:唐太宗勵精圖治,使唐朝社會穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,階級矛盾緩和,開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面,這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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2.高三歷史知識點(diǎn)的總結(jié)最新篇

2、民族關(guān)系上:唐太宗采取開明的民族政策,加強(qiáng)了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)入了鼎盛時期。

3、對外關(guān)系上:唐太宗實(shí)行開放的對外政策,對外來文化采取兼收并蓄的方針,這使中國文化呈現(xiàn)出多元化的色彩,封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

4、個人品質(zhì)上:唐太宗善于用人和納諫,具有很強(qiáng)的自我反省能力,成為古代封建君主的楷模和典范,并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

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