學習見義勇為英雄李建軍事跡心得體會一

李建軍，一個普普通通的記者，在別人的生命陷入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現在，他卻無法面對親人，無法實現希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。

李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。在人們廣為追求物質條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已經太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當別人的生命受到威脅時，李建軍可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發自內心的感動。

在清點李建軍遺物的時候,人們在他的口袋里發現了一沓名片,一個采訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭,是他為新聞事業奮斗的見證,也是他英雄背影的寫照。我相信,這個縱身一躍的身影必將在人們心中留下深深的烙印,這個生命的定格必將在今后閃耀著奪目的光芒,照射著每一個為事業奮斗前行的人。他還有許多工作要做，也還有許多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發雙親告別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完美的演譯是延續靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄自身置換他人。死去的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。

李建軍同志在深秋時節奮不顧身跳入水中救人,在生死考驗面前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民,更是作為一名記者的道義與責任,為我們樹立了榜樣。我們要學習李建軍同志無私無畏、舍己為人的高尚情懷,愛崗敬業、勤奮學習的進取精神,堅定信念、牢記宗旨的思想境界。體現在工作中,我們要做好以下幾點。

一、學習榜樣，化悲痛為力量，努力做好本職工作告慰英雄。

我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統每一位教育工作人員要堅決按照各級黨委政府的要求，繼續發揚不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，圓滿完成本年度教學目標任務來體現向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學習李建軍就是要學習他恪盡職守，無私奉獻的崇高風范，把“不顧個人安危、無私奉獻、勇往直前”變成自覺行為，尤其是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務職責，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關懷；學習他立足平凡崗位，爭創一流業績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習,我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現了英雄魅力，更體現了人格自身的魅力。我要做德才兼備的教師，關愛生命，關懷學生。

二、英雄的力量激勵了廣大教師對學生的深切關愛。

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發出了向英雄學習的強大號召，強調在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育持續發展必將起到積極的推動作用。

世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作為一名人民教師更要深刻地領會學習他精神的精髓所在，作為新世紀的教育者和建設者就應該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社會就會更加和諧；學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。

三、要愛崗敬業，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。

李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取、無私奉獻”作為教師一生追求的永不停息的最高境界和價值取向。

對新時期師德精神的內涵要注入新的生機與活力，要契合師德建設的實際要求，也符合廣大教師的人生價值追求，使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養、提高教書育人水平的努力方向。要從敬業（社會責任）、勤業（治學態度）、創業（創新精神）、樂業（道德情操）等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養成良好的師德師風，愛崗敬業、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養更多的棟梁之才，愛崗敬業無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。其實,我們的身邊就有無數個優秀教師,他們用實際行動詮釋著當代教師的精神道德風尚:看看我們的周圍吧!來的最早,走的最晚的老師,在教學第一線默默耕耘著的老師們,意氣風發,你追我趕的年輕一代……,這就是榜樣的力量,這就是學習的結果。在他們身上,我看到了差距,看到了不足.作為一名教育工作者,要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己個性,那就需要我們用愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.他的精神意義在于為我們展示了一位普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經濟高速發展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業充滿了信心和希望，相信以后在的新時期會涌現出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。

作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，以良好的自身修養教育、感染、培養學生，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質，積極改革創新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優秀教師。

英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每一件事，讓我們替英雄去把他的每一個愿望變成現實。

學習見義勇為英雄李建軍事跡心得體會二

海岸社區的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲， “有人 要跳河！ ”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳 下去。沒有經過任何考慮，李建軍長期養成地社會責任感，讓他以最快的 速度穿過馬路，沖向景觀橋。

當李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已 經翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服。 “我又不認識你，你管我干什 么。 這是女子生命中說出的最后一句話， ” 隨后她掙脫掉了衣服， 跳入水中。 而此刻，女子的兩名朋友也趕到現場。據了解，輕生女子來到“水榭走廊” 后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識到 她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步。 看到人已經落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女 子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當人們迅速趕到時，只有 輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水 底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命， 年僅 28 歲。

李建軍于 1982 年 10 月 20 日生于昌樂縣紅河鎮周家成官村，2014 年 畢業于山東水利職業學院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。 2014 年 4 月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作， 2014 年 9 月 加入中國共產黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社 昌樂新聞》的排版設計及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部 主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導新聞實踐，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態度投入工 作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學習、精益 求精，成績突出。擔任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活 動報道外，還負責記者部的日常事務處理，績效考核成績始終名列記者站 編采人員前茅。先后榮獲“昌樂縣優秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作 者”、“寶石節宣傳工作十佳先進個人”等榮譽稱號。2014 年 9 月,他成 為一名光榮的中國共產黨黨員。 李建軍從小一放學放假就幫家里干農活,而且樣樣拿得起、放得下,干 凈利落,深受親朋鄰里贊揚。 自從 2014 年參加工作有了收入后,每逢過年過 節,李建軍常常買上禮品,去看望奶奶、姥姥姥爺,陪老人解解悶,是祖輩們 最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責任心,特別不怕事,愛打抱不平。 據李建軍同學講,1998 年,他還在上初中三年級,社會上五六個地痞流氓到 學校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋,頭還被人打破了。在他 的帶領下,同學們最終將壞人趕出校園。 李建軍同志是全市宣傳思想文化戰 線廣大工作者的杰出代表， 是宣傳思想文化系統廣大黨員干部學習的榜樣。 大力宣傳和認真學習李建軍同志的先進事跡，對于引導和激勵全市宣傳思 想文化戰線樹立，銳意進取、開拓創新、扎實工作， 對于在全社會弘揚新風正氣，培育良好的思想道德風尚具有十分重要的意 義。

向李建軍同志學習，就是要學習他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。 他忠誠于黨的新聞宣傳事業，努力當好黨和人民的喉舌。擔任首席記者以 來，他幾乎沒有休息日、節假日，有時帶病工作。今年 8 月份，李建軍腿 部動了手術，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務，他一瘸一拐地堅持 到采訪現場。擔任記者部主任后，半年時間就留下了 20 多冊采訪記錄本、10 萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近 200 篇新聞稿件。李建軍始終堅 持以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平 凡中展現了共產黨員的崇高理想和優秀品質。 向李建軍同志學習，就是要學習他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。 上中學期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他 敢于面對不法分子的電話威脅。 李建軍同志在國家和人民需要的關鍵時刻， 在急難險重任務面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李 建軍通知學習，就是要學習他愛崗敬業、勤奮學習的進取精神。僅有中專 學歷的他，從一名普通的排版設計員做起，勤奮學習新聞業務知識，刻苦 鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優秀的“高產”記者。李建軍臨終的遺物， 是一沓記者名片，一個 u 盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為 新聞事業奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業為重，熱愛本職工作，認真 履行肩負的責任。

有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人， 有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神 卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴 的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的 生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人 生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統美德，展現在人們的心 中。你是我們當代人的驕傲，我們為你而感到自豪，人們的生命之梯的價 值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神 發揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神， 將永存在人們的心中人們將會 。在此，我為你敬禮。我們 牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。 將會學習你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！