初中政治聽(tīng)課心得體會(huì)范文（一）
清華大學(xué)附中心理咨詢中心陳紀(jì)英主任的講課給了我很深的啟示和反思，我很欽佩她敏銳理性的思維，博學(xué)多才的專業(yè)知識(shí)，真想拜她為師，跟她好好學(xué)一學(xué)，因?yàn)樾睦沓ＷR(shí)正好是我們初中政治教師的專業(yè)課。
我們很需要在這方面得到提高，達(dá)到陳紀(jì)英老師的水平和能力，為全校師生的心理保健服務(wù)。
下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎衣?tīng)課之后的體會(huì)。
一、教師是一個(gè)影響人一生的職業(yè)。教師只有以健康的心態(tài)做好自己的工作，才能對(duì)學(xué)生起到積極的影響作用，所以，我作為一個(gè)教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)有良好有適應(yīng)能力;了解自己，有比較明確的自我意識(shí);善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系;情緒樂(lè)觀、自尊、自制;統(tǒng)一協(xié)調(diào)自己的行為;樂(lè)于學(xué)習(xí)與工作這些教師心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，才能以最好的自我投入到工作中去，教好書，育好人。這也是我今后不斷努力的方向。
二、“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，作為教師，一定要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生說(shuō)話、做事之前要稍微過(guò)一下腦子，當(dāng)同學(xué)的面要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，背后無(wú)人時(shí)再批評(píng)學(xué)生，多透過(guò)表面去細(xì)心地了解學(xué)生背后成長(zhǎng)的故事，要樹(shù)同情心，，做真誠(chéng)人，帶微笑臉，說(shuō)贊美話，有寬容心，只有這樣，學(xué)生才愿意與教師交流，說(shuō)心里話，才會(huì)更理解、信任老師，才能更好的接受教師的教育與指導(dǎo)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的境界。
三、教師與學(xué)生關(guān)系應(yīng)該是這樣的一個(gè)順序關(guān)系：從熱愛(ài)學(xué)生→教育學(xué)生→管理學(xué)生→學(xué)生自己管理自己→學(xué)生不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，而不應(yīng)該是管學(xué)生→教學(xué)生→愛(ài)學(xué)生。這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。我覺(jué)得只有先愛(ài)學(xué)生了，才能使學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教，然后管理學(xué)生就比較得心應(yīng)手，適合學(xué)生的需要。這樣，在管理學(xué)生的過(guò)程中，又教會(huì)了讓學(xué)生自己管理好自己，使自己不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。作為教師，只有把這個(gè)關(guān)系理順了，弄明白了，才能對(duì)做好自己的工作起到事半功倍的效果，使師生關(guān)系和諧統(tǒng)一。
四、教師要正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。要真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生家長(zhǎng)，尊重他們，與他們多溝通多交流，了解孩子情況，教給家長(zhǎng)方法，真正的讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)他們孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，大家心往一處想，勁往一處使。這樣，家校緊密配合，孩子才能更好的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，教師在家長(zhǎng)面前，在社會(huì)上也給自己逐漸創(chuàng)立了名牌，樹(shù)立了好的口碑，對(duì)自己今后的工作也打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而這對(duì)一個(gè)學(xué)校創(chuàng)名牌的工作則意義更為深遠(yuǎn)。
以上就是我聽(tīng)課之后感觸最深的四個(gè)方面，我決心就從這四個(gè)方面入手，努力做好自己今后的教書育人工作。
2對(duì)自己講課的反思
我這次講課的課題是“人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題”，我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及危害，引起學(xué)生對(duì)造成一切環(huán)境問(wèn)題的根源?不適當(dāng)?shù)娜祟惢顒?dòng)的憂思和痛心，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生能夠正確對(duì)待環(huán)境問(wèn)題，愿意積極投入到環(huán)保的行動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)情感從熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)到熱愛(ài)人類共有的家園?地球的升華，并想辦法、談措施去拯救地球，保護(hù)環(huán)境
我這堂課重在體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，這是素質(zhì)教育對(duì)思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、專門用一節(jié)課和雙休日的時(shí)間，讓全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，去觀察、尋找周圍的環(huán)境問(wèn)題，搜集一些關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的資料、圖片或者實(shí)物、照片都可以，學(xué)生的熱情很高，積極做了很好的準(zhǔn)備。
二、通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫(kù)爾勒市的人文環(huán)境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境的興趣。
三、本著以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料，再談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笥山處熢僖龑?dǎo)、歸類、分析，再讓學(xué)生自己得出結(jié)論，談看法、想辦法，體現(xiàn)師生交流互動(dòng)，生生交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感，鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力，組織能力、自主學(xué)習(xí)與互相合作能力、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。
因此，我的教案設(shè)計(jì)分了四個(gè)階段，九個(gè)欄目的內(nèi)容。我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教改新理念，教學(xué)效果也比較好。但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得在體現(xiàn)學(xué)生對(duì)待環(huán)境問(wèn)題的態(tài)度、認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)上還存在著令人遺憾的地方。一方面，我沒(méi)有給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去展示他們搜集到的資料，去談他們的認(rèn)識(shí)。另一方面，對(duì)學(xué)生的資料所進(jìn)行的引導(dǎo)和提問(wèn)還缺乏一定的深度。
這是我在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
我愿意以這節(jié)課作為自己教學(xué)生涯的一個(gè)新的開(kāi)端，刻苦鉆研，努力提高自己。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì)范文（二）
在參觀后北第一村??后蒲棒村的時(shí)候，看見(jiàn)別墅林立，亭臺(tái)水榭比比皆是的景象，我在想：這是在農(nóng)村嗎，分明是城市里的高級(jí)別墅區(qū)嘛。這里有燕王湖濕地生態(tài)園，有長(zhǎng)廊、荷花池等游覽區(qū)，有微縮沙盤和村史陳列館，有釣x魚島，小別墅等休閑區(qū)。在這里，可以領(lǐng)略濕地的自然風(fēng)貌，能夠欣賞美麗的湖光水色，有機(jī)會(huì)了解一個(gè)村莊發(fā)家致富奔小康的歷程，不妨拿起一根魚竿，享受垂釣之樂(lè)。三十多年前這里還曾流傳一首童謠：“土坯房，野草長(zhǎng)，只收蛤蟆不打糧，有女不嫁后蒲棒”�，F(xiàn)在人們卻如此歌頌它：清晨陽(yáng)光透過(guò)霧氣， 湖畔蘆葦掛滿露雨， 微風(fēng)吹來(lái)霧散去， 你的面紗已掀起， 平靜的湖面泛起絲絲漣漪， 藍(lán)天白云倒影在水里， 美麗的濕地讓人窒息， 悠閑的水鳥(niǎo)在湖邊尋覓， 剎那間所有煩惱全散去， 你我漫步在湖邊， 新鮮空氣在呼吸， 讓我的靈魂受洗禮， 燕王湖畔見(jiàn)到你， 你永遠(yuǎn)倒影在我心里，我心里。
那后蒲棒村為什么能在短短的三十年里，從一個(gè)沒(méi)有女孩子愿意嫁進(jìn)去的貧窮村落變成如今的富饒村莊，成為“華北第一村”。在后蒲棒村的致富過(guò)程中，曾經(jīng)令他們收不著糧的濕地發(fā)揮了很重大的作用，首先他們利用濕地里豐富的蘆葦和蒲棒草資源建起了糖紙印花和編織袋加工廠，一度成為京津地區(qū)最大的編織袋廠。近年來(lái)，建立起了集度假、休閑、水上娛樂(lè)、垂釣、觀光于一體，融旅游、科研、考察及教學(xué)活動(dòng)于一身的燕王湖濕地生態(tài)園，成為后蒲棒村新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。后蒲棒村利用得天獨(dú)厚的濕地資源，因地制宜，。突出特色?，建立起了生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，村容整潔，管理民主的后蒲棒村，可以說(shuō)是建設(shè)的典型代表。
然而在參觀的過(guò)程中，還是有一些不完美的地方。比如，破舊失修的村廣場(chǎng)和村史陳列館，后蒲棒村人民在忙著發(fā)家致政治課心得體會(huì)富時(shí)，好像忘記了關(guān)心關(guān)心村莊的發(fā)家史。此外，不知道是不是受京津地區(qū)霧霾天氣的影響，感覺(jué)那里的空氣不是那么的令人心曠神怡。
在看到富饒的后蒲棒村的同時(shí)，我們不能忘記我們國(guó)家還有許多貧窮落后的農(nóng)村，那里也許沒(méi)有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，那里也許沒(méi)有富饒的礦產(chǎn)資源，那里也許沒(méi)有名勝古跡，但是那里卻有我們親愛(ài)的兄弟姐妹，我們要通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)先發(fā)展輻射帶動(dòng)落后地區(qū)的共同發(fā)展。把我們國(guó)家的農(nóng)村都建設(shè)成沒(méi)有鋼筋水泥的冷漠和燈紅酒綠的喧囂，卻有田園牧歌的閑適和青山綠水的逍遙的新農(nóng)村，新城市。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì)范文（三）
說(shuō)到教師素質(zhì)，大家可能都會(huì)知道，作為一名普通教師最起碼應(yīng)該具備的素質(zhì)，可以簡(jiǎn)單的概括為“教書育人，為人師表”八個(gè)字。但作為政治教師，不僅應(yīng)該做到普通教師所做到的，特別是在“為人師表”方面，更應(yīng)該比其它的普通的教師做的更好，要求更高。
作為初中學(xué)生思想政治教育的主課程和學(xué)校德育工作的主陣地的思想品德課，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教會(huì)學(xué)生做人”�，F(xiàn)在新課程理念以及教材的結(jié)構(gòu)要求，其中心也就是要求“教會(huì)學(xué)生做人”。另外，初中思想品德課，還肩負(fù)著傳播經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)推動(dòng)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、情感觀的初步建構(gòu)有著不可替代的作用。
下面根據(jù)新課程理念的要求，以及初中思想品德教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要任務(wù)，結(jié)合我本人多年來(lái)從事的初中思想政治教學(xué)的工作實(shí)際，從三個(gè)方面談一談新時(shí)期初中政治教師的素質(zhì)要求。
一、思想政治素質(zhì)方面的要求
教育是通過(guò)對(duì)人的培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，而作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的教師要按照社會(huì)的教育目的和要求培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在諸多教育影響中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最深刻、最持久作用的就是教師本身的政治思想素質(zhì)。同時(shí)，思想政治課教學(xué)的特殊性，決定了具有良好的思想政治素質(zhì)對(duì)于一名合格的政治教師不容置疑的重要性，作為一名教師，尤其是對(duì)政治教師是最根本性的要求，也是應(yīng)凸現(xiàn)得最為耀眼的素質(zhì)亮點(diǎn)。
1、“言傳身教”是教師的教育教學(xué)行為必須履行的準(zhǔn)則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。例如，教師講樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，自己卻不求上進(jìn)，做一天和尚撞一天鐘;講誠(chéng)實(shí)守信，自己卻極其虛偽等，這樣學(xué)生就會(huì)懷疑教育和教學(xué)的真理性，懷疑教師的人格和修養(yǎng)�？梢�(jiàn)，政治教師只有處處以身作則，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效。
2、感情是人格力量的基礎(chǔ)。初中政治教師應(yīng)把培養(yǎng)接班人的光榮職責(zé)和關(guān)心愛(ài)護(hù)后代的真摯情感傾注到每個(gè)受教育者身上�！案腥苏�，莫過(guò)于情”，政治教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。只有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道。”
4、忠于教育事業(yè)，建立良好的師生關(guān)系。政治教師必須做到：熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育，把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位;要愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人;要循循善誘，誨人不倦，充分尊重和信任學(xué)生，建立民主平等的新型師生關(guān)系;要遵紀(jì)守法，言傳身教，做學(xué)生的楷模;要刻苦鉆研，求實(shí)創(chuàng)新，這是*賦予政治教師的職責(zé)和要求。教師要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取，精益求精;要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相支持，顧全大局，以主人翁的態(tài)度對(duì)待我們自己的工作。
二、品行上的要求
“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個(gè)高尚的靈魂，這就是對(duì)政治教師的品行要求，如果做不到這點(diǎn)，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的大潮無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著社會(huì)的每個(gè)人。作為政治教師，一定要堅(jiān)定地樹(shù)立“德高為范”的政治素質(zhì)。
1、品德是教師素質(zhì)的核心。教師品德將直接影響到學(xué)生的道德意識(shí)的形成，要教育好學(xué)生，教師必須嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，凡是要求學(xué)生不能做的，教師更不能做。學(xué)生不僅聽(tīng)老師怎么說(shuō)，還要看老師怎么做。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)引起學(xué)生的注目，而且會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師只有嚴(yán)以律己，在各個(gè)方面成為學(xué)生的表率，才能在學(xué)生中有較高的威望，教師講的，學(xué)生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一，即使他說(shuō)得天花亂墜，學(xué)生對(duì)他也不會(huì)心悅誠(chéng)服，對(duì)他提出的要求，也不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去做。
2、對(duì)政治教師來(lái)講，品行端正是政治教師應(yīng)具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對(duì)學(xué)生良好品德的形成有著重要的促進(jìn)作用。我認(rèn)為，政治教師應(yīng)具有科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，具有科學(xué)的教育思想觀念，表現(xiàn)為：要具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、要具有高度的責(zé)任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養(yǎng)要求更高，必須是一個(gè)“講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)”的政治教師。俗話說(shuō)：“師者，人之模范”。政治教師這個(gè)職業(yè)對(duì)人品行風(fēng)范要求最為嚴(yán)格，教師只有具有高尚的道德品質(zhì)，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立起好的榜樣。
3、教師形象對(duì)學(xué)生具有較大的影響。政治教師的學(xué)科特點(diǎn)決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模，對(duì)人生尚處于未懂事時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是一切美好形象的化身和學(xué)生效仿的榜樣;教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛(ài)好，都會(huì)感染、影響學(xué)生;教師要從一切為教育學(xué)生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學(xué)生面前要注意自己的儀表風(fēng)度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩(wěn)重端莊，要培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì)。自我塑造一個(gè)美好的教師形象，這不僅能體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點(diǎn)和美感，而且容易引發(fā)學(xué)生的敬愛(ài)之情，我們要讓學(xué)生從我們身上懂得真、善、美，他們才會(huì)去創(chuàng)造美好的人生。
4、“以人為本，以愛(ài)為源”。新時(shí)期教師道德的核心就是“以人為本，以愛(ài)為源”�！耙匀藶楸尽本褪墙處熕龅拿恳患露家瓤紤]“人”的因素，要立足于學(xué)生這個(gè)“人”的全面發(fā)展之上，凡是有違這一點(diǎn)的都不能做;“以愛(ài)為源”就是教師要以偉大的“愛(ài)”為動(dòng)力源泉，要熱愛(ài)祖國(guó)和人民，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生。教師的職業(yè)曾被稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而教師則被譽(yù)為是人類靈魂的工程師。這些說(shuō)法，把教師推到了一個(gè)過(guò)高的位置，無(wú)疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說(shuō)明了作為一個(gè)新時(shí)期的教師要樹(shù)立一個(gè)高尚的人格，要具有良好的道德素質(zhì)。尤其是作為教會(huì)學(xué)生做人的政治教師更為重要。
三、教學(xué)方面的要求
政治教師不僅僅是學(xué)生政治思想上的指路人，而且是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。我國(guó)基礎(chǔ)教育正逐步朝“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”漸進(jìn)。新的課程理念正不斷的推進(jìn)，教學(xué)的內(nèi)容不斷更新。新科學(xué)、新技術(shù)、新觀念不斷涌現(xiàn)，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。要增強(qiáng)政治課的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性 。
1、正確把握和處理好教材，了解時(shí)事的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。把握好每節(jié)教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位、教學(xué)的目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)中還要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，政治課能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，很重要的一點(diǎn)就是看它是否有時(shí)代性，能否把學(xué)生的生活實(shí)際同教材緊密結(jié)合起，并及時(shí)地運(yùn)用到教學(xué)中去。了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題要特別的關(guān)注;例如，我在講初三政治中關(guān)于走共同富裕的道路時(shí)，特意設(shè)問(wèn)：21世紀(jì)的四大工程是什么？這四大工程是不是走共同富裕道路的體現(xiàn)？為什么？除此之外，還體現(xiàn)了什么？隨著社會(huì)發(fā)展，教材內(nèi)容、內(nèi)涵都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，只有把握住了這種變化，才能讓學(xué)生正確地理解和掌握理論知識(shí)。
2、政治課不僅是一門知識(shí)課，更是一門德育課。政治教師必須比其他教師更充分地了解學(xué)生情況，關(guān)注他們關(guān)注的問(wèn)題，并將問(wèn)題通過(guò)篩選，有針對(duì)性地同書中的理論結(jié)合起來(lái)運(yùn)用于教學(xué)之中。政治教學(xué)中要經(jīng)常聯(lián)系社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)增強(qiáng)政治課的實(shí)效性。即在聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)、疏釋，將這種趣味性的求知欲轉(zhuǎn)化為對(duì)課本知識(shí)掌握、鞏固的動(dòng)力。要有無(wú)限的愛(ài)生之心。
3、協(xié)調(diào)各種因素，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。為提高思想政治課效率，要求教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段并能及時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具服務(wù)于政治課的教學(xué)。還要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌，就要轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，摒棄陳舊過(guò)時(shí)的教法，充分利用教育教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論，并將其創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)踐。
總之，新的理念、新的時(shí)期，對(duì)教師提出了新的要求。政治教師必須對(duì)教學(xué)充滿熱愛(ài)之情，具有樂(lè)于為人民的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神;必須對(duì)教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，不圖名利;政治教師增強(qiáng)育人的事業(yè)心和榮譽(yù)感，才會(huì)處理好苦與樂(lè)，貢獻(xiàn)與報(bào)酬的關(guān)系，從而甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身;政治教師只有具備良好的品行和修養(yǎng)，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有這樣，才能真正做好新形勢(shì)下的思想品德教育工作;才能真正成為一名合格的政治教師;才能為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì)范文（四）
20XX年12月13日，江寧區(qū)初中政治學(xué)科好課評(píng)比活動(dòng)在百家湖中學(xué)舉行，來(lái)自全區(qū)各校通過(guò)片級(jí)選拔的7名教師參加了角逐。從上午第一節(jié)課開(kāi)始聽(tīng)，直至下午第7節(jié)課結(jié)束，我們?cè)诟鱾�(gè)教室里，坐了7節(jié)課。第8節(jié)課評(píng)課，整整一天的時(shí)間。
由于是好課評(píng)比，大家執(zhí)教的都是同一課題，八上第九課第二框題《換位思考 與人為善》，一天同樣內(nèi)容的課聽(tīng)下來(lái)，如果沒(méi)有新意，確實(shí)很難吸引人。一天下來(lái)，感悟如下：
一、個(gè)人均有可圈可點(diǎn)之處
百家湖中學(xué)的陳進(jìn)老師上的是第一節(jié)課，用游戲畫鼻子導(dǎo)入，倒也頗有新意，亮點(diǎn)有二：一是在講換位思考時(shí)，出示了一幅畫，讓學(xué)生回答看到的是什么？我仔細(xì)看了一下，也沒(méi)看出什么道道，后老師提示，把頭向左側(cè)轉(zhuǎn)90°，這時(shí)看到了一張人臉，教師順勢(shì)導(dǎo)入，要換個(gè)角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。亮點(diǎn)二：用思維導(dǎo)圖小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，后播放歌曲《多幫別人想》，把歌詞中的“你”換成“我”后，完全是另外一番感受。
第二個(gè)上課的是東外的萬(wàn)麗萍老師，雖說(shuō)她身懷六甲，但仍是從容不迫的站在講臺(tái)上。這節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，對(duì)教材的處理較好;材料選取貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際;采用恰當(dāng)?shù)囊曨l輔助教學(xué)，把教材的知識(shí)深入淺出，特別是孔子的一段視頻，使得《己所不欲 勿施于人》這一知識(shí)直觀化、形象化;問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度、有探討的價(jià)值，學(xué)生樂(lè)于參與，發(fā)言質(zhì)量也較高;課堂氣氛活躍;板書也比較有新意和層次，應(yīng)該說(shuō)是一堂不錯(cuò)的課。
谷里中學(xué)徐桂林老師的課是上午10：10開(kāi)始的，因今天是南京大屠殺遇難同胞73周年紀(jì)念日，10點(diǎn)開(kāi)始，警報(bào)長(zhǎng)鳴，徐老師上課時(shí)，以此話題導(dǎo)入，在提問(wèn)學(xué)生今天是什么日子？學(xué)生回答完畢后，教師順勢(shì)導(dǎo)入：“我們不能忘記歷史，但不能牢記仇恨，中國(guó)人民愛(ài)好和平，與人為善更是民族的傳統(tǒng)美德，今天我們共同學(xué)習(xí)《換位思考 與人為善》。”巧妙導(dǎo)入新課，不失為教學(xué)機(jī)智！
上午最后一節(jié)課是來(lái)自橫溪中學(xué)45歲的教師朱邦雙上的，40多歲的人參加這種賽課已經(jīng)比較少了，他也是今天賽課教師中年齡最大的，就憑這一點(diǎn)，這種精神就讓讓人感動(dòng)。本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)在于運(yùn)用了一段來(lái)自南京市的視頻材料《交警、司機(jī)互換角色》，比較新穎、形象的說(shuō)明了要換位思考。
下午第一節(jié)課是麒麟中學(xué)的張雙忠老師上的，上屆好課評(píng)比他就進(jìn)入了決賽，今年再次進(jìn)入決賽，真有點(diǎn)超越自我的感覺(jué)。張老師上課最大的特點(diǎn)和亮點(diǎn)就是聲音高亢，激情澎湃！他的口頭禪是“舉手誒！”在他的感染下，學(xué)生果然小手直舉，并且聲音洪亮！他就是用這種精神把一所普通中學(xué)的政治學(xué)科的中考成績(jī)達(dá)到了一個(gè)高度，敬業(yè)和激情讓人肅然起敬！
下午第二節(jié)課是來(lái)自銅山中學(xué)陶德進(jìn)老師所上，他用一個(gè)個(gè)的片段進(jìn)行活動(dòng)，如果不是材料被前面選手用過(guò)的話，還有些創(chuàng)意。該教師給我印象最深的是他的教學(xué)基本功。聲音渾厚，富有磁性和感染力，教態(tài)親切自然，富有親和力，板書也較工整，是一個(gè)可塑之才，但愿在基層學(xué)校不至于埋沒(méi)！
執(zhí)教最后一節(jié)課的是土橋中學(xué)的年輕教師施珊珊，作為一名剛走上講臺(tái)的年輕教師，基本素質(zhì)還不錯(cuò)。
二、幾點(diǎn)思考
1。教學(xué)設(shè)計(jì)要下功夫。由于此次賽課準(zhǔn)備的時(shí)間比較段，個(gè)人設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，所以不少人走捷徑：從網(wǎng)絡(luò)上下載資料。導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)千篇一律，使得評(píng)委失去了新鮮感和懸念。相比較而言，萬(wàn)麗萍的教學(xué)設(shè)計(jì)顯然屬于精心的“原創(chuàng)”。教師一定要認(rèn)真鉆研教材，把握知識(shí)的聯(lián)系，揣摩編者的意圖。
2。材料的選取要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。只有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的材料，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。大量堆砌的材料，只會(huì)讓學(xué)生不耐煩。
3�；顒�(dòng)的開(kāi)展盡量形式多樣。許多課堂都是一段材料，幾個(gè)問(wèn)題，師生問(wèn)答，平鋪直敘水波不興！這樣的課堂氣氛肯定好不起來(lái)！
4。集體備課要落到實(shí)處。個(gè)人智慧畢竟有限，“單打獨(dú)斗”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，凡是設(shè)計(jì)較好的課，都凝聚著集體的智慧。
5。教師一定要有激情。只有教師有激情才能打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，才能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì)范文（五）
最近，學(xué)校邀請(qǐng)了高要二中三位教師來(lái)給全校英語(yǔ)教師上英語(yǔ)教改精品課，一節(jié)是語(yǔ)言點(diǎn)講解課，另外兩節(jié)是聽(tīng)說(shuō)課（ 高二、高三各一節(jié)），這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這三節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、 應(yīng)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)越來(lái)越體現(xiàn)出不可替代的獨(dú)特作用，并取得了較好的教學(xué)效果。這三節(jié)課里，老師們都充分運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。兩位聽(tīng)說(shuō)課老師的優(yōu)美歌曲導(dǎo)入及模仿朗讀部分的視頻觀看吸引了同學(xué)們的注意力，增加了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在操練模仿朗讀過(guò)程中的一段舒緩的背景音樂(lè)，調(diào)節(jié)了課堂的緊張氣氛。上高三聽(tīng)說(shuō)課的老師利用錄音筆將每組學(xué)生代表的模仿朗讀錄下并輸入電腦與原配音進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生立即明白自己的不足之處及怎樣改進(jìn)。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體，這種方法為課堂教學(xué)提供了新的途徑，發(fā)揮了寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，把學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志表現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)過(guò)程之中。
二、 發(fā)揮“肯定性評(píng)價(jià)語(yǔ)”的激勵(lì)作用。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“相信自己能的人就會(huì)贏！”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里都能抬起頭來(lái)走路。”“抬起頭來(lái)”就是信心的體現(xiàn)，讓學(xué)生“抬起頭來(lái)”的最好辦法就是肯定和贊揚(yáng)。在課堂教學(xué)中，讓肯定和贊揚(yáng)的評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以提高教學(xué)質(zhì)量。三位教師在這點(diǎn)可以說(shuō)是下足了功夫，她們的肯定和贊揚(yáng)不是單一的“very good， well done， wonderful， excellent”，而是多種多樣的。如：You’re great。 I’m proud of you。 Well， your speaking is very good。 Your answers show you have real ability in the course。 You are an excellent student who has a gift for languages。 You looks so lovely， I believe you can do a good job in this part， would you like to have a try？ In our class， the most important is open your mouth and speak it out。 I believe you can， can you please have a try？她們多種多樣的肯定及贊揚(yáng)不但讓平時(shí)教師提問(wèn)時(shí)總是低著頭的學(xué)生抬起頭來(lái)，而且還主動(dòng)站起來(lái)并積極發(fā)表自己的看法，一點(diǎn)都不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。因此，作為教師，無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，都要幫助他樹(shù)立“我能行！”信念，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，讓他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，從而提高的教學(xué)效果。
三、創(chuàng)設(shè)情景提高運(yùn)用的能力。
這三節(jié)英語(yǔ)課教師們都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。如，在聽(tīng)說(shuō)課上教師們采用卡片、圖畫、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在語(yǔ)言點(diǎn)講解課上通過(guò)圖片及文字提供情景來(lái)呈現(xiàn)即將要講的重要單詞、詞組、句型。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，可以使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
四、小組合作實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。
新課程改革要求教學(xué)過(guò)程中師生的角色要發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生應(yīng)由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。三位教師課堂中的各項(xiàng)設(shè)計(jì)都以小組合作學(xué)習(xí)、探究為基礎(chǔ)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及發(fā)揮團(tuán)體的智慧，讓組內(nèi)的各層次的學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，取得不同的收獲。以小組合作為主的教學(xué)方式突出了學(xué)生為主的教學(xué)理念，使課堂教學(xué)進(jìn)入了個(gè)性化、合作化學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓學(xué)生有獨(dú)特的感受。
五、建議
1、語(yǔ)言點(diǎn)的鞏固練習(xí)要突出層次性。
2、聽(tīng)說(shuō)課不但要突出了聽(tīng)及說(shuō)的訓(xùn)練，也要重視重讀、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、連讀、爆破等方面的糾正及訓(xùn)練。
3、上課前必須告訴學(xué)生這節(jié)課每個(gè)學(xué)習(xí)小組最低要取得怎樣的成績(jī)，在課堂結(jié)束進(jìn)行總評(píng)價(jià)時(shí)不但要對(duì)取得最高分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而且對(duì)連最低成績(jī)都沒(méi)取得的學(xué)習(xí)小組要有懲罰。
總之，作為老師不僅要備好課，更要認(rèn)真地上好每一堂課，怎樣的課才算得上是好課呢？我想一節(jié)好課應(yīng)該是一節(jié)能讓學(xué)生喜歡的、能讓學(xué)生積極參與、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的、能體現(xiàn)教師人格魅力及智慧、能讓不同層次的學(xué)生都有收獲的課。因此，教師在今后要多琢磨、多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
