什么是“一帶一路”呢?“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是“合作”與“共贏”的新型國際關系，是依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的，行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動的發(fā)展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信，經濟融合，文化包容的利益共同體，命運共同體和責任共同體。下面是小編為您收集整理的2017年一帶一路心得體會范文，歡迎閱讀!
2017年一帶一路心得體會范文(一)
在“一帶一路”國際合作高峰論壇的會議現場，每個座位上都放有一張列舉了這些語言的名單，除了標注與同傳耳機頻道對應的16種語言以外，同傳耳機中的第17、第18頻道分別是日語和韓語。如果說法語、俄語、日語、韓語等屬于使用相對較多的“大型小語種”，那么，老撾語、塞爾維亞語、匈牙利語等，就屬于普通人極少接觸的語言了。
記者在會議現場采訪時發(fā)現，不少中國參會者和工作人員表示，從來沒有聽到過這個單子上列舉的某些語言。
這些小語種究竟“小”到什么程度?“剛開始學這門語言的時候，大家都以為我要去非洲工作了。”北京第二外國語學院(以下簡稱“二外”)的塞爾維亞語教師王淳楊這樣告訴中國青年報?中青在線記者，“上大學時，每年過節(jié)回老家，大家都會讓我說兩句塞爾維亞語。因為要變格，一句話說出來會很慢，大家就會‘嫌棄’我怎么說得那么不熟練。”王淳楊說，他所在專業(yè)的規(guī)模也很小。“我上大學的時候，班上只有11個人。塞爾維亞語是每4年招生一次。”
同樣來自二外的匈牙利語教師段雙喜也說：“2003年我上大學的時候，全國只有北京外國語大學一個學校開設有匈牙利語專業(yè)，當時是一個班20個人、4年招一次生。”
而在中國傳媒大學斯瓦西里語專業(yè)的大學生藍林楓看來，學習一門小語種有時“感覺自己萌萌噠”。“斯瓦西里語是非洲三大語之一，是坦桑尼亞和肯尼亞的官方用語。斯瓦西里語的發(fā)音聽起來帶著一股非洲特有的風情，節(jié)奏感和韻律感很強，像非洲鼓，有點萌。”藍林楓說。
2017年一帶一路心得體會范文(二)
春和景明，全國兩會也帶著全國人民的寄托勝利召開，這次的盛會關注的是民生大事，代表是最廣大人民的根本利益!作為一名機關黨員，我時刻關注兩會進程，特別是在總理所作的政府工作報告后，深受教育，感受良多。
報告文字精煉，文風樸實，內容翔實，給人一種耳目一新的感覺。報告全面回顧總結了過去五年我國各族人民克難奮進，團結拼搏所取得的重大成就，同時描繪了今后五年發(fā)展的宏偉藍圖。五年來，我國綜合國力、人民生活水平、國際影響力顯著提高，這五年所取得的輝煌成就充分顯示了制度的巨大優(yōu)越性和強大生命力。報告對于我們進一步增強的理論自信、道路自信、制度自信，振奮精神，同心同德，朝著全面建設小康社會的奮斗目標奮力前行具有重大的指導意義。
不管有沒有權威部門的規(guī)定，一年一度的“兩會”，實際上已經成為中國人民的民主節(jié)日。五根主線上跳躍著老百姓關心的音符，它將奏響一部高音部與低音部和諧交織的民主曲。
這首民主曲的樂譜上的五條主線：一是黨的十八大，這次“兩會”是十八大及十八屆四中全會后召開的第一次兩會，是廉政新風，這次“兩會”是在*作出規(guī)定倡導節(jié)儉之風背景下召開的“兩會”，代表委員將承擔起民主監(jiān)督的責任;四是改革，這次“兩會”是推進行政體制改革的“兩會”，代表委員將行使職權審議討論改革新政策及新方案【全文】;五是經濟形勢，這次“兩會”是在國內外嚴峻的經濟形勢下召開的“兩會”，代表委員將審議討論今年經濟社會發(fā)展的目標要求和各項政策。
會內會外互動，已經成為近年“兩會”的一個特點。代表委員行使民主權利，國人更希望我們的代表委員能夠真正以當家作主的精神，審議和討論各項報告和決定。
當前我們要把學習領會、貫徹落實全國兩會的精神作為各級政府部門、社會各組織的重要政治任務，認真抓實抓好。一要認真學習兩會精神，把握精神實質。要按照兩會提出的奮斗目標，進一步形成共識，提高認識，把廣大人民群眾的思想和行動統(tǒng)一到兩會精神上來。二要緊密聯(lián)系本地的實際，切實做好“結合文章”。要把兩會提出的今后五年的奮斗目標同我縣實現“兩個基本”目標緊密結合起來，使兩會精神能夠成為推動我縣建設與發(fā)展的強大精神力量。三要扎實工作，狠抓落實。全縣各各族廣大群眾要自覺行動起來，圍繞縣委縣政府的工作任務和部署，把各個方面的思想進一步統(tǒng)一起來，把方方面面的力量進一步凝聚起來，傾力履職，團結奮進，為實現我市“兩個基本”目標、創(chuàng)建“四好示范區(qū)”貢獻力量。
2017年一帶一路心得體會范文(三)
中國古代，絲綢之路在世界版圖上延伸，訴說著沿途各國人民友好往來、互利互惠的動人故事。如今，一個新的戰(zhàn)略構想在世界政經版圖從容鋪展??共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。
提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構想，強調相關各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。這一跨越時空的宏偉構想，從歷史深處走來融通古今、連接中外，順應和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內涵。
建設“一帶一路”，是以*同志為黨中央主動應對全球形勢深刻變化、統(tǒng)籌國內國際兩個大局做出的重大戰(zhàn)略決策。它對推進我國新一輪對外開放和沿線國家共同發(fā)展意義重大。當前，經濟全球化深入發(fā)展，區(qū)域經濟一體化加快推進，全球增長和貿易、投資格局正在醞釀深刻調整，亞歐國家都處于經濟轉型升級的關鍵階段，需要進一步激發(fā)域內發(fā)展活力與合作潛力。“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補、開放發(fā)展開啟了新的機遇之窗。“一帶一路”在平等的文化認同框架下談合作，是國家的戰(zhàn)略性決策，體現的是和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。隨著中國成為世界第二大經濟體，國際社會上“中國威脅論”的聲音不絕于耳。“一帶一路”的建設，正是中國在向世界各國釋疑解惑，向世界宣告和平崛起：中國崛起不以損害別國的利益為代價。
20XX年10月17日，絲綢之路(敦煌)國際文化博覽會籌委會文化傳承創(chuàng)新高端學術研討會在敦煌舉行。來自復旦大學、北京師范大學、蘭州大學和俄羅斯烏拉爾國立經濟大學、韓國釜慶大學等46所中外高校在甘肅敦煌成立了“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，以探索跨國培養(yǎng)與跨境流動的人才培養(yǎng)新機制，培養(yǎng)具有國際視野的高素質人才。46所高校當日達成《敦煌共識》，聯(lián)合建設“一帶一路”高校國際聯(lián)盟智庫。聯(lián)盟將共同打造“一帶一路”高等教育共同體，推動“一帶一路”沿線國家和地區(qū)大學之間在教育、科技、文化等領域的全面交流與合作，服務“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經濟社會發(fā)展。作為一名大學生這給我們帶來了許多機遇，我們要不斷充實自己，完善自己，以適應“一帶一路”給我們帶來的機遇。
在十八大報告提出：“綜觀國際國內大勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。我們要準確判斷重要戰(zhàn)略機遇期內涵和條件的變化”，“變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇”。面對第二個十年更加復雜的戰(zhàn)略機遇期，我們必須有更加全面、更加充分的準備。中國進入一個新階段，政治、經濟、文明、社會環(huán)境各方面因素都將對當代大學生的具體要求、人生定位、就業(yè)規(guī)劃產生一定程度的影響。大學生要充分了解時事，把握國內外形勢與政策動態(tài)，對自己的未來及早謀劃。響應黨中央全面建設小康社會的號召，努力提升自我，積極投入到建設祖國的隊伍中!
在建設一帶一路的過程中，到處蘊含生機，也給大學生提供了許多發(fā)展的機遇。我國是一個人才薈萃的國家，同時也造就了一個競爭激烈的社會。在競爭激烈的當前社會環(huán)境，如何抓住機會去應對挑戰(zhàn)，是當代大學生所應該考慮的問題。機遇無處不在，機遇也往往垂青有所準備的人，要想很好把握機遇，發(fā)展自己，取得成功，要做的就是提高自身實力，認清當前形勢，勇于創(chuàng)新。我們要全面提高個人素質，當代大學生價值取向呈多元化沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力.在當今這個競爭激烈的年代要想取得跟好的發(fā)展，大學首要的就是搞自身的綜合實力。全面提高自身綜合素質，就要落實到政治思想素質、科學文化素質、心理品格素質和身體素質四大方面。就業(yè)問題依然是當今大學生不可避免的一個難題，“一帶一路”必然給中國帶來巨大的就業(yè)市場，那么就需要我們大學生不斷充實自己，發(fā)展自己，完善自己，來適應市場，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
在政治思想道德素質上，大學生就要著重培養(yǎng)自身的事業(yè)心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面的精神。在現代面科學技術突飛猛進、生產的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發(fā)展、社會的進步有著決定性的影響。因而，大學就要牢牢把握好學習的時間，提高自身的專業(yè)知識和技能.心理品格素質和身體素質是根本，有了良好的心理素質和身體健康素質大學生才能充分融入社會。面對社會的激烈的競爭，才能有精力坦然地應對“一帶一路”給我們帶來的機遇與挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新是發(fā)展方式轉變的中心環(huán)節(jié)提高自主創(chuàng)新能力特別是提高關鍵領域核心技術的自主創(chuàng)新能力是當代大學生提高自身能力的關鍵，也是當代大學生面對挑戰(zhàn)所因具備的能力。正可謂不進則退，進則居上，皆是在強調一個人主觀能動性的重要之理。停滯不前，不求改革創(chuàng)新，就如同一潭死水，毫無生機，也沒有機遇。作為*的大學生我們要勇于創(chuàng)新，開拓進取，為“一帶一路”的偉大構想提供智力支持。
總之，“一帶一路”得偉大構想給我們大學生帶來的不僅是機遇，也有挑戰(zhàn)，我們要勇于創(chuàng)新，開拓進取，不斷提高自己的科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)，樹立崇高的理想，腳踏實地，不尚空談，抓住“一帶一路”給我們帶來的機遇，勇敢的迎接“一帶一路”給我們帶來的挑戰(zhàn)。
