二年級家長會的心得體會1

11月26日參加了孩子的家長會，這是兒子上小學后，第二次參加家長會，每次參加家長會后都收獲頗多，孩子進入二年級三個月的時間，通過孩子身上的進步的進步與變化，我感覺到孩子遇到了敬業、負責任的好老師，全班69位學生，50比19的男女比例，在感嘆男女比例失調的同時，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。

通過此次家長會，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事，互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時了解孩子的學習動態，采用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導，作為家長有如下幾點體會：

一、培養孩子學習中勤于思考、敢于攻關破難的習慣。有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依賴于他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信后，通過他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學習的興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。

二、培養孩子在規定時間內學習的習慣。孩子在學校時的學習是有嚴格時間規定的，在家里也應該有固定的時間學習。例如，放學后應先做作業，做完后再玩。或者在晚飯后稍稍休息后立即做作業，這方面我和孩子一起約定好，放學后好好做作業，做完后自己先檢查待我下班回來后再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時間能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習，同時也訓練了孩子的專注能力，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學習狀態中。

三、培訓孩子不懂就問，多閱讀寫日記積累詞匯的習慣。孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什么不懂的就問，保護好孩子的好奇心并啟發他。平時每個周末會帶孩子到圖書館借書閱讀，積累詞匯并養成寫日記、周記的習慣。在生活中學習到的好詞好句或是成語，孩子會驚喜地和我分享并記錄到他的筆記本中，平時花一公斤的力氣等于后期花一噸的氣力，點點滴滴的積累匯成海洋般地博大。

同時培養孩子做完作業細心檢查、復習舊課預習新課的習慣。

當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會，感謝學校、老師給我們家長提供這樣交流、學習的平臺，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會拾階而上，看得更遠、過得更好。

二年級家長會的心得體會2

又到了家長會的時間。坐在孩子的座位上，英語科陳x老師第一個上來，就跟家長來了一個游戲互動，互動中發現有些家長的確花了很多時間陪伴孩子，比如坐在我旁邊的高宇卿媽媽。接著陳老師教我們怎么增加孩子對學科的興趣，怎么檢查孩子是否對學科的知識點掌握的方法……

數學科王婷老師又強調了二年級最后兩個月重要的知識點，如果不熟練掌握，進入三年級后，孩子會越來越吃力……班主任老師提出教育的極致是身教的觀點，對家長提出的建議非常忠懇，滿滿的都是對孩子們的愛。聽到這里，我已經是一個虔誠的學生了。年輕的老師們提出了一個具體而又緊迫的主題：到底怎樣陪伴孩子，才能培養出一個身心健康，優秀的孩子呢？

作為一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種情緒問題，如果做不到高質量的陪伴，暢通無阻的溝通，所有不能及時解決的問題都可能會日積月累，成為一個巨大的原因，在孩子即將到來的青春期爆發！那時的沉重，我們是否能承受呢？不能。

孩子是天使，讓我們重新認識自己，突破自己。這篇感言重點關注如何解決我們自身的問題，孩子帶給我們的快樂、驚喜等積極的影響因子在此不作重點。

孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點安全感小缺失。他的思維活躍，當他提出的要求不能被滿足時，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長火冒三丈。這是影射了我們家長在陪伴孩子時，與孩子太過親近，道理講得太多。當孩子遇到問題時，家長跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發生碰撞，有時就會撞出熊熊大火。孩子安全感有點小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子1-4歲時，我們家長都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來思考如何高質量的陪伴了。大多數接送幼兒園都是老人代勞，有時孩子病了，特別需要家長陪在身邊時，我們也因為關注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以后的陪伴里慢慢彌補。

孩子身體棒棒的已經8歲了，已經有了小少年的模樣。通過和老師們暢通的交流，我們了解了孩子在學校不同的一面。充分信任孩子在學校已經有能力處理好自己的事情，信任老師們在他需要幫助時都會第一時間響應。回到家，作為一個工作繁忙的家長，要調整好心態，孩子的成長階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達成共識，工作先放一邊，家里的時間是留給孩子的，把手機調靜音，跟孩子聊聊天，了解學校發生了什么讓孩子開心的事情，重點針對孩子比較弱的方面孩子提問題。

比如孩子之前不主動交朋友，我們會先跟他提一個要求，每周交一個新朋友，發現朋友一個優點。所以每次在家的時間，我都會問孩子，最近有沒有交到新的朋友啊？慢慢的，我從與孩子的聊天中了解到，曾揚一同學的優點是字寫的非常好，周玉泉同學的優點是待人大方……為了保持孩子的學習興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請孩子當我的小老師。學到了什么新的本領，可不可以把學到的本領教給我啊。通過這種方法，孩子保持了對學科知識展示的濃厚興趣。

孩子在看電視時，我會抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當看到電視里表達了不同的觀點時，我告訴孩子這個觀點我不認同。比如小新喜歡露屁股，我就直接說，這個行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時，我會告訴孩子，閃電俠不斷地在訓練本領，讓自己的本領變得更強，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現在正是學本領的時候。在《植物大戰僵尸》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閱讀的開始。

我們是一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，他帶給我們的更多的是歡樂、驚喜和越來越多的成就感。在寫這篇感言時，孩子在旁寫作業，他的嘴里念叨著什么。他說是《笠翁對韻》里的句子，我認真看了兩篇，越看越有意思，與自己現在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時間來看看孩子的這本《笠翁對韻》。孩子每天努力讀書，作家長的我們也應該努力作好一個家長。