“兩學一做”學習教育開展以來，中國人民大學突出抓好青年黨員的學習教育，注重解決高校思想政治工作針對性和吸引力不夠，一些青年黨員政治意識淡薄、組織觀念不強等問題，著力培養又紅又專的合格建設者和可靠接班人。下面是小編為您收集整理了2017關于推動學習教育常態化制度化心得體會，歡迎閱讀!

篇一：2017關于推動學習教育常態化制度化心得體會

加強思想武裝，為青年黨員“鑄魂”。中國人民大學把幫助青年確立正確的理想、堅定的信念作為“兩學一做”首要任務。首先，在教學科研活動中加強思想教育。學校發揮思想政治課的育人功能，組織理論功底深厚的教師認真備課，系統講解黨的創新理論，闡釋黨章黨規，幫助學生黨員掌握科學的世界觀和方法論;引導青年教師帶頭走上思想政治課講臺，傳播黨的思想理論;鼓勵他們從政治學、法學等學科角度，研究解讀系列重要講話精神。其次，用好互聯網教育平臺。中國人民大學探索開展“互聯網+思政課”，打造北京高校思政課高精尖創新中心;同時，鼓勵青年黨員既當網絡媒體受眾，又堅持理性思辨、正面發聲，唱響網上好聲音。此外，發揮先進典型引領作用。學校將首任校長吳玉章事跡編成學習讀本，引導青年黨員見賢思齊、修德篤行;拍攝23部模范教師和學生黨員微視頻，并選出11部在全校公映，通過樸素的紀實手法展現身邊黨員先進事跡，每部公映視頻觀看都超過7000人次。

嚴格組織生活，為青年黨員“立規”。針對青年黨員普遍存在黨性修養不夠等問題，學校把黨的組織生活的熔爐燒旺，讓青年黨員在其中錘煉黨性、淬火成鋼。首先，完善和落實組織生活制度。學校開展“提升支部組織生活質量行動計劃”課題研究，制定《黨支部組織生活指導意見》。校、院兩級領導班子成員結對聯系255個青年黨員支部，定期參加組織生活，與青年黨員交流理論和現實問題，讓大家明白組織生活是什么樣、該怎么過。其次，創新組織生活方式。學校適應時代發展和青年特點，開展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨組織生活，以“發展學生黨員，學習和品德哪個更重要”等為題開展辯論，讓黨員在思考和爭論中筑牢“初心”，加深對黨的認識和感情。此外，進行組織生活評比示范。全校23個學院選派代表參加學生黨支部組織生活評比，評出6個標兵黨支部，作為“兩學一做”示范樣本，錄制組織生活視頻，在全校推廣，全面提升黨支部組織生活質量。

引導實踐鍛煉，讓青年黨員“扎根”。中國人民大學通過多種渠道為青年黨員搭建平臺，組織他們下基層、接地氣，在社會這所大學校實踐鍛煉，踐行“四講四有”“四個合格”。首先，開展國情社情調研。學校以青年黨員為骨干，組織5000多名師生到全國300多個市縣，開展“千人百村”“街巷中國”等社會調研，形成的《河北省白洋淀發展生態文化旅游的時代機遇》等調研成果，為中央部委和地方政府提供了決策參考。其次，積極投身志愿服務。學校實施“研究生支教團”等計劃，組織青年黨員赴云南蘭坪、新疆塔城等西部欠發達地區扶貧支教，組織策劃公益活動，募集資金60余萬元，惠及上千名貧困學生。最后，下派基層掛職鍛煉。全校每年選拔幾十名優秀青年教師黨員，到云南、西藏、新疆等地掛職鍛煉，實施海外留學歸國教師國情教育計劃，引導青年黨員在條件艱苦的基層、國家建設的一線，埋頭苦干、攻堅克難，用一流的業績成就人生的精彩。

篇二：2017關于推動學習教育常態化制度化心得體會

湖北省委落實黨中央推進全面從嚴治黨向基層延伸的部署要求，以黨支部主題黨日為基本載體，使“三會一課”固定下來，把“兩學一做”學習教育融入其中，探索了推進學習教育常態化制度化的有效途徑。

堅持試點探索，穩妥規范推行支部主題黨日。2015年11月，咸寧市探索開展“主題黨日+”活動，作為黨員“學”的載體、“做”的平臺和“改”的抓手。2017年4月，省委深入總結經驗，把支部主題黨日寫入“兩學一做”學習教育實施方案，全面推行。在內容方式上，以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，組織黨員開展活動、接受教育、發揮作用。在時間上，以縣為單位，每月固定一天、時長不少于一個半天，企事業單位和社會組織可根據實際作出調整。在主題上，突出思想理論武裝、落實黨中央決策部署，省市縣確定基本主題，各領域行業結合實際確定具體主題，黨支部細化主題具體內容。在程序上，落實黨支部基本任務，包括交納黨費、學習討論、民主議事、服務群眾等。與此同時，省委還制定了支部主題黨日活動指導書。省委組織部制作視頻教材，分領域指導設計自選動作。全省把主題黨日開展情況記入基層黨組織工作手冊和黨員手冊，作為“兩學一做”學習教育和基層黨建考核、民主評議黨員的內容。此外，湖北省市縣三級組建757個督導組，開展三輪集中督查，督促責任落地、工作抓實。

突出鮮明特色，增強學習教育的針對性和實效性。首先，把講政治貫穿全過程。全省把主題黨日作為對黨員的政治點名和政治教育，引導黨員學在經常、做在日常、嚴在平常;把學黨章黨規、學系列講話作為“重頭戲”“必修課”，教育黨員牢固樹立“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以*同志的黨中央保持高度一致。全省明確“‘七一’重要講話、黨的十八屆六中全會精神”等基本主題，各地結合實際細化主題。其次，在內容和方式上豐富多彩，使黨員能參加、有效果。在完成好“規定動作”的同時，各地結合實際開展“自選動作”。荊州市1.2萬個支部以“尋訪入黨介紹人”為主題，引導黨員回憶入黨過程，牢記入黨誓言。全省黨支部及時將宣傳發動和推薦提名十九大代表人選作為主題黨日重要內容，如鐘祥市采取打電話、發微信等方式，組織2172名流動黨員參與推薦提名。

激活內生動力，支部主題黨日取得初步成效。支部主題黨日簡便可行、靈活有效，把工作要求由“松”變“嚴”、把黨內活動由“虛”變“實”、把組織生活由“不經常”變“經常”。首先，有力解決了黨員難組織的問題。在湖北，黨員坐得下來，學得進去，特別是深入學習黨章黨規、學習系列講話，對組織的歸屬感認同感明顯增強。其次，有力解決了制度難執行的問題。全省對支部基本要求中零散項目“整合打包”，使支部活動便于謀劃、便于部署、便于組織。“三會一課”等基本制度落實到位。再次，有力解決了作用難發揮的問題。湖北既強化了支部的政治功能，又發揮了黨員先鋒模范作用，黨支部的公信力和號召力明顯提高。特別是在去年7月湖北遭受特大洪災之際，全省各級黨組織和廣大黨員干部把抗洪搶險一線作為“兩學一做”學習教育的實踐課堂，充分發揮了主心骨、頂梁柱、突擊隊的作用。最后，有力解決了責任難落實的問題。各級黨組織書記履行主體責任更加自覺，不少書記以活動為主線，把黨建工作各項任務串起來，與服務中心工作緊密銜接起來，實現了兩手抓兩促進。許多基層黨組織書記反映，在主題黨日中學會了“開處方”，會當“小郎中”了，對支部工作愿抓、會抓、敢抓了。

篇三：2017關于推動學習教育常態化制度化心得體會

在“兩學一做”學習教育中開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，是推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要舉措和有力抓手，是貫徹黨的治疆方略，實現社會穩定和長治久安的有力保障。

深入系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入關于新疆工作的重要講話精神是“學轉促”專項活動的基礎。以深刻領會系列重要講話的精神實質為前提，切實轉變工作作風，是“學轉促”專項活動的關鍵。轉作風，就是要嚴厲整頓、打掉“四風”“四氣”，作風轉變了，才能扎扎實實把黨的治疆方略落到實處，這就是“在促進工作落實上見實效”。從近期自治區緊緊圍繞新疆社會穩定和長治久安總目標，推進各項工作的實際成效來看，我們干部隊伍的作風切實轉變了，各項工作就能夠迅速落到實處，實際效果也很好。

在深化“兩學一做”學習教育中開展“學轉促”專項活動，就是要為落實黨的治疆方略，實現新疆社會穩定和長治久安總目標提供優良的作風保障。

“學轉促”專項活動這個“載體”是根據新疆目前區情，根據圍繞新疆社會穩定和長治久安總目標開展各項工作的實際，根據新疆干部隊伍特別是干部作風方面存在的實際情況開展的專項活動，是“兩學一做”學習教育落地的橋梁。“兩學一做”學習教育的內容、要求和目的，就是要通過“學轉促”專項活動，具體到緊緊圍繞總目標，推進各項工作的實踐中去，使“學轉促”專項活動成為推進全面從嚴治黨、保持黨的先進性純潔性的具體實踐，貫徹黨的治疆方略、實現社會穩定和長治久安的有力保障，落實管黨治黨責任、加強干部隊伍作風建設的有效平臺，順應各族群眾期盼、密切黨群關系的迫切需要，推進新疆各項事業發展、建設新疆的內在要求。

常態化制度化是靠有效機制來保證的。要在“學轉促”專項活動開展過程中，建立健全有效落實機制、考核機制、督查機制等。通過實踐證明或在實踐過程中優化了的有效機制，可及時固化或補充到現有的落實總目標的各項制度中去。