大一新生入學都要對自己未來做一個職業生涯規劃，那么人文教育專業大學職業規劃一般是什么呢？思而思學教育網小編整理了關于大學人文教育專業職業生涯規劃書范文8篇，請仔細閱讀。
專業簡介
人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。
• 培養目標
適應新世紀我國社會發展需要，培養基礎扎實、知識結構合理，具有現代教育思想和技能，具有一定理論素養、創新精神和實踐能力，既能勝任中學綜合文科“人文與社會”課程教學需要，又能適應歷史、中文、政治分科教學需要，德、智、體、美全面發展的高級應用人才。
• 培養要求
該專業的畢業生應當具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應能力和繼續提高和深造的基本條件。
• 名人學者
畢燕、施心遠、李麟等。
課程要求
• 主干課程
中外文化史、文學概論、社會學研究、美學原理、管理學通論、科學研究方法、現代漢語、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發研究、自然與人文、科學與人文等。
• 學科要求
該專業對歷史、中文要求較高。該專業適合對歷史文學研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.具有堅定的政治方向，熱愛祖國，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨領導，忠誠黨和人民教育事業；
具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；
具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻的精神，道德高尚，為人師表。 2.掌握該專業所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎理論、基礎知識和基本技能，對該專業的學科發展有所了解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調查能力和分析解決社會歷史問題的能力。 3.掌握古代漢語、一門外語和計算機應用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關資料；
能夠熟練運用現代計算機技術檢索、分析電子資源，制作網頁、課件等；
能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；
具有較強的語言能力和寫作能力。 4.具有該專業以外的較廣博的人文藝術、自然科學方面的基本知識和修養，具有自學能力、創新能力和終身學習習慣，從而具備職業遷移的智能基礎、持續發展的潛在能力及較強的社會適應能力。 5.具有健康的體魄、健全的心理素質以及文明的生活習慣。
1、培養學生健全的人格
學校對于學生的培養應當強調綜合性，健康的身體和健全的人格是基礎，專業知識是一個人的成長，基礎沒有打好那么人就不會真正的健康。而人文教育對于培養學生健全的人格培養有著至關重要的作用，如何正確的看待和處理自己遇到的各種問題，我們國家和民族的倫理習俗，道德等等，這些都需要人文教育來傳承，這樣才能培養出人格上健康向上，意志堅定的學生。
2、指引學生精神家園
一個人的自我可以分為物質自我、社會自我與精神自我三個層面，其中精神自我是最高形式。要做一個真正意義上的健全人，精神自我是不可或缺的。人文教育對于塑造學生的精神家園有著非常重要的作用，特別在現在這個非常強調物質生活的社會風氣下，精神家園的建立可以決定著學生能否有著屬于自己的理想，能否明白自己生活的真正的意義。很多學生由于精神家園的缺失，總是渾渾噩噩的混日子，雖然沒有生活的壓力但是卻經常感到迷茫。
3、塑造學生正確的價值觀
由于現在的大學生生活在一個衣食無憂的環境下，很多學生都缺乏正確的價值觀，他們對于正確的是非觀不那么重視，在遇到人生的重大問題的時候，習慣性的從自身的利益出發來思考問題，對待別人都很冷漠。人文教育對于學生的價值觀的影響不言而喻，特別是是非觀的塑造，是專業教育無法替代的。
4、在高校學生中對于人文教育非常的不重視，很多大學生連中國的四大名著是什么都不知道，甚至很多學生認為在大學開設人文科目是浪費時間，除了那些自身對人文知識感興趣的學生之外，大部分學生對待人文教育的科目都是采取應付考試的態度來學習的。第二，現在的學生中對于傳統人文教育的內容并不認同，他們可以接受說謊，是非不分等等現象，卻對金錢有著強烈的崇拜感，對于窮有著強烈的恐懼感和鄙視感。
5、隨著社會的不斷進步，高校教育的定位也發生了很大的變化。從最初的應試教育到現在的素質教育的提倡，可以說有了一個跨越式的進步。但是由于各種原因高校教育的定位也存在一定的偏差，學校對于學生的培養以培養學生技能為主，直接給學生一種人文教育學科應付了事，甚至可有可無的暗示。很多學生上大學之后，再也沒有上過音樂、美術、文學等課程，這與我們培養學生的綜合素質的方向是相違背的。
6、很多高校教育培養學生越來越功利化和市場化，每年畢業的學生當中，對于自己未來的定位都偏向于找一份工資高，工作穩定，能有權利的工作。對于影響工作穩定性、成就感的因素如興趣，價值觀等等很多學生價值觀扭曲，興趣和個人愛好單一，且承受能力很差。很多學生上班之后，要么對于工作的定義僅限于養家糊口，不知道自己真正適合的工作是哪些，渾渾噩噩的生活。要么就是對自己的自我定位不準確，總是認為自己屈就了，經常抱怨但是不是真正的問題出在哪里。
7、思想上要轉變觀念
首先，在思想觀念上要重視人文教育。作為培養學生的基地，學校要堅守自己的底線，特別是在當下特別崇拜金錢的社會風氣下，要正確的引導學生加強學生的三觀教育，美感教育等能夠真正充實學生精神世界的教育。在對學生進行職業生涯規劃教育的時候，要著重教育學生綜合的發展自己，做一個真正的對社會有用的人才。
8、建立完善的評估體系
建立完善的評估體系是一個重要的判斷標準。首先，完善的評估體系可以正確的分析出學生真正缺乏的教育是什么，是美感教育還是觀念教育，教育者才能采用正確的教育方法。第二，評估體系可以對學生的教育的效果，有正確的評估標準，這樣對于學生學到什么程度，應該學到什么程度有一個比較合適的尺度，老師和學生都可以對自己的教學和學習有正確的認識，可以對自己的教學和學習進度自我調控。
