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我要做您的小拐仗主題班會設(shè)計(jì)方案

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“我要做您的小拐仗”主題班會設(shè)計(jì)方案

一、班會背景:

我班學(xué)生大多是獨(dú)生子女,而且都是在蜜罐里長大的,享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關(guān)愛長輩,對長輩對他們的愛熟視無睹,養(yǎng)成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況,我設(shè)計(jì)此班會,對學(xué)生進(jìn)行孝敬長輩方面的教育。

二、班會目的:

1、知道孝敬長輩從小事做起,懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務(wù)。

2、做到真心地關(guān)心長輩,在得到長輩對自己愛的同時(shí),也會用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)長輩們的愛。

3、關(guān)心長輩們的生活起居,通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)切身感受到得到愛是一種享受,給予愛也是一種責(zé)任。

三、班會準(zhǔn)備:

確定“心中有長輩”的活動(dòng)主題之后,全班同學(xué)積極參與到設(shè)計(jì)活動(dòng)之中來,并且集思廣義,經(jīng)過篩選,決定從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):

1、每天早出晚歸時(shí)都要向長輩親切的打招呼。

2、上學(xué)路上自己背書包,乘車時(shí)主動(dòng)讓長輩先坐。

3、每天為長輩做一件力所能及的事。

4、在為長輩服務(wù)后,詢問一下他們的感受,并用日記的形式記錄下來。

5、能記住長輩的生日,并在特別的日子里為他們親手制作有紀(jì)念意義的禮物。

6、學(xué)唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。

7、在課余時(shí)間,常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。

針對這些活動(dòng),我也制定了一系列的檢查和驗(yàn)收方式:

活動(dòng)中的第1和第2項(xiàng)活動(dòng)要每天進(jìn)行,要求同學(xué)們持之以恒,堅(jiān)持早出晚歸都要向長輩打招呼,每周老師不定時(shí)向家長詢問同學(xué)們完成活動(dòng)的情況,并在每周二的晨會上及時(shí)總結(jié)、簡單評價(jià),促使同學(xué)們在反饋之后能做得更好,對家長反饋好的同學(xué),給予“笑臉”貼獎(jiǎng)勵(lì)。

第3項(xiàng)和第4項(xiàng)活動(dòng)合并一起進(jìn)行交流匯報(bào),每天為長輩做一件力所能及的事,同學(xué)們都按照自己的想法去為長輩們服務(wù),在每周所做的好事中,選取一個(gè)最讓長輩感動(dòng)或?qū)ψ约簡l(fā)最大的事,以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中,以讀日記的方式與同學(xué)們交流心得,之后,老師和同學(xué)們給予評價(jià)。對于活動(dòng)有實(shí)效性,而且日記內(nèi)容完整,能表達(dá)出自己真情實(shí)感的同學(xué),老師會以校訊通的方式向家長通報(bào)表揚(yáng),鼓勵(lì)再接再勵(lì)。

第5、6、7項(xiàng)活動(dòng)沒有時(shí)間上的限制,只要在特殊的紀(jì)念日或與長輩們團(tuán)聚在一起時(shí),獻(xiàn)上自己的禮物或真心的為他們獻(xiàn)上準(zhǔn)備好的“老歌”就可以,并在班級“階段成果匯報(bào)會”上進(jìn)行展示,就能獲得當(dāng)月“小孝星”的稱號,并在期末家長會中頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

四、班會的實(shí)施:

1、主持人開場白,宣布《我要做您的拐仗》主題班會現(xiàn)在開始。

2、活動(dòng)開始:

第一版塊--“我的改變”

學(xué)生用照片的形式匯報(bào)開展七項(xiàng)活動(dòng)的改變。

第二版塊--“日記述心聲”

學(xué)生讀日記,記錄活動(dòng)過程,談?wù)勛约旱捏w會。

第三版塊--“童聲唱老歌”

同學(xué)展示自己學(xué)唱的老歌。

第四版塊--“巧手做禮物”

同學(xué)們展示在“心中有長輩”的系列活動(dòng)中,為長輩們做的小禮物。

第五版塊--“幸福全家照”

同學(xué)展示全家福,講述全家福背后的故事。

第六版塊--“長輩對我說”

請與會的長輩們評價(jià)我們的活動(dòng),以及提出希望。

3、主持人結(jié)束語。為長輩們獻(xiàn)花。伴奏《常回家看看》

4、班主任講話。

五、班會的延續(xù):

1、將每天為老人做一件力所能及的事當(dāng)做習(xí)慣,并發(fā)展成力所能及的事我全干。

2、學(xué)會“老吾老以及人之老”這句話,并真正的做到對待所有長輩都關(guān)懷倍至,孝敬有加。


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