20xx年xx月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中掛職學習三個月。xx月xx日，與到二附中和附小掛職學習的兩位校長一道，在大學到掛職的副縣長帶領下，我們一起到了三所學校報到。報到時，大學及三個學校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學習崗位充滿期待。回顧三個月來的學習經歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。

一、學習的基本情況

鑒于這次掛職時間較短，學校沒有給我安排具體工作，主要根據我的意愿，采取全面了解、有所側重的辦法開展調研、學習和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務。

(一)主動融入集體。進入附中的第一天起，我就進入了副校長的角色，較快地參與到了學校的教育教學、教育科研、教育管理等的活動中，與領導、老師融為一體。期間我重點參加了學校的黨政聯席會，不斷學習他們的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學、邊學邊思，不斷提升自己。

(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內外的學校領導到校參觀學習，我抓住機會，深入其中學習不同學校的辦學經驗。利用一切機會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學習他們培養團結意識與合作精神的經驗。

(三)深入課堂學習。課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊時間體驗課堂，聽課27節，這讓我對附中的教育教學情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學工作大有裨益。

(四)交流、借鑒經驗。多數時間我深入各處室，了解教務處、德育處、總務處、辦公室等部門的運作情況，并對照自己學校的實際情況，確定經驗的取舍。

(五)多渠道學習。認真研讀學校報刊雜志、教師論文，把看到的想到的記錄下來;收集、翻閱檔案材料，學習他們的規章制度，并加以整理，做好學習筆記，為今后的工作提供參考。

二、總體感覺

附中始建與1950年。1962年定名為“大學附屬中學”。“”以先秦《卿云歌》中“日月光華，旦兮”詩句定名，取光華日新、自強不息之意，寄托著自主辦學，教育強國的希望。附中始終堅持大學辦學理念，秉承大學“博學而篤志，切問而近思”的校訓，素以教風學風嚴謹踏