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延邊中考查分時間：預計7月7日左右

2019年延邊中考改革新政策及新方案【全文】及實施辦法

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要，構(gòu)建更加科學高效、靈活多樣并與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度，促進學生全面健康發(fā)展，實現(xiàn)普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高高中階段學校整體辦學質(zhì)量和發(fā)展水平。

二、基本原則

（一）堅持立德樹人，育人為本

堅持正確育人導向，踐行，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，深入推進素質(zhì)教育，為學生進一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（二）堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，普職并重

統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學校發(fā)展，按照招生規(guī)模大體相當?shù)囊螅瑸槌踔挟厴I(yè)生提供多樣的選擇機會，促進普職協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）堅持公平公正，強化監(jiān)督

不斷完善“陽光招生”制度，把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強政府宏觀管理，完善監(jiān)管體制，健全監(jiān)督機制，切實保障考試招生工作公開、公平、公正，為學生創(chuàng)造平等升學機會。

（四）堅持科學規(guī)范，遵循規(guī)律

深化教育教學改革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，減輕學生過重課業(yè)負擔，規(guī)范教育考試，降低考試壓力，促進學、考、招有機銜接和基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量整體提高。

（五）堅持改革創(chuàng)新，因地制宜

根據(jù)國家和省總體要求，堅持“省級統(tǒng)籌管理、市（州）組織實施”，從延邊州實際情況出發(fā)，注重改革創(chuàng)新，積極探索實踐，不斷完善高中階段學校考試招生制度。

三、改革目標

到2021年，初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快普通高中多樣化、特色化發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，維護教育公平，提高高中階段教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

四、主要任務

（一）實行學業(yè)水平考試

實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，統(tǒng)稱為“初中學業(yè)水平考試”，考試成績作為初中畢業(yè)和高中招生的基本依據(jù)。初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，要注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要依據(jù)義務教育課程標準確定考試內(nèi)容，引導學生認真學習每門課程。

1.初中學業(yè)水平考試科目設(shè)置。按照教育部關(guān)于把《義務教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定全部科目列入初中學業(yè)水平考試范圍的要求，從2018年初中一年級新生開始，初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試的科目調(diào)整為：語文（朝鮮語答卷考生為朝鮮語文、漢語）、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學、生物、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等13門課程。

2.初中學業(yè)水平考試成績呈現(xiàn)及使用。初中學業(yè)水平考試成績共設(shè)A、B、C、D、E五個等級，A、B、C、D為合格，E為不合格。各等級所對應的分數(shù)按百分制確定如下：90分及以上是A，80-89分是B，70-79分是C，60-69分是D，59分及以下為E。

各學科學業(yè)水平考試成績是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)。學業(yè)水平考試成績均達到合格者，準予畢業(yè)。報考縣（市）普通高中的考生其未計入錄取計分科目的學業(yè)水平考試成績需達到合格。報考延邊一中、延邊二中的學生，其未計入錄取計分科目的學業(yè)水平考試成績需達到B等(含B等）以上。

3.初中學業(yè)水平考試時間。按照“學完即考”原則，及時安排學生參加學業(yè)水平考試。生物、地理學科的考試在初二年級下學期課程結(jié)束后進行；語文（朝鮮語文和漢語）、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學學科的考試在初三年級下學期課程結(jié)束后，采取與高級中等學校招生考試“兩考合一”的方式進行；體育與健康學科在初三年級下學期5月底前完成；其他科目在課程結(jié)束后進行。

（二）完善綜合素質(zhì)評價

1.創(chuàng)新評價方式。各縣（市）和學校要根據(jù)學生年齡特點，結(jié)合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，不斷優(yōu)化評價指標、評價內(nèi)容、評價標準，強化評價工具、評價方式的科學性、可操作性，提高評價規(guī)范化、專業(yè)化、信息化水平。學校要從“思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐”等5個維度對學生進行全面客觀評價。每個維度分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級進行評定，D等人數(shù)比例原則上不超過1%。

2.強化結(jié)果運用。評價結(jié)果主要用于三個方面：一是作為畢業(yè)資格認定參考依據(jù)；二是作為高中階段招生錄取的參考依據(jù)；三是作為學生評優(yōu)評先的參考依據(jù)。