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8月17-19日,甘肅省教育科學(xué)研究院與蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合舉辦2019年基于計算思維的教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升教學(xué)研討班。

本次培訓(xùn)由Google公司面向全球中小學(xué)師資培訓(xùn)公益項目贊助,培訓(xùn)技術(shù)載體App Invertor和blockly等青少年編程環(huán)境由Google Lab開發(fā)。2019年,該項目在甘肅實施五年,累計培訓(xùn)教師近200人次。此項培訓(xùn)做出了有益于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的創(chuàng)新型探索,使得我省部分一線教師同步于上海、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份,接觸了“計算思維”概念、感受了跨學(xué)科教育教學(xué)理念。

本年度培訓(xùn),蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院知名教授、博士、碩士、省教科院教研人員和一線學(xué)科教師組成多元化培訓(xùn)團(tuán)隊,通過專題講座、實操培訓(xùn)、交流研討等方式,對40名骨干教師進(jìn)行了集中面授。培訓(xùn)從《基于STEM教育的中小學(xué)生計算思維培養(yǎng)》談起,通過以blockly及blockly-games為代表的可視化編程工具,詳解計算思維及其在各學(xué)科中的應(yīng)用,并逐步拓展到跨學(xué)科STEM課程設(shè)計。參培教師表示,培訓(xùn)既有理論層面的基礎(chǔ)知識解讀,又有豐富的實踐案例和詳實的技術(shù)指導(dǎo);培訓(xùn)內(nèi)容充實、針對性、實用性強(qiáng),參訓(xùn)老師不僅對計算思維在未來跨學(xué)科教育中的應(yīng)用有了更為深刻的認(rèn)識,同時由通過實際操作與演練掌握了相關(guān)技能。

全省中小學(xué)STEM教育領(lǐng)域一線教師40人參加培訓(xùn)。