寢室是按照班級來分的，基本看你的運氣，你的班級分到四人就比較好。網線大一在理論上不能開通，實際上也有能人大一就開通的。沒熱水器有浴室，有小隔間的那種。沒空調。

寧波城市職業(yè)技術學院于2003年3月經浙江省人民政府批準設置而成。學校的前身??寧波大學職業(yè)技術教育學院，創(chuàng)建于1992年，是浙江省最早開展全日制高等職業(yè)技術教育的機構，曾被原浙江省教委確定為省職業(yè)技術教育師資培訓基地。2001年，“旅游管理與服務”專業(yè)被教育部確定為高職高專教育教學改革試點專業(yè)。

學校擁有兩個校區(qū)，本部校區(qū)地處寧波鄞州高教園區(qū)，溪口校區(qū)位于景色秀麗的國家重點風景名勝區(qū)、國家AAAAA級風景旅游區(qū)奉化溪口。學校下設商貿、信息、藝術、旅游、外國語、景觀生態(tài)環(huán)境、財會金融、國際交流、成人教育學院、創(chuàng)業(yè)（電商）學院等10個二級學院及基礎課教學部、思政理論課教學部，聘請國內外知名教授擔任部分二級學院院長。學校現(xiàn)有教職工478人，全日制高職專科學生8630人，本科生1126人。

學校積極做好“寧波”、“城市”、“國際化”三篇文章。設有30個高職專科專業(yè)、5個職教師資類本科專業(yè)（以寧波大學名義招生，頒發(fā)寧波大學畢業(yè)文憑和學位證書）。會計專業(yè)、物流管理專業(yè)被列為中央財政支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目，共有省市特色和重點建設專業(yè)7個，校級重點專業(yè)16個。學校重點打造基于現(xiàn)代服務業(yè)的“6+1”特色專業(yè)群，基本形成了以現(xiàn)代服務業(yè)為特色的專業(yè)結構體系。教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》頒布后，2009年12月，學校首批通過浙江省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。學校力爭打造成為寧波、浙江乃至長三角地區(qū)培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)人才的重要基地。

學校緊緊圍繞寧波市支柱產業(yè)發(fā)展，為地方經濟社會發(fā)展提供強有力的人才和科技保證。學校充分發(fā)揮9個產學研聯(lián)盟、4個虛擬學院、6個政校或校企共建研究所、2個行業(yè)指導委員會的建設成果，推進產學研高度融合，著力培養(yǎng)高素質技術技能應用型人才，在服務經濟建設和社會發(fā)展中作出了積極貢獻。寧波園林綠化產業(yè)提升協(xié)同創(chuàng)新中心獲得寧波市高校第二批協(xié)同創(chuàng)新中心項目；寧波休閑旅游發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心獲得寧波市會展行業(yè)特殊貢獻獎；科技服務團隊獲得寧波市優(yōu)秀地方科技服務創(chuàng)新團隊、優(yōu)秀科技特派員團隊。

學校獨立組建以來，成為寧波市十大應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地之一的“旅游會展”主持單位、全國木球培訓基地、教育部全國高校教師網絡培訓中心寧波職教基地、教育部職業(yè)教育網絡資源寧波分中心、浙江省高等教育自學考試與全日制高等教育銜接試點單位、浙江省服務外包人才培育基地、浙江省電子商務專業(yè)人才培訓與鑒定基地、寧波市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構等。學校現(xiàn)有林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、寧波市勞動職業(yè)技能鑒定站等2個國家級鑒定站，另設30余個職業(yè)資格證書認證培訓點或考點，還引進了印度NIIT及國家外國專家局特許培訓機構IIEI國際進出口職業(yè)資格認證體系和SMEI國際營銷和市場職業(yè)標準認證項目等國外高端培訓項目，廣泛開展校內外的培訓和職業(yè)資格認證工作。社會培訓數(shù)量及質量位居在甬高校前列。

學校積極開拓與美國、澳大利亞、加拿大、法國、英國等國家和地區(qū)的合作辦學，強化外向型辦學特色，為學生創(chuàng)造更多的到國外接受教育的機會。學校與美國西新墨西哥大學合作舉辦了藝術設計專業(yè)、投資與理財專業(yè)兩個中外合作辦學項目。學校還與澳大利亞新南威爾士州西悉尼TAFE學院創(chuàng)辦了寧波市首個非獨立法人中外合作辦學機構??寧波城市職業(yè)技術學院中澳合作技術與繼續(xù)教育學院（簡稱寧波TAFE學院）。師資國際化水平持續(xù)提高，職業(yè)教育的國際合作交流取得實效。2013年，浙江省教育廳首次發(fā)布普通高校國際化水平排名，學校位列全省高職高專院校國際化總體水平第二名；位列第三名；2015年位列第一名。

學校以國內外職業(yè)院校先進的辦學理念為引導，積極探索富有特色的高職教育之路，秉承“尚德明責、篤學強能”的校訓精神，堅持“以服務為宗旨 以就業(yè)為導向”的辦學思路，構建“素質引領、校企一體、分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)高素質技術技能應用型人才。學校從企業(yè)用人第一需求出發(fā)，倡導和實踐“責任文化”，把學生職業(yè)素質的養(yǎng)成作為人才培養(yǎng)的第一質量，全面推行學生職業(yè)素質養(yǎng)成教育工程，不斷提升人才培養(yǎng)質量。2010年、2012年兩次榮獲教育部全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎。2013年，學校榮獲“全國職業(yè)院校魅力校園”稱號。，作為第一案例入選報告《中國高等職業(yè)教育質量年度報告》。2015屆專科畢業(yè)生就業(yè)率96.5%；職教師資本科畢業(yè)生就業(yè)率97.1%，辦學特色和人才培養(yǎng)質量受到社會認可。