據最新九江職業大學招生網和浙江招生考試院公布的錄取數據，浙江高考的考生需要成績在470分左右，位次排名需要在186626名左右，才可以考上九江職業大學，不過每年九江職業大學在浙江招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上九江職業大學
1、浙江高考2022年考生上九江職業大學的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上九江職業大學的綜合最低分需要480分，錄取最低位次為186626名;
3、浙江高考2021年考生上九江職業大學的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上九江職業大學的綜合最低分需要470分，錄取最低位次為183302名;
5、浙江高考2020年考生上九江職業大學的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上九江職業大學的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上九江職業大學的綜合最低分需要470分，錄取最低位次為182206名;
二、九江職業大學在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年九江職業大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 480 | 186626 | 省政府 |
2、2021年九江職業大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省政府 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 470 | 183302 | 省政府 |
3、2020年九江職業大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 470 | 182206 | 省政府 |
哪些公辦二本大學分數低
| 學校名稱 | 辦學性質 | 批次 | 最低分數線 |
| 臺州學院 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 閩南師范大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 哈爾濱商業大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 甘肅中醫藥大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
| 徐州工程學院 | 公立 | 本科二批 | 428 |
| 鹽城師范學院 | 公立 | 本科二批 | 430 |
| 河北環境工程學院 | 公立 | 本科二批 | 431 |
| 吉林師范大學 | 公立 | 本科二批 | 433 |
| 湖北民族大學 | 公立 | 本科二批 | 436 |
| 蘭州財經大學 | 公立 | 本科二批 | 445 |
| 張家口學院 | 公立 | 本科二批 | 446 |
| 邵陽學院 | 公立 | 本科二批 | 449 |
| 渭南師范學院 | 公立 | 本科二批 | 455 |
| 河北中醫學院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 哈爾濱師范大學 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 淮北師范大學 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 蘭州城市學院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
| 河北科技工程職業技術大學 | 公立 | 本科二批 | 458 |
| 贛南師范大學 | 公立 | 本科二批 | 458 |
高考志愿怎樣填寫
1、按名次來確定大學，由于每年的各種因素都有所不同，大學的錄取分數線也會有所波動，但是排名是相對比較穩定的，大家可以參考排名來確定自己想要報考的大學。
2、高考志愿填報在選擇專業時要以興趣優先，興趣是你最好的老師。當然也要盡量避免冷門專業，畢竟冷門也是有它的原因，比如說就業率低啊，工資低啊，就業專業不對口等等。
3、優選目標志愿，說白了就是在你自己喜歡的院校及專業進行自由組合挑選。那你也要保證你能被你優選的志愿所錄取，不然就是一場空。
4、參考去年錄取分數線做個排名，填報志愿時可以“沖一沖”、“穩一穩”、“抱一抱”。簡單來說呢，就是沖更好的院校，抓住自己喜歡的院校，保證能被錄取的院校。以上皆不可盲目，在學校跟專業上要進行全面分析，盡量避開“高分低就”這種尷尬的結局。
三、九江職業大學學校介紹
校 訓： 博學多能 厚德篤行 學校辦學定位：技師培養基地 教師成長搖籃 學校辦學理念：學生第一 教師第一 ，行政圍著教學轉，教師圍著學生轉 人才培養理念：重品行、寬知識、厚基礎、強技能 學生成長目標：立志、精業、修身、健體、感恩 校 風：誠信、明理、求實、創新 教 風：博學、善研、愛生、樂教 學 風：勤學、好問、慎思、篤行 “四個一“人本舉措：關心關愛學生從每一餐飯、每一瓶水、每一節課著手，決不讓一個學生因家庭貧困而輟學。 九江職業大學是1985年經教育部批準的公辦全日制市屬高等職業院校。2006年4月，九江師范學校與九江職業大學合并重組。九江師范學校肇始于1902年建立的九江中學堂，源于宋明理學家周敦頤創辦的濂溪書院，承續了千年書院文脈和底蘊，有著一百多年的辦學歷史，培養和造就了一大批優秀校友。2009年3月，江西廬山旅游中專整體劃歸九江職業大學，2015年1月，九江技工學校整體轉入九江職業大學。現在的九江職業大學已成為招收四年制統招本科（試點班）、高中起點三年制和初中起點五年制大專的綜合性省級示范性高等職業院校。 學校位于九江市城區，坐落在風景秀麗的廬山腳下，氣勢磅礴的長江之濱，現有濂溪和鶴問湖兩個校區。學校現設有14個二級院部（師范學院、學前教育學院、藝術學院、建筑工程學院、機電工程學院、信息工程學院、文化旅游學院、經濟管理學院、護理學院、農經學院、技師學院、繼教學院、中專部、思政課部），有47個專業面向全國26個省（區）統一計劃招生。學校現有教職工770余人，其中教授、副教授200人，占專任教師的33%；碩士以上學歷的教師318人，占專任教師的53.3%（博士及在讀4人）；雙師素質型教師占專任教師的70.74%，在校生18800余人。 學校現建有中央財政支持建設專業2個，省級示范重點建設專業4個，省級特色專業5個，省級優秀教學團隊3個，省級精品課程15門。建有中央財政支持的實訓基地1個、省財政支持建設的實訓基地2個、國家雙新人才培養基地1個，省人才培養模式創新實驗區2個，省級實訓中心1個，國家職業鑒定站1個，職業資質培訓考試點3個。 學校現為國家級“幼兒園教師培訓計劃”項目實施高校、國家級服務產業發展能力立項建設專業院校、全國雙新人才計劃培訓基地、江西省定向培養農村中小學（幼兒園）教師及農村勞動力轉移培訓基地、全國志愿助殘服務示范基地等。先后獲得江西省文明單位、新華網“2013年中國最具影響力職業院校”、江西省語言文字規范化示范校、全國模范教工之家等榮譽稱號。 學校也是江西省示范性高職院校，全省高校就業評估優秀單位，江西省內的一所唯一以“大學”命名的綜合性高等職業院校。整體辦學水平已經處在江西省前列陣容，并且形成了自己的品牌與亮點。目前，國務院規劃 “雙一流”建設、教育部正推行高職創新發展行動計劃，我校正緊跟形勢，大力推進“雙高”建設。 2015年九江職業大學濂溪新校區基本建成，實現了整體搬遷辦學。濂溪新校區坐落在廬山北麓，靠江臨湖，山水交融，環境優美。占地901畝，建筑面積40多萬平米。新校區本著生態校園、文化校園、和諧校園的設計原則，以學校的公園、公園的學校為設計理念，把學校當做城市景觀的一部分，構筑一個山、水、建筑相融的綠色生態校園。新校園以風水理念作為切入點，功能布局上采取兩心、兩軸、七區的布局模式，行政、教學、實訓、活動、生活等功能區相對獨立，互不干擾。各項教學、實訓、生活設施完備，功能完善。學生宿舍為標準四人間公寓，網絡、空調、獨立衛生間一應俱全。現代化的建筑，園林化的綠化，完備的教學、生活設施，濃郁的大學氛圍為在這里求學的學子提供了便利的條件。 以人為本，創新辦學理念。學校堅持 “三個主動適應”：與時代發展要求相適應、與國家發展戰略相適應、與地方經濟社會發展相適應，在人才培養上以“重品行、寬知識、厚基礎、強技能”為指針，突出品行教育，重在立德樹人。2017年4月，學校新一屆黨委班子上任，提出“學生第一，教師第一”理念，讓行政圍著教學轉，教師圍著學生轉，大力轉變校風、教風和學風。繼續堅持“四個一”人文關懷理念： “關心、關愛學生從每一節課、每一餐飯、每一瓶水著手，決不讓一個學生因家庭貧困而輟學”。堅持三個“不動搖”的辦學核心，貫徹 “三個面向”的辦學導向。打造“三支隊伍”，夯實辦學根基。 內涵發展，革新教學模式。堅持“三個特色”打造，（打造專業特色；打造教學工作特色；打造科研創新特色），進一步厚實辦學內涵。按照“三同行、三融合”（ 專業設置與企業、行業發展同行，培養質量與職業崗位要求同行，資源建設與技術發展同行；職業資格與培養目標融合，職業能力與課程體系融合，知識教學與技能訓練融合），創新人才培養模式；以“兩個本位（學生本位與能力本位）、兩個滲透（德育滲透與文化滲透）”為核心，按照“實現一個目標（培養技術技能型人才）、構建兩個體系（理論與實踐教學體系）、促進三個轉變 （由教師本位向學生本位轉變，由一堂好課向一門好課轉變，由知識加技能向教學做一體化轉變）”的思路推進“學生本位”課堂教學改革。 文化引領，彰顯辦學特色。專業設置緊貼市場需求，專業建設注重特色品牌。形成了以師范、學前、經管、機電、建筑、護理等為主體的、與其他高校錯位發展的特色鮮明的專業體系。創新校園文化的形式和載體，打造理想信念教育基地，以*核心價值觀引領校園文化建設，潤物無聲，立德樹人，探索出“文化引領，習慣養成、素養提升、德操涵養、全面發展”的立德樹人新路徑。改進德育教育系統工程建設，總結了“五個結合”（與*核心價值體系教育相結合，與大學生品行教育相結合，與國際形勢教育相結合，與黨情、國情、省情、市情及校情教育相結合，與實踐課教學相結合）思政教育方法，并把“立志、精業、修身、健體、感恩”作為大學生成長成才目標，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的思政工作網絡。 陽光招生，暢通就業渠道。學校堅持“陽光招生”理念，莊嚴承諾不搞有償招生，“扎根九江、立足江西、面向全國”，通過形象宣傳、品牌宣傳、特色宣傳等正面宣傳方式，樹立學校品牌形象。加強對外交流，拓寬辦學途徑。與美國杰弗遜職業技術學院、北京師范大學、武漢思遠IT學院、澳大利亞墨爾本職業技術學院、丹麥VIA大學等國內外知名高校開展了聯合辦學。近年來，學校就業率保持在90%以上，學前、護理等部分專業保持了100%的高就業率，畢業生的社會滿意度也保持在92%以上。近年來，首次就業率均高于全省平均水平。 融合發展歷數載風雨看濂溪道上淤泥不染香遠志，和諧跨越經幾度春秋望職教園里雛鳳清于老鳳聲。學校正按照“技師培養基地，教師成長搖籃”的辦學定位，以“雙高”建設為抓手，創建全國一流高職名校，達到應用型本科辦學水平。
