今天我們家來了一個小調皮鬼。他有兩個小眼睛,愛打人。他還喜歡亂扔玩具。你瞧他把這個拿出來,那個扔出去,把我們的玩具扔的到處都是。拿起這個放下那個,也許他也不知道自己到底想玩哪個。你說他調皮不調皮?她呀,就是孫姨姨的兒子劉清揚。
習作通過寫孫姨姨的兒子劉清揚玩玩具的樣子,突出他的調皮,但是和習作開頭的“愛打人”又有點不吻合。雖然是一年級的孩子,但要養成抓住中心,突出重點的習慣。
今天我們家來了一個小調皮鬼。他有兩個小眼睛,愛打人。他還喜歡亂扔玩具。你瞧他把這個拿出來,那個扔出去,把我們的玩具扔的到處都是。拿起這個放下那個,也許他也不知道自己到底想玩哪個。你說他調皮不調皮?她呀,就是孫姨姨的兒子劉清揚。
習作通過寫孫姨姨的兒子劉清揚玩玩具的樣子,突出他的調皮,但是和習作開頭的“愛打人”又有點不吻合。雖然是一年級的孩子,但要養成抓住中心,突出重點的習慣。