感恩，常在我心

——參加幼兒園感恩節活動有感

自從孩子上學后我就很期待幼兒園組織的親子活動，這樣可以和孩子有效互動，達到更融洽的氛圍，九月份參加了第一次親子活動，那一次活動恰好是月月生病期間，所以在活動中互動的并不積極，有點放不開，當刑天哥哥要求給媽媽捶背的時候，看到別的孩子都有模有樣的給父母捶背的時候，孩子就是不給我捶，到現在我還念念不忘呢。后來重陽節活動的時候孩子正好生病在家休息，也就沒能參與，算起來這次感恩節活動室孩子第二次親子活動了。在得到活動通知的時候，班主任也給我布置了一項任務，在活動中父母有感恩發言的環節，作為家委會的一員，我先準備一下，到時候能起到拋磚引玉的作用。

接到通知后我靜下心來對自己進行了反思，前幾年網友們在論壇上在空間里進行感恩的時候，我沒有行動，不是沒有感恩的人，相反感恩的人有很多，但是我覺得說出來只是一種形式，說出來不如做出來，今年的感恩節發言，讓我重新認識了這個活動的意義，雖然言論不如行動，但是真正要說出來之前，在內心里都是有一番考慮的，考慮的過程就是反思的過程，是對自己心靈洗滌的過程。通過反思，才發現，原來需要感恩的人比自己想的要多得多，實際行動達不到一定的細節要求，只有寫出來、說出來，才能夠真正的給自己警示，需要感恩的人有哪些，需要感恩的事情都是什么。

我認真的考慮了一番，需要感恩的首選父母，然后是我的老師、同學、同事，結婚后感恩的人又增加了不求回報的婆婆以及可愛的女兒，孩子上學后要感謝老師的無私奉獻，孩子上學后的這四個月，明顯的長大了，無論是情商、智商都有了突飛猛進的發展，有時候看到既熟悉又陌生的閨女，我要對著孩子發呆了，我很慶幸當初選擇了讓孩子上四年幼兒園，在學校里的成長是別的任何場所所沒有的經歷，而孩子也喜歡上了上學喜歡上了老師，每天都會高高興興的上學去，放了學后會和我交流發生在幼兒園的趣事，就連在家里休息的時候也會說老師如何如何。而我，雖然參加了很多育兒交流群，也接觸到了很多育兒的知識，但是這些知識只是一個大綱，也只是針對某種現象，并不一定適合自己的孩子，通過與老師的交流，在孩子教育方面我也有了更深刻的認識，對自己的孩子教育也有了更明確地針對性，所以，我們在享受孩子成長的同時，不要忘記老師的付出喲!

在感恩節活動現場，孩子們井然有序的坐在那里，當我走進教室的時候，看到孩子們歡快的笑臉，正在使勁的鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來，雖然家長沒有和孩子坐在一起，但是孩子們還是乖乖的坐在自己的座位上，與自己的爸爸媽媽隔空相望，一個眼神一個表情就做到了親子溝通。在等待的時候老師播放了孩子入學以來的部分圖片視頻，許多工作忙碌平時沒能看到自己孩子照片的家長這次可以大飽眼福了。

活動開始了，首先班主任孫老師先進行了感恩發言，給我們開了一個頭，家長們踴躍發言，孩子們認真聆聽，輪到自己爸爸媽媽發言的時候，孩子聽得格外認真，孩子們會覺得很自豪：這是我爸爸/媽媽!我相信在自豪的同時也認真聽了自己爸爸媽媽感恩的話，也會對爸爸媽媽感恩的人進行感恩的。

父母是孩子最好的老師，父母的做法直接影響到了孩子，孩子大了之后不要埋怨孩子不孝敬老人，不要怪孩子自私，孩子這樣的做法，是受到自己父母影響的，如果看到自己的爸爸媽媽不孝敬老人的話，孩子也會對自己的爺爺奶奶姥姥姥爺“不敬”的，等孩子大了，對自己的爸爸媽媽也不會很孝順，所以作為家長，要以身作則引導孩子心理健康成長。

在感恩節活動最后，是孩子們獻給爸爸媽媽的《我的好媽媽》，然后給親吻爸爸媽媽、給爸爸媽媽捶背，這次月月很踴躍喲，連忙跑過來親了我一口，然后力道合適的給我捶背，感覺我的后背立馬輕松多了，謝謝寶貝!

幼兒園的感恩活動，不止是一小時，影響是久遠的，回到家后孩子還在唱著《我的好媽媽》，挨著給家里每一位成員捶捶背，會對爸爸媽媽說謝謝，當爸爸找不到A4紙的時候我幫爸爸找到了，閨女要求爸爸：“你得謝謝媽媽!”爸爸趕緊說了謝謝，孩子很高興的說：“別人幫你干活了你要說謝謝。”當我整理感恩節活動照片的時候，心靈得到再次洗滌，人的內心難免有懈怠的時候，需要時不時的引導一下。

感恩，從內心出發，對生活進行反思;感恩，是對心靈的洗滌;感恩的行動，是對孩子最好的引導;父母的行動，讓孩子也學會感恩，感謝學校組織的這次感恩節活動。

感恩節活動感想

又到感恩節了。現在一提到感恩節，馬上想到的是，又要打折了!和情人節，圣誕節一樣，商家引入洋節日作為促銷的嚎頭，而節日本身的意義往往都被忽略掉了。

生活在現今社會，要為生活奔波為家庭打拼，缺少快樂感幸福感成就感，有時甚至覺得疲憊不堪難以支撐。我一直都說，還孩子的快樂是最簡單最純粹的，這種快樂我好久都沒有過了，也不知道以后會不會再有。

今天，我要謝謝幼兒園的感恩節活動，能在物欲橫流的大潮中給寶貝們留一塊凈土，和親人們一起感恩。不得不說，有的孩子真的懂得感恩，也知道感什么恩，所以奶奶聽了孩子的話怕是幸福的眼淚在橫飛了。有的孩子似懂非懂，卻也知道感恩和被感恩都是件高興的事，臉上的笑說明了一切。有的孩子可能只知道感恩這個詞兒，他的感恩或許只是為了和哪個漂亮的女孩子擁抱一下，擁抱那一刻的心花怒放語言怎能形容得出?還有的孩子壓根兒就不知道什么感恩，沉浸在自己的小世界里悠哉悠哉，又怎知他此時不是因為發現了什么正在偷著樂?不管懂還是不懂，能夠確定一定以及肯定的是，他們都是快樂的。沒有華麗的語言，沒有排練的做作，只是當時的所思所想，已經帶給我們最真實最原始的感動!游戲環節的擁抱瞬間更加是肆無忌憚盡情揮灑，各種奇異造型都如劉三姐的歌一樣出自心中，各樣怪異表情都告訴我們他們可以無拘無束無憂無慮地展現自我。

說了太多的快樂，好像少了感恩。其實相通的東西何必多說呢?愛和自由的環境可以任由每個孩子發展，給孩子空間他們會還我們更多的驚喜。知道感恩節的來歷、意義、風俗很簡單，強大的網絡無所不能，難的是怎樣培養一顆感恩的心。活動中的小細節，老師播放了感恩節來歷的短片讓孩子們看，隨后提問，考了考記憶能力。有個娃娃回答說有豆豆，老師說沒有，寶貝你記錯了。于是有孩子提出再看一遍，老師征求意見后同意了。看到片中提到豆豆時，很多孩子都說，有豆豆的。老師馬上更正自己，是老師記錯了，錯怪了你，非常對不起。能利用各種時機鍛煉孩子們的各種能力，能允許孩子們大膽地說出自己的見解并采納，能放下面子在孩子們面前承認自己的錯誤并真誠道歉。

Here you learn your A，B，C，one，two，three，這些能最直觀地反映老師們的教學成果，可是學會感恩，學會愛，學會幫助，學會團結，學會做一個人要比什么都重要。我相信我們的老師會給孩子們一個愛和自由的環境，并真誠感恩。也借此，感謝萬能的主賜予我的寶貝，讓我充滿快樂