推動建立“三項機制”，是省委落實中央“三個區分開來”要求的重要舉措，更是推進全面從嚴治黨的重要抓手。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注思而學教育網。
2017年醫生人員追趕超越心得體會
追趕超越是對我省發展的科學定位和殷切期望。落實這一要求，必須準確把握和理解追趕超越的深刻內涵。這樣，才能更自覺更有效地貫徹好“五個扎實”，使陜西實現更好更快發展。
首先，要明確追趕超越的時代背景。相對于過去我們強調的加快發展，提出的追趕超越，是在“四個全面”這個大格局下的發展，是在五大發展理念這個新要求下的發展，是在“四化同步”這個總特征下的發展，是在我國經濟進入新常態這個大邏輯下的發展。追趕超越的所有工作，必須以這些新布局、新理念、新變化為前提、為指導、為遵循、為依據。
其次，要明確追趕超越的方式方法。如果說以往更多的是通過投資拉動和資源粗放利用提高發展速度，那么新的歷史條件下，我們必須選擇更優的路徑，在新的基點實現快速發展。這猶如行車，過去大家都在普通公路上行駛，通過速度的合理運用“拐彎超車”，現在就要逢山鑿洞、遇水架橋、裁彎取直，建設高速公路，從而實現優質高效。做到這一點，一要加快改革，通過體制機制重建或完善，最大限度地激發活力、提高效率、縮短差距。二要改善環境，通過良好的投資服務環境，最大限度地聚集發展要素，促進更好更快發展。
第三，要明確追趕超越的根本依賴。這就必須堅定不移地實施創新驅動發展戰略，依靠科技創新推動產業轉型升級，提升競爭力，實現中高速增長與中高端發展的有機統一。就像人類出行一樣，由步行到馬車，到汽車，再到高鐵、飛機，每次速度與出行品質的躍升，都離不開科技的根本支撐。
第四，要明確追趕超越的目標定位。就是要明白從哪里追趕，在哪里超越，強優勢、補短板。凡是處在全國前列的一定要保持和擴大優勢，凡是存在差距的一定要確定相關省份對標追趕。就全省來說，要繼續把居民收入偏低、城鎮化水平偏低、經濟外向度偏低作為補齊短板的重點予以突破。
追趕超越是目標定位，也是一個過程，只有深刻理解、準確把握，并在實踐中不斷深化，才能確保不迷失方向，真正把要求變成陜西發展的成果。
2017年醫生人員追趕超越心得體會
黨員干部是推動發展的骨干力量。今年4月，省委書記婁勤儉結合“兩學一做”學習教育提出，要圍繞落實對陜西提出的“追趕超越”定位和“五個扎實”要求，建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”。經過近3個月的調查研究、分析論證，近日省委研究通過并正式印發“三項機制”文件，其根本目的在于充分調動各方面的積極性主動性創造性，充分激發各級各類干部謀發展促發展的新動能新活力，為全省譜寫追趕超越新篇章提供更加堅強有力的組織保障。全省組織人事系統作為“三項機制”的重要執行者和推動者，一定要率先學習理解、帶頭貫徹落實。
一、充分認識“三項機制”的時代背景和重大意義
推動建立“三項機制”，是省委落實中央“三個區分開來”要求的重要舉措，更是推進全面從嚴治黨的重要抓手。
第一，建立“三項機制”是實現陜西追趕超越的重要保障。當前，陜西經濟社會發展下行壓力不斷增大，面對區域發展不夠協調、資源環境制約日趨凸顯、創新發展內生動力不足、脫貧攻堅任務繁重等問題和差距，能不能協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實“五大發展理念”，能不能把對陜西提出的“追趕超越”定位和“五個扎實”要求變成現實、落地生根，關鍵在于各級黨組織和領導干部的引領作用。建立“三項機制”，就是要激勵各級黨政干部以主動擔當、積極作為的勇氣，更好帶領群眾干事創業、成就事業、建功立業。
第二，建立“三項機制”是深化我省黨的建設制度改革的創新實踐。近幾年來，立足于反“四風”、正黨風、轉作風，省委相繼出臺和完善了年度目標考核、領導班子和領導干部綜合研判、從嚴管理干部等一系列制度辦法，體現了嚴字當頭、一嚴到底，從嚴管理干部工作成效顯著。建立“三項機制”，突出了鼓勵激勵，更好地體現出嚴中有愛、寬嚴相濟、剛柔并重的理念和導向，是對我省黨建制度改革的一次再深化，對干部人事制度的一次再完善。
第三，建立“三項機制”是激發全省干部隊伍活力的迫切需要。當前，全省干部隊伍的主流是好的，但伴隨著少數干部的各種特權被清零、違規福利被取消，部分干部思想困惑增多，動力不足，出現了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題。建立“三項機制”，就是著眼于把明規矩立起來、挺在前，一方面要求干部自覺履職、嚴以用權，決不能胡亂作為;另一方面鼓勵干部放開手腳、大膽干事，決不能毫無作為。
第四，建立“三項機制”是鞏固我省學習教育成果的重要舉措。從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，黨內教育逐步實現了由治標向治本深化，凈化了黨風政風，增強了黨的凝聚力和戰斗力。但解決黨內問題，僅靠思想教育是不夠的，還需要制度機制來保證。建立“三項機制”，就是著眼于當前和長遠、治標與治本相結合，把歷次學習教育中的成熟做法固定化、零星探索系統化、成功實踐制度化，進一步構建起以制度建設的長效機制。
二、深刻把握“三項機制”的核心內容和鮮明導向
“三項機制”相互銜接、相互配套，形成了一套比較系統科學、較為成熟完備的制度鏈條。簡言之，就是“能者上、‘錯者’容、庸者下”。
一是能者上。就是要建立鼓勵激勵機制，綜合運用評優評先、考核獎勵、選拔重用等手段，為那些工作優秀、全面發展的地方和部門頒發獎牌、授予稱號，向那些考核優良、進步明顯的單位和個人發放獎金、給予實惠，對那些實績突出、作風過硬的干部優先考慮、提拔重用，從而激勵全省各級黨政干部堅定信心、鼓足干勁，勇于擔當、奮發有為。《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法(試行)》在現有考核激勵措施基礎上，提出現金獎勵“扶貧績效考核優秀等次”縣(區)、干部選拔任用向考核優秀等次的單位和個人傾斜等一系列新的激勵舉措，進一步強化了讓能干事、會干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物質上得獎勵、政治上有提升的鮮明導向。
二是“錯者”容。就是要建立容錯糾錯機制，引導廣大干部結合實際、創造性地執行黨的路線方針政策，引導廣大干部在推動工作落實中主動化解矛盾、在急難險重任務面前敢于迎難而上，引導廣大干部立足本職崗位，積極履職、主動作為，從而最大限度地為敢闖敢干的干部卸下包袱、打消顧慮。《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法(試行)》，把嚴格執紀與保護干部干事創業積極性統一起來，嚴格區分失職與失誤、敢為與亂為、負責與懈怠、為公與為私的界限，鼓勵干部敢闖、敢冒、敢想、敢試，進一步強化了為創新者容、為擔當者容、為實干者容的鮮明導向。
三是庸者下。就是要建立能上能下機制，對那些渾渾噩噩碌碌無為、干事勁頭不足進取意識不強、不求有功但求無過的干部進行調整，對那些履職不力工作滯后的干部進行調整，對那些在全面從嚴治黨新形勢和經濟發展新常態下不適應、不會為、不善為、不敢為的干部進行調整。《陜西省推進省管黨政領導干部能上能下辦法(試行)》，聚焦解決干部“不適應經濟發展新常態、履職不力工作平庸、不適宜擔任現職”等問題，劃出“下”的硬杠杠，明確“下”的環節和程序，確保干部“下”得服、“下”得穩，進一步強化了讓平庸者下、讓失職者下、讓不適者下的鮮明導向。
三、切實抓好“三項機制”的學習宣傳和貫徹落實
一分部署，九分落實。各地各部門黨委(黨組)要強化落實“三項機制”的主體責任，與“兩學一做”學習教育、與正在進行的市縣鄉換屆、與基層黨組織建設提升年、與年度考核和班子研判相結合，創造性地抓好貫徹落實工作。
一要認真學習領會。召開專題會議或干部大會，組織各級中心組和全體干部認真學習研討，統一思想、吃透精神。要把“三項機制”作為“兩學一做”學習教育的重要內容，組織開展專題討論，深入領會和全面把握“三項機制”的制定背景和核心要求。
二要加強宣傳解讀。在媒體平臺開辟專欄，組織專家學者、領導干部對“三項機制”進行全面、持續、深入解讀。注重挖掘一批正反典型，通過正面引導、反面警示，進一步營造干事創業、追趕超越的良好風氣。
三要完善配套制度。按照省委文件精神，抓緊制定各地各部門各單位具體實施辦法和操作細則，既要不折不扣地落實好省委要求，又要緊密結合實際，大膽探索實踐，體現地方和單位特色。
四要帶頭抓好落實。各級組織人事部門要主動承擔起本地區本部門本單位細化落實的牽頭責任，把貫徹落實“三項機制”情況作為“兩學一做”學習教育督導和年度目標責任考核檢查、黨建制度改革督查的重要內容，層層傳導壓力，倒逼制度落實。
2017年醫生人員追趕超越心得體會
作為一名剛到基層工作的大學生，看到對陜西的定位，心中略有感慨，借此契機進行淺談。――題記
*同志在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出“不忘初心，繼續前進”八個字正是對踐行“追趕超越力爭上游”精神的一種最完美詮釋。省委書記婁勤儉結合“兩學一做”學習教育提出，落實對陜西“追趕超越”的定位更是對廣大黨員干部及群眾的一種最直接的指引。市委十一屆十次全會要求：建設最具幸福感城市是全市人民的奮斗目標，實現這一目標，加快發展、追趕超越仍然是第一導向，絲毫不可動搖。“追趕超越力爭上游”在扶風縣的真實體現就是要鎖定“一地三縣”目標不動搖，堅持“六個新篇章”基本路徑不動搖，大到各級領導干部，小到村組干部和基層群眾，追趕超越、力爭上游的進取精神都應該內化于心、外化于行，自覺在各自工作崗位上踏實苦干，不忘初心努力前進，奮力書寫中國扶風夢的新篇章。
2100多年前，一支由百余人組成的大漢使團從長安出發一路西行，用雙腳踩出一條貫通歐亞的古絲綢之路，祖先們追趕超越的行動給我們做了最好的示范。2100多年后，古絲綢之路被賦予新的歷史使命，在建設“一帶一路”的戰略背景下，陜西再一次站在新的起點，乘著政策東風揚帆遠航，這再次點燃的絲路星火昭示著我們將繼續沿著祖先們開辟的路徑,開啟新的追趕超越征程。
追趕超越，追趕的是新歷史條件下不斷賦予的新使命、新擔當，超越的是不斷進步之后“永不滿足”的發展現狀，爭的是人民群眾在內心深處深情的贊許和擁護。黨員干部能否腳踏實地，在點滴工作當中踐行追趕超越、力爭上游的信念，關鍵在于能否將這種精氣神轉化為身先士卒、埋頭苦干、敢試敢闖、主動學習的行動上。隨著社會快速的發展，社會賦予黨員干部的責任和任務發生巨大變化，以前是解決好人民群眾的溫飽問題，而如今，在保證溫飽的基礎上還需要大幅度提高人民群眾的生活質量，保證在“第一個一百年”時全國人民能夠脫貧致富達到全面小康，這項偉大的事業是實現中華民族偉大復興的重要內容，也是實現大美扶風的重要歷史階段，是現階段必須完成的任務。曾經很多黨員干部不敢做、不敢為、不敢當，怕犯了錯要擔責，丟了官帽子，現如今隨著全面從嚴治黨的深入推進和“兩學一做”學習教育的深入開展，適合廣大黨員干部埋頭苦干、一展身手、敢作敢當的大環境已然形成。加之省委“三項機制”的實行，廣大有抱負的基層干部可以開啟全新奮斗模式，主動擔起歷史賦予的使命和責任，積極學習，踏實苦干，在組織的支持下，實現心中的夙愿。
追趕超越需學習。追趕超越、力爭上游要有學習意識和超前的發展意識。改革開放以來，沿海成為開放的前沿陣地，西部地區被甩在了后面，包括大寶雞在內的關中地區，經濟發展滯后，這不僅僅是歷史所趨，也是與我們學習意識沉睡、發展意識弱化有關。當然我們也在不停的學習下才取得了現在的成就。追趕超越的實質就是學習，沿海地區學得好學得快才使各方面領先，然而僅僅學習還不夠，還需要超前的發展意識。社會進步的速度非常快，學習的速度跟不上發展速度的時候就需要超前意識來彌補。鄉鎮干部長年累月在基層服務，接觸外面新世界的機會并不多，因此“跳出鎮看鎮，跳出縣看縣”是形成超前發展意識的基礎，只有“旁觀者清”才能看清楚當地發展的不足，才能診斷到位，才能做到對癥下藥。
“立身以立學為先”，學習是給自己的靈魂覓得一個安頓之所、修養之地和干事之基。黨員干部應通過“兩學一做”學習教育，在學而信、學而修、學而干上入腦入心下功夫。
力爭上游要實干。追趕超越、力爭上游要有埋頭苦干的實干精神。身在基層一定要要沉下心來，堅持深入一線，深入到群眾中，察民情，聽民聲、解民困，想群眾之所想，解群眾之所盼，和群眾同甘共苦，真正解決與群眾息息相關的生產生活中的實際問題，以我們真抓實干的作風和行動，影響和帶動基層黨員干部形成良好的實干精神。習主席強調“空談誤國，實干興邦”，實干是一種追求，一種精神，一種勇氣，一種擔當，合格黨員應該是一名“實干家”。黨員干部要有實干的拼勁，有了“干事創業”的豪情斗志才能干、會干、善于干，把實干的形象樹起來，讓黨員干部心中始終懷揣著“實干者天不負”的信念，在干事創業中繼續前進。
追趕超越、力爭上游要有敢闖敢試的創新實干精神。要崛起只靠模仿是不行的，是沒有希望的，在新的歷史時期，我們在復制照搬別人發展經驗的基礎上，必須要有強烈的創新精神和創新意識。這里所說的創新不是漫無目的變花樣，而是有根據、有支持、有效果的進行變革。我們基層干部在實際工作中，不僅要靠先進理論來指導，也要緊密結合實際，將上級政策與基層現實情況有機融合，利用當地資源優勢積極創新探索，敢于嘗試，找出符合當地實際的脫貧致富之路，這才是實實在在的創新。
追趕超越，力爭上游的事實在我們的身邊時刻進行著，不斷的激勵著我們奮勇前進。段家鎮青龍村干部“借地生財”，將三千畝苗木變成六千畝，帶動周圍村子致富，讓其成為西北著名苗木大市場;漢陰縣蒲溪鎮“窮人下山，扶貧搬遷，進城入園;能人上山，土地流轉，興林建園”的特色脫貧幫困路子改變該鎮貧窮落后的面貌;蒲城縣堯山鎮閆家村引進金銀花，使該村從窮到富……這一系列的行動正是學習和實干體現出的追趕超越力爭上游精神的最好例證，此舉也為我們做好了行動上的表率。只有敢于承擔，敢于嘗試，敢于勇闖、敢于創新，才會出成效，才會被廣大人民群眾看在眼里甜在心里。
作為一名剛到基層工作的大學生，主動學習和實干精神尤為重要，理論和實踐學習對今后做好基層工作是必不可缺少的。“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲”，追趕超越需學習，力爭上游要實干。“兩學一做”等激勵性教育活動營造出人人愛干事、勤干事、善干事的追趕超越氛圍，只要追趕超越、力爭上游的精神始終根植在我們的心間，中國扶風夢的新篇章定能早日實現
