幼兒園大班交通安全教案和反思 1

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標志。

3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。

4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5. 加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等

3.警帽，哨子。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。(教案出自：屈.老師教案網)指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事?

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5. 游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

幼兒園大班交通安全教案和反思 2

第一階段活動：認識交通警察

活動目標：

知識目標：能與同伴交流分享自己已有的經驗，初步了解交通警察的職業特征。
情感目標：增強幼兒對交通警察的敬愛之情。
技能目標：發展幼兒的語言表達能力

活動準備：

1、課件（馬路上發生交通阻塞的圖影資料）
2、馬路上車輛、行人的喧鬧聲錄音，各種車輛的發動聲和汽笛聲錄音

活動過程：

1、請幼兒觀看圖影資料，啟發幼兒進行觀察講述。
提問：孩子們，這是什么地方呀？發生了什么呢？怎樣才能讓馬路上的汽車有秩序地行駛呢？ （教師通過提問的形式引出交通警察，激發幼兒的興趣）
2、引導幼兒自由講述對交通警察的認識
“你見過交通警察嗎？”“他們是干什么的呀？”
教師總結：每天，馬路上人來人往，還有很多的車開來開去。如果大家不遵守交通規則，就會亂成一團， 交通也會堵塞。交通警察每天站在馬路中間指揮交通，使行人和車輛都能有秩序地行駛。他們不怕冷、不怕熱 、不怕刮風和下雨，工作很辛苦。

3、游戲〈學做小交警〉
幼兒操作活動，并配以各種車輛的發動聲和汽笛聲錄音。
以每桌五名幼兒為一個活動組。一名幼兒扮演交通警察，另外四名幼兒手持玩具汽車，做汽車司機。 要求司機服從交警指揮，遵守交通規則。游戲在桌面進行，可交換角色進行游戲，教師及時給予指導。

第二階段活動 紅綠燈和交通標識

活動目標：
1、學習交通安全相應知識，提高幼兒自我保護能力。
2、增強幼兒交通安全意識，初步懂得遵守交通法規的重要性。
3、提高家長參與幼兒交通安全活動的積極性。

活動準備：
1、邀請交警、家長來園參加活動。
2、環境的布置成十字路樣，周圍墻壁貼上交通安全宣傳畫若干。
3、玩具車、自制紅黃綠燈等。

活動過程：
1、交警為幼兒、家長、老師講解交通安全相應知識：
⑴行人紅綠燈是人形的，行人要過馬路時，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過馬路，綠燈亮，行人才能安全過馬路。
⑵車輛紅綠燈是圓形和箭頭：當紅燈（箭頭）亮時，車輛要停下，當綠燈（箭頭）亮時，車輛才能往前走。
2、結合宣傳畫告訴幼兒及家長：過馬路時要走斑馬線、不能隨便橫穿馬路、更不能翻越欄桿、教會幼兒乘車安全等等。如：乘車時不要把身體探到窗外，上下車要排隊，不擠車等等。
3、游戲：紅綠燈
幼兒家長及交警分組玩“紅綠燈”，一部分當汽車司機，一部分當乘客，一部分當行人，交警站在“十字路”中間，手執“紅綠燈”指揮交通。
4、組織討論：沒有紅綠燈的十字路口會怎么樣？
結論：沒有紅綠燈的十字路口行人和車輛會撞到一起，很危險，會發生交通事故，所以十字路口一定要有紅綠燈。
5、討論：十字路口有紅綠燈，你遵守了紅綠燈規則了嗎？
結論：有時候遵守，有時候沒有遵守，現在明白了，什么時候行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮，自覺遵守交通規則。
6、念兒歌《紅綠燈》，鞏固幼兒對紅綠燈交通規則的認識。
大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行，行人要走人行道。

第三階段活動 參觀交警大隊（警營開放日）

活動目標：
1、在真實情境中感受交警的生活環境，豐富幼兒對交警職業的認識。
2、豐富幼兒外出活動時自我管理、自我約束的社會能力，增強團隊意識。
3、實地學習看紅綠燈過馬路，學會簡單的自我保護方法。

活動準備：
1、聯系參觀路線。
2、提前安排參觀班級、家長、領隊及其它成員事宜。

活動過程：
1、集體討論參觀注意事項：
注意安全，不能離開隊伍，發揮團隊精神，互相幫助，懂禮貌，遵守秩序。
2、參觀目標：
⑴了解交警一日生活。
⑵看看交警是怎樣指揮交通的。
⑶想知道更多的交通安全知識。
參觀交通大隊時，鼓勵幼兒提出自己的見解和希望了解的信息，請交警根據幼兒的興趣講解相關信息資料，豐富幼兒的交通安全知識。
3、幼兒實地練習看紅綠燈過馬路。
⑴先將幼兒分成幾組，由交警和老師帶幼兒看紅綠燈過馬路。
⑵由交警和家長一起分組帶幼兒看紅綠燈過馬路。
⑶由家長獨自帶自己的孩子學看紅綠燈過馬路。
4、鼓勵幼兒、家長談談自己參觀后的感受和對交警的看法。激發幼兒對交警的熱愛的情感。加深幼兒的交通安全意識，學會簡單的保護方法。

第四階段活動 交通安全靠大家
活動目標：

1、鞏固幼兒對交通安全相關知識的掌握。
2、鼓勵幼兒、家長 、交通警察共同參與交通安全活動，共創文明交通環境。

活動準備：宣傳櫥窗、展板、交通安全宣傳光碟等。

活動過程：
1、組織幼兒畫有關交通安全的意愿畫，利用展板展示給同伴、家長看。
2、宣傳櫥窗內容有：交通安全相關圖片、標示，家長易懂且日常生活中要遵守的交通規則等。
3、社會活動：夸夸我的家長。
教師引導幼兒說說自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，誰最遵守交通規則，誰做得不好，你幫助他了嗎？你是怎樣幫助他的？

延伸活動：

1、分班組織家長看交通安全宣傳光碟。
討論：
⑴事故發生的原因是什么？
⑵你知道哪些交通規則？還想知道哪些交通規則？
2、請交警給家長回答相關問題。

交通安全活動的反思:

5月22日星期四下午幼兒離園不久，冬冬、亮亮、威威在路邊騎小自行車,他們輪換著騎,玩的很開心。突然從拐彎處開來一輛摩托車，車速很快，把正在騎自行車的亮亮掛倒了，冬冬的爺爺跑過去抱起亮亮仔細看，幸好只是擦傷，許多行人也圍過來看熱鬧，一看孩子沒出大事就自動散開了，街道上人們依舊各自忙著自己的事，車子依舊來來往往，就像剛才那一幕沒有發生。我是幼兒園大班的一位老師，再過兩個月我班的孩子們就要上小學，而我們幼兒園所在的小區位置處于城鄉結合地，車多人雜，一些私家車也開出來當出租車用，為了搶生意，難免車速過快，而我班孩子們從家里到學校必須要穿過這條馬路，每次看到人車交錯的現象，確實讓心。

是人們不懂交通規則還是懂了交通規則而不遵守，易或半懂半不懂呢？我們成人向孩子們演說應該遵守規則，但更能引起孩子們對這方面關注的是成人的榜樣，作為成人，有能力影響幼兒，你做的每一件事情都是教育，而我們現實生活中太多的不負責任,太多的不好的安全行為習慣影響了孩子們的健康成長。就幼兒園的交通安全來講，孩子們什么都不懂，他們看著成年人怎么做，他就怎么做。比如：他們看到成人橫穿馬路，不走斑馬線，不看紅綠燈，他們也就這樣橫穿馬路，不走斑馬線，不看紅綠燈，可怕的是，成人或許知道橫穿馬路不對，過馬路時多少會左右看看有沒有過往車輛，很小心，他們的判斷能力和應變能力很強，可能會避免一些事故發生，而幼兒這方面能力很差，安全事故會隨時發生。

我國《交通法》總則第六條規定教育行政部門，學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。為什么幼兒園道路交通安全教育難開展呢？原因是：第一現在的家長更多的是注重孩子的智力發展，交通安全等孩子長大了自然會懂。第二幼兒園孩子年齡小，自理能力和自護能力差，組織一次外出實踐活動，安全隱患大，帶班老師責任大，而幼兒園也因以上原因，這方面內容不作考核，因此，這種吃力不討好的事許多人不愿去做。第三對幼兒施教有一定困難。幼兒園教師懂孩子心理、懂得如何去教育孩子，但自身對交通安全專業知識不太懂，而交警這一方，他們有很豐富的過硬的專業知識，但又不是很了解幼兒心理，組織教學很吃力。

（1）、小班交通安全教案安全過馬路（三篇）

（2）、小班交通安全教案認識斑馬線（三篇）

（3）、小班交通安全教育教案及反思（五篇）

（4）、中學生道路交通安全教育教案（兩篇）

（5）、校園交通安全教育主題班會教案（精選6篇）

（6）、幼兒園開學第一課交通安全教育教案（兩篇）

（7）、2020年幼兒園中班交通安全教案【一篇】

（8）、交通安全知識教育班會教案

（9）、小學生交通安全教育主題班會教案

（10）、小學生交通安全知識主題班會教案

為了增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，教幼兒學習相應的交通安全知識，培養他們遵守交通法規的自覺性，加強幼兒園、家庭和交通宣傳部門的合作，我們幼兒園由園長領頭，在全園開展“幼兒園安全教育與管理”教研活動，我們圍繞亮亮的事情進行討論，分析原因，尋求方法。我們認為亮亮的事不是偶然的。幼兒園的交通安全教育不能紙上談兵，應當是以行為代說。我們根據幼兒園小班、中班、大班各班年齡孩子的個性特征設計一系列適合的活動，并且請交警同志來做專業知識指導。我們將活動分四個階段進行。第一階段：認識交通警察的角色。通過對交警著裝、一日生活、職業特征的了解培養幼兒對交通警察的敬愛之情，從而激發幼兒學交警、學交通規則的興趣。第二階段：請交警來園給幼兒及家長上安全課，利用幼兒園提供的教具、學具等多媒體教學，教給幼兒、家長相應的交通安全知識，如：認識安全標示、安全過馬路、安全乘車、幼兒不在路邊玩游戲等等，增強幼兒及家長的安全意識，提高幼兒的自護能力，這一階段的教育大大提高了幼兒及家長學習交通知識的熱情。第三階段是實踐階段：我們請家長配合在警營開放日帶幼兒去參觀交警大隊、去十字路口練習安全過馬路，鞏固幼兒遵守交通規則的習慣。第四階段：交通靠大家活動，利用幼兒園自身的特殊性，進行交通安全宣傳工作。幼兒園可以很好地起到“橋”的作用，她可以將家庭與交通安全宣傳部門聯系起來，創設環境提供平臺，共同對幼兒進行交通安全教育。同時又通過幼兒教師正面教育幼兒，讓幼兒正確的行為習慣、榮辱觀去影響一部分家長，“小手”牽著“大手”自覺遵守交通規則，我園利用園內場地設施，鼓勵家長及幼兒參與活動。幼兒及家長利用幼兒園“小喇叭”播放關于交通安全故事、兒歌、歌曲，還利用展板貼上自己畫的交通安全畫、標示、創編兒歌等，宣傳櫥窗內請交警作知識指導，向家長作相應的交通安全宣傳。如：告訴家長正確教孩子遵守交通規則的方法、注意的問題等。教師組織幼兒說說自己和家長是不是遵守交通規則的活動，優勝的家庭給予獎勵，激發幼兒及家長以遵守交通規則為榮的情感。

通過幼兒園這四個階段的活動，孩子們和許多家長確實如我們所愿受到了教育。等我們的孩子上了小學，我們就把這根“交通安全”接力棒傳給小學的老師們，我們相信，這根接力棒會很好地傳下去，未來人們會有一個文明和諧的交通環境。