“勞動最光榮”主題班會設計 一、活動目的： 1.開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。 2.通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。 3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。 二、活動準備： 1.學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。 2.觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。 3.每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習，提高勞動技能。 4.教師準備有關勞動的圖片，給學生以表象，同時激發學生表達欲望。 三、活動時間：一課時 四、活動過程： 一、出示圖片 學生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。） 二、班上的情況調查 1.公布班上學生平時勞動情況的調查： 項目 自己洗衣 整理書包 洗澡剪指甲 收拾房子 主動學習 人數 2.學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？ （班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。為什么不好呢？） 三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動的嚴重后果。 1.指名講故事； 2.學生說自己身邊愛勞動的典型事例。 （班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。） 3.學生說聽故事后的感受。 四、學生的自理能力比賽 1.準備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領巾比賽的代表。 2.比賽活動展開并評選各種勞動能手， 3.推選 3——4名最能干的選手介紹經驗。 4.其他的學生談感受。 五、活動鞏固——唱兒歌 勞動最光榮 太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。 六、課堂總結： 同學們，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！