通過職業生涯規劃，可以使我明確我的人生目標，是人生富有意義;能夠是我認識自己，做出正確的職業選擇;同時幫助我認識自己所選的職業目標的就業形勢。
一、自我分析
(一)我的性格
我是來自福建的少數民族學生，初中高中的素質教育使我與普通的漢族一樣，學習一直優秀，沒有讓父母失望，在我家，父母對我要求嚴格，但在性格培養上比較寬松，使我形成了活潑開朗的性格特點，同時從小母親對我的語言和文字教育使我也有一部分文靜的性格，我在與人溝通時顯得穩重。這說明我的性格具有兩面性。但由于從小很少出門，在與不熟悉的人講話時顯得生澀，不夠主動。
(二)我的價值觀
進入大學以后，和許多同學接觸，學到了很多人際交往的經驗，改變了以前幼稚的價值觀：生活就是玩樂。現在我的價值觀是：在工作和生活中找到樂趣，實現最大的個人價值。
(三)我的興趣愛好
我的興趣很廣泛，喜歡球類運動：籃球、排球、羽毛球等，這可以讓我在課余時間與同學交流培養感情，并且增強體魄，發泄情緒。另外，我也喜歡寫作，我喜歡與文字有關的東西，喜歡聽音樂，感受優美的旋律和優雅的歌詞。我還很喜歡上網，我覺得信息時代，必須與網絡接軌，必須了解時尚動態，了解潮流，作為青年的一代，這點很重要。
(四)我的能力
在初中和高中時期培養了一定的文化底蘊，在大學一年的學習中繼續得到知識的鞏固和拓展。高中擔任過班干部有一點工作經驗，但還遠遠不夠，在大學期間，加入社團參與了一些活動，這使我的個人能力得到鍛煉，學會申請場地，寫策劃，辦活動，與人交往也變得得體有涵養。另外，因為愛好文學，今年參加了學校舉辦的現場寫作大賽，榮幸獲得優秀獎。
(五)我的個人SWOT分析
1、優勢(S)：自信、目標明確、邏輯思維強、勤于思考、有一定寫作能力;
2、弱勢(W)：比較沒有耐心、急躁、組織協調能力不夠、英語基礎差、口語水平一般、普通話還不夠標準;
3、機會因素(O)：所學的專業就業率高，中國需要管理方面的人才;
4、威脅因素(T)：許多非管理專業的畢業生加入競爭，研究生的加入也給本科畢業生造成一定壓力。
二、我的專業就業方向及前景分析
我現在所學的專業是管理學院公共管理類專業，到大二下學期分專業：行政管理和公共事業管理。
(一)專業介紹
公共管理類專業是一門大型綜合的教授組織、策劃、協調、執行等多種管理技能的技能型學科，主要分為行政管理和公共事業管理兩個子專業。下面進行分別介紹。
1、行政管理專業
行政管理專業依托于管理學、經濟學等的學科優勢，致力于刑偵那個管理及適應辦公自動化、應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能，研究行政管理以及行政部門內部管理的理論與實踐，注重學生的實際操作技能的培養，著重培養國家公務員和各級社會管理，以及企業行政管理急需的專門理論知識和實踐技能。
2、公共事業管理專業
公共事業管理學是研究公共事業管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業的活動，并通過對這些活動的本質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業管理的規律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規范化和時代化進程。
(二)專業就業方向及前景
1、專業發展現狀
通過對于中國國情的了解，管理專業的畢業生的就業率相對于其他的學科專業稍高，公共管理類的主要就業目標是公務員，同時也大量進入國家的商界、文化管理部門、大眾傳媒機構、甚至金融領域。而我國需要在公共事務、公共管理和公共政策研究與分析等方面的高層次應用型專門人才，為政府部門和非政府公共機構培養具有現代公共管理理論和公共政策素養、掌握先進分析方法及技術、精通具體政策領域的專業化管理者和政策分析者。
因此，公共管理專業畢業的學生在這個領域還是有大有作為的發展空間，職位的數量雖然有限但機會是平等的，不過，隨著現代社會競爭越來越激烈，能否成功獲得職位還是主要看大學生自身的能力。例如，現在流行的大學生當村官，到偏遠的鄉村去歷練，也是一部分公務員形式的轉化。
2、就業方向概述
(1)就業方向
公共管理專業是技能型的應用學科，與專業對口的職業需求范圍較廣，就業方向相對較多，畢業生可適應策劃、組織、管理等方面工作對高層次人才的要求。
(2)具體就業崗位
公共管理類的畢業生可從事：
① 黨政機關事業單位的行政協理員，辦公室主任、行政主管、協調層或決策層高級助理;
② 中外大中型企業前臺秘書、行政主管、行政總兼、總經理助理等職;
③ 在縣級以上政府的民政職能部門和事業單位就業;
④ 在工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作;
⑤ 學校、科研部門的教學或科研工作，大、中型企業和企業集團、公司的經營管理工作。
3、就業前景分析
目前我國公務員隊伍總體學歷層次偏低。受過系統的高層次公共管理專業教育的也很少，遠遠不能適應我國當前改革開放的需要。在最近的一項調研表明，最近幾年晉升的處級公務員，迫切需要改變目前知識結構上不適應工作的被動局面，希望學習現代管理知識、市場經濟理論、經濟管理知識、法學理論和相關的實用性專業知識與技能，提高科學決策能力、綜合分析能力、組織協調能力等等。
另外，從用人單位情況看：
(1)對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業生。
(2)特別看重畢業生的專業，必須是用人單位所需的專業。由于該專業就業市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業對口程度要求十分嚴格。
