歇后語比賽班隊活動

一、活動目標：

1.通過學習，懂得歇后語的幾種構成方式，積累并能記住更多的歇后語。

2.培養學生運用歇后語進行說話、寫作的能力，體會運用歇后語的妙處。

二、活動準備：

1.把全班分成4組，每組用白卡紙標上組號。

2.收集歇后語，將常用的歇后語整理打印出來。

3.青少年業余學校歇后語的試卷l張。

三、活動過程：

1.導入課題，進行比賽。

2.說出以組號打頭的歇后語（至少3條，滿分為3分）。

如：一連三座廟——妙妙妙（廟）。

三十六計——走為上計。

3.以12生肖為內容的歇后語。

一人說前半部分，學生猜歇后語的后半部分。滿分為3分。

包含12生肖的歇后語：老（鼠）過街——人人喊打。

（牛）角抹油——又尖又滑。

老（虎）嘴里拔牙——冒險。

（兔）子尾巴——長不了。

（龍）王跳海——回老家。

打（蛇）七寸——找要害。

（馬）尾搓繩——不合股。

掛（羊）頭賣狗肉——有名無實。

（猴）子照鏡——得意忘形。

（雞）蛋碰石頭——不自量力。

（狗）捉耗子——多管閑事。

（豬）八戒照相——里外不是人。

4.歇后語大連環。

要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學生開火車說歇后部分，如果前面同學答不出，后面同學可接上，說出一個得1分，累計總得分。

（1）門縫里看人——（把人看扁了）。

（2）馬尾巴串豆腐——（別提了）。

（3）茶壺里煮餃子——（有貨倒不出）。

（4）火燒眉毛——（先顧眼前）。

（5）水仙不開花——（裝蒜）。

（6）老牛拉破車——（慢吞吞）。

（7）耗子啃書——（咬文嚼字）。

（8）九曲橋上散步——（盡走彎路）。

（9）烏龜碰石頭——（硬碰硬）。

（10）孔夫子搬家——（盡是輸（書））。

5.統計總分，評出名次，進行總結、發獎。

歇后語的構成方式：

（1）一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——歸根。

（2）利用詞的意義上的關聯構成雙關語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。

（3）直取其意構成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。

（4）利用成語典故構成的歇后語。例：抱著琵琶進磨房——對牛彈琴。