大家心目中的優等生是什么樣的?學習成績出類拔萃，德智體美樣樣全優，老師眼里的好學生，同學心里的模范生。這樣的人，每個學校都有那么幾個。不過，職場是另一個“戰場”，從校園出來，所有的優劣秩序都要重新洗牌，從前的優等生今天可能變成職場上的“績差生”。做不好職業規劃，優等生也會寸步難行。
咨詢案例
為何天資聰慧的我，面對工作毫無頭緒?
S君，從小天資聰慧，一直學習成績優異。為了讓他在各方面全面發展，家里為他報了各種培訓班：書法、美術、游泳……一切都為了讓他成為“天之驕子”。S不負重望，從小學到大學，不僅學習成績優異，而且書法、演講、繪畫、游泳樣樣在行，獲獎無數，大學里考托福還是校最高分，實在是德智體美全面發展的好學生。
快畢業時，S進到羨煞旁人的大國企實習，全校名額只有5名，他就是其中之一。班上的同學都來祝賀他，他心里也美滋滋的。如果實習半能順利過關，就能和公司簽署正式勞動合同。
日子一天天過去，周圍的同學都開始忙忙碌碌的為工作四處奔波，而S君每天按部就班去實習。畢業時，他順理成章地進了這家國企。然而，這份工作的新鮮感和價值感很快就煙消云散了，他發現自己對這份工作一點興趣也沒有，而且里面復雜的斗心勾角也讓他無法接受。
S對自己的實力很自信，沒多考慮就辭職了。然而，找工作并非想象中那么簡單。雖然有好幾家公司請他去面試，不是他自己覺得不合適，就是用人單位看不上他。時間一晃就過去了3個月，S的工作遲遲沒有定下來。父母看不下去，建議他考研究生，憑他的實力再讀個碩士應該沒問題。S卻一點都不想再聽從父母的安排，也不愿意去考研究生。可是，自己到底去做什么呢?什么工作看起來都了無生趣。
想當初，在學校的時候，什么考試拿不下，如今卻為工作的事苦惱成這樣。S意識到這事已經不是自己的能力可以解決的，父母也沒辦法幫自己，拿上簡歷，S來到向陽生涯，尋求職場專家的幫助。
解決方案
找到興趣所在，擅用能力特長
“S在大學畢業前，職場對他來說完全是一個未知的領域，沒有職業定位，更沒有職業規劃。直到第一份工作碰了釘子，才開始認真思考這個問題。此時，他發現不能再聽父母的，要自己拿主意了。問題是他沒想法，沒方向，所以只有迷茫。”職場專家分析認為。其實，像S這樣的優等生不在少數，只是“癥狀”或輕或重，本質原因是自我認知不足。
在各種榮譽背后，提煉不出自己的核心競爭力，也不清楚自己的興趣和職業價值觀是什么，面對職場肯定不知措施，此時職業規劃師的引導尤為重要。
從職場專家與S的溝通情況和職業測評結果來看，S的職業價值觀和職業興趣都偏向于事業型領域，并且S有做*的人格潛力，思路非常有邏輯性，行動力和目標感很強，這些性格特質對組織管理非常有益。此外，S還表現出對拓展和維護人際關系非常感興趣。
綜合一系列情況，職場專家給出的職業定位是，市場拓展(基層崗位)。憑S的資質，可應聘進一家大型外企，然后逐步成長為市場部主管—>市場部總監—>公司副總。在工作經驗累積到五左右時，S可考慮讀MBA，向職業管理者方向發展，向職業經理人方向努力。
S對這個規劃方案十分認同，走出咨詢室前，他向職場專家多次道謝。不出所料，不到一個月，他就進入了一家知名外企的市場部工作，不但優秀的外語能力得以發揮，各種特長也成為他拓展人際關系的“金鑰匙”。
案例啟示
提前規劃，做職場“優等生”
在學校，集榮譽和掌聲于一身的學生往往都是前三名，而在步入社會后，曾經最優秀的人未必能延續當初的突出表現。在學校時，優等生一心都撲在學習上，對于課本知識能迅速掌握并取得考試高分，但這些知識未必能引導他們進行了解自我。優等生在進入職場后，要如何延續往日的“輝煌”呢?從多的職業咨詢經驗出發，洪向陽提出三點建議：
1、找到自己真正感興趣的領域，提前做好職業規劃
優等生都有很強的學習能力，應對各種考試更是小菜一碟，不論什么科目都能用類似的方法就能考出高分，但這些不足以說明自己更擅長更感興趣哪一領域，這需要有意識的對自己進行更深入了解。利用在校園的時間先做好職業規劃，那么等進到職場你就可能維持“遙遙領先”的狀態。
2、抓住機會多多實踐，社會工作經驗不可忽視
只有通過真正的社會工作實踐才能更好的了解自己的職業競爭力在何處，假期和大四的實習都是很好的實踐機會，務必抓住機會，在工作中了解職場，了解自己，探索自己的職業興趣，發現自己的職業能力，思索職業定位。
3、調整心態，放低“天之驕子”的架子
學習成績好了，獲得的榮譽多了，心理上自然會產生一種驕傲和自信。有這樣的積極心態是很好的，但在職場上要學會掌握一個度，畢竟學習成績不代表職場上的表現，如果不能找準自己的位置，過于鋒芒畢露，反而會成為職場發展路上的絆腳石。
進入職場，開始了另一場競技，要的不只是考試能力，還有實踐能力、動手能力、創造力和強大的心理素質。向陽生涯提醒大家，除了上述一切之外，更重要的是還需要一張藍圖——職業生涯規劃，為你指明方向，幫你判斷取舍。你，準備好了么?
