徐州2017中考語文試題難度詳細點評

獨家分析 2017徐州中考語文詳細點評

文字是生活的載體，語文是思想的縮影
2017年中考語文考查內容符合初中學段要求，注重語文知識、能力和素養的綜合考查。

中考試卷結構分為積累與運用、閱讀與鑒賞、寫作三個部分，遵循保持穩定和適當創新相結合的原則，全面考查學生語文基礎知識的積累與運用能力，古詩文和現代文的閱讀理解、分析、鑒賞能力和書面綜合表達能力，體現了新課標所提倡的積累語文知識和沉淀語文素養以及在實踐中提高語言文字運用的理念。

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基礎部分注重積累與實際運用

在基礎部分注重核心素養的考查，體現語文的交際能力。第5題的排序題更注重語言文字運用思想，強調語言表達的邏輯性，語文是解決實際問題的綜合體現。第6題的漫畫題，考查了在讀圖時代下圖文轉換的能力，讓學生關注圖畫傳達的信息，然后用語言準確表述。

如文言文閱讀《桃花源記》，通過考查學生對課文基本內容的準確理解和分析能力，引導學生把握古代經典作品的豐富內涵。了解陶淵明創設的桃源生活，感受作者對隱逸生活的向往，體會作者的高尚情操。對于古代經典文學的學習，不能僅僅停留在字詞理解和文句翻譯上，也要重視內容的深度學習。

第11題考查內容理解，要求學生在學習中能體味文章的豐富內涵和作品中人物的情感、態度，從而更加全面、深入地進行經典古文的學習。
古詩鑒賞《送杜少府之任蜀州》，這是一首名家作品，對于很多同學來說并不陌生。題目考查了學生理解分析和初步鑒賞的能力。為避免過度的拔高，學生要了解“詩歌寫了什么”“是怎樣寫的”“寫得怎樣”“詩歌的基調是什么”等方面來領悟詩人的思想情感。

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現代文閱讀部分文化的滲透
強調綜合理解與分析評價

注重非連續性文本的考查。《書院、祠堂還是合族祠》圍繞主題的多文體、多片段組合閱讀，有利于擴大閱讀面和閱讀量，提高閱讀速度有益于訓練學生的綜合概括、理解和分析能力，旨在引導學生拓寬閱讀面和了解不同文本類型的特點和寫作方法。

文本的內容也體現了徐州本地的建筑文化，讓學生通過閱讀文本對傳統文化有所了解與認識。13-15題是關于文本信息篩選，要求學生有快速搜尋信息的能力。16、17題設置由淺入深，從整體文本的淺層理解到信息概括，發散思維，要求學生具有聯系生活實際發現問題分析問題的能力。
文學類文本《龍虎斗》，記敘了在抗日的背景下丁、王兩家飯店展開生意競爭，最終在愛國的大主題下取得勝利。這個文本主要考查了考生的小說閱讀能力，人物形象、描寫手法分析，延續了去年的考核要點，而且這類題目對于學生來說是非常熟悉的，只要關注文本，按分答點，注意表述，就不會出現大的疏漏。文章情節，標題含義以及內容理解分析等方面，讓學生層層深入理解文章的內容與主旨。
同學在做閱讀的時候要注重文本的細讀，要帶著思考讀題。回到文本，依據文本作答，根據分值注意篩選整合信息。在閱讀中要使用圈點勾畫的方法，做到精準審題，明確問題的指向。

2018年徐州中考考生，應注重思維能力的培養
語文是現代文化與傳統文化的有機結合體，隨著時代的發展，對語文能力作出了更高的要求。社會新現象會帶給我們深刻的思考，傳統文化也會讓我們反思現狀，關注本地風俗，關注我們的傳統文化，讓我們的生活內涵更加豐富。

語文是一個厚積薄發的學科，偏重通過積累然后在實際生活中的運用。因此同學們在平時的學習生活中要多觀察，注意聯系生活，把生活的點滴記錄下來，并且在記錄過程中進行分析，展開思考，多思考，多動筆，多閱讀，豐富我們的思想意蘊，獲取獨特的感受。這樣才能在中考的考場上馳騁千里。