【2017兩學一做重拾自信主題優秀征文一】兩代人的紀檢情

我上小學時，父親長期在一個邊遠的鄉鎮從事紀檢監察工作，后來擔任了那個鄉的紀委書記。

那些年，父親給我的印象總是嚴肅、認真，甚至有些刻板，記憶中沒有過多與父親親密的溫暖畫面。我總以為，這是他長期從事紀檢監察工作受到的影響。

當時，我對父親的工作沒多少了解。印象較深的就是經常在家里看到，很晚了父親還抱著一大本厚厚的本子(后來我才知道那叫卷宗)，時不時地在本子上寫寫畫畫。好奇的我剛想湊過去看看父親為什么會如此“著迷”，父親就會說：“去睡吧，這是保密的。”我心里嘀咕著：“至于嘛，老李?什么天大的秘密，跟自家人都要保密”。

時光飛逝，2013年8月，我成為一名紀檢監察干部。當天，退休多年的父親把我叫回家，嚴肅地與我進行了一次詳談。

“兒子，你到監察室做監督工作，不僅要嚴格要求自己，做好表率，同時還要做好‘治病救人’的工作。”

“怎么治病?怎么救人?”我不解地問父親。

“簡單說來，就是平時不要怕得罪人，發現干部有什么小問題，不要不以為然，要多說、多講、多提醒，防止他越陷越深，做出損害國家與人民的事情來，也許當時你得罪了他，但是最終他一定會感謝……”

對于從未接觸過紀檢監察工作的我來說，父親的這些話，讓我覺得一知半解。

看到我疑惑的樣子，父親把他多年從事紀檢監察工作的一些經驗和方法傾囊相授。燈光下，父親娓娓道來，我認真地聽，用心地記。

長談結束，夜色已深。但我們父子毫無倦意。一席長談，讓我對做好紀檢監察工作的畏難情緒消解不少，增添了幾分信心。

開展“兩學一做”學習教育以來，父親多次叮囑我，紀檢干部要帶頭認真學習黨章黨規、學的系列重要講話，決不能因為忙而忽視了學習。

有一天，父親打來電話，讓我幫他購買相關學習資料。他說，要像在職黨員一樣，重溫學習《黨章》，抄寫讀本。

對此，我打趣說：“老李，都退休了，干嘛那么認真?”

電話那頭，父親的聲音嚴厲起來：“你怎么能有這樣的思想!是的，我工作是退休了，但是我還是一名黨員，工作有退休，黨員沒有退休，思想更不能退休!”

父親的言語讓我漲紅了臉，我也是一名擁有18年黨齡的黨員，學習意識卻比不上已經退休的父親。

在父親的鞭策下，我不僅按“兩學一做”學習教育的要求認真學習黨章黨規，學的重要講話，爭取樹好標桿、立好表率。同時，認真學習好紀檢監察業務知識，時刻履行好自己的職責，在抓好監督執紀問責主業主責的工作中，體現一名擁有18年黨齡“老”黨員的認識與擔當。

經過“兩學一做”學習教育的熏陶，我不斷的成長、進步。在監督執紀工作中，堅持原則，敢于動真碰硬，不怕得罪人，這兩年，處理違反各項規定的人員累計達61人次。

2017年年初，我有幸被推薦參與云南省優秀紀檢監察干部的評選，不管結果如何，都將是對我最好的肯定和鼓勵。

我深知，是“兩學一做”學習教育潤物無聲地把我磨練成像父親一樣勇于擔當的紀檢人，我也終于明白父親為什么對我總是那么嚴格苛刻。

兩代人能共同結下對紀檢監察工作的這份情誼，無疑是人生一筆不可多得的寶貴財富。

時間久了，我對紀檢監察崗位產生了一份特殊的情感，這情感并不僅是追隨父親紀檢足跡的一份情思，也是干一行，愛一行人生信條的再次呈現，更是光榮紀檢人的無尚榮光!

【2017兩學一做重拾自信主題優秀征文二】不忘初心 砥礪前行

1999年5月，我從河南省汝南縣副縣長轉任縣委常委、縣紀委書記，就此開啟了紀檢監察工作生涯。從汝南縣到駐馬店市，再到省投資集團、周口市，直至現在，忠誠、干凈和擔當早已融入血液，在心靈的最深處樹起一面信仰的旗幟。

2007年、2011年，我連續兩屆被中央紀委授予“全國紀檢監察系統先進工作者標兵”稱號，榮譽是組織的信任和鼓勵，也是鞭策和考驗，更加堅定了我為黨為人民工作的初心。

2015年6月，組織任命我擔任河南省紀委副書記，分管紀律審查工作。我深感肩上的政治責任更大了、擔子更重了，唯有殫精竭慮，不辱使命，干好工作，回報組織。兩年來，我和同事們深深感到，全面從嚴治黨越來越嚴，我們的職責定位、工作方式和工作作風必須往深處轉、實里做。

河南省紀委每年都要舉辦執紀審查優質案例評選活動，最近幾年的評選標準，突出樹立正確的政績觀。比如對某高校黨委書記的審查就是運用監督執紀第三種形態的典型案例，是省紀委重處分案件中，審查用時最短、斷崖式處理降級幅度最大、綜合效果較好的成功實踐。這對于糾正簡單地以辦案級別高低和數額大小論英雄的政績觀有著很好的導向作用。不少一線執紀同志對我說，他們越來越感受到：審查大案要案是政績，嚴執紀、糾小錯同樣是政績;打“老虎”是政績，拍“蒼蠅”同樣是政績;懲治腐敗是政績，教育挽救干部同樣是政績。

黨和國家培養一名干部，十分不易。在監督執紀過程中，我們準確把握運用“四種形態”，體現嚴管厚愛。我記得一起涉及一名副市長的案件，他在談話函詢時主動交代了組織沒有掌握的情況，態度很誠懇，并將違紀款積極退回。我們依規依紀，給予其誡勉談話處理。這名干部非常感動，說感謝組織給了他改過自新的機會，這種教育和挽救使他懸崖勒馬，回頭是岸。

只要切實做到具體問題具體分析，統籌考慮時間節點、問題性質、涉案金額、認錯態度、群眾口碑、一貫表現等因素，不枉不縱、不錯不漏，就會取得更好的紀律和社會效果。

沒有查的震懾，就沒有談的效果，更談不上管的權威。在審查一個省管干部過程中，組織上對其進行了函詢，并多次約談。他先后兩次主動上交禮金，但對自己更多的問題卻心存僥幸，千方百計地“捂蓋子”，企圖渾水摸魚，蒙混過關。最后，他被開除黨籍、開除公職。他在懺悔書中寫道：“最終我搬起石頭砸了自己的腳，辜負了組織給我的多次機會，我痛恨自己!”

從事紀檢工作這些年，有壓力、有痛苦、有孤獨，但唯獨沒有退縮，這是職責使命所需，更是理想信念所系。不忘初心，砥礪前行，永遠是紀檢人的政治品格和不懈追求。

【2017兩學一做重拾自信主題優秀征文三】黨風跟班跟出的“學思踐悟”

“短短3個月，耳聞目睹‘前輩們’耐心細致的工作作風和豐富的工作經驗，大大提升了我對紀檢業務的認識;深入基層一線的檢查，加深了我對群眾愿望的深切理解;黨風室小伙伴工作中的彼此團結協作，培養了我互助意識……這些點點滴滴，是跟班中收獲最寶貴的‘財富’，而隨著我紀檢工作經歷的累積，這筆‘財富’也將會日漸豐厚!”，這是我在新羅區紀委黨風室跟班學習的最大感受。

9月，我接到去新羅區紀委黨風室跟班學習的通知。能到上級機關跟班學習，既好奇又忐忑，好奇的是上級紀委的工作到底是什么樣的，如何通過3個月的跟班盡快地熟悉紀檢工作;忐忑的是作為紀檢的新兵如何學而有成，從心底里感到一股未知的壓力。

3個月以來，在區紀委黨風室的思思屢屢可用“學、思、踐、悟”四個方面巧妙連接成線。

“學”黨風正氣。一進區紀委黨風室映入眼簾的便是張貼在檔案柜的市委2號文件全文，內容簡白直擊癥結，糾正不良習氣樹立清風正氣最可貴的便是“精氣神”。人不率則不從，身不先則不信。特別是領導干部有什么樣的精神狀態、有什么樣的擔當作為，就有什么樣的工作成效。毋庸諱言，跟班學業務是一個方面，在黨風學習中更需要的是從重點人、事、問題中涵養自身正人先正己的“底氣”、淡眸天下物的“靜氣”和凌寒獨自開的“骨氣”。

“思”守正創新。“不登高山，不知天之高也”，3個月的時間不長，發現的好做法、好經驗讓我醍醐灌頂，在開展學習時，注重以工作交流和座談討論，發現各紀檢干部思考的方向;在開展業務工作時不定模板、不搞條框，頭腦風暴補齊思考短板;在查辦案件時，重視與老紀檢干部的協作，講策略做到“主動、互動、不驚動”，了解案件從多角度、深層次分析和思考，探究案發根源，在思考中提升履職能力和水平。

“踐”于下沉了解。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，實踐出真知，珍惜每次參與市、區檢查組下基層檢查的機會，從四個方面做好下沉了解的準備。一重裝備“武器”，包括流程、制度、材料模板等速成教材;二重捕捉問題，運用好談話手段，從尊重對方切入，引導其舉實例、講出問題背后的故事;三重定點突破，有明確目標、有基本程序、有成果體現;四重聚焦典型，體現政治站位、素材收集 “有米之炊”與突出單位個性綜合提煉。

“悟”監督芻議。學而思、思而踐、踐而悟，透過現象觀察本質，不斷發現和掌握各項工作的規律。如何較快提高發現和研判問題?可從各級通報文件中加強對問題線索的分析和提煉，掌握個體對象的問題反映情況，詳細了解隱患點和處理方式;如何做好監督執紀?把監督工作的著力點轉向事前監督、事中監控，對制度設計、行為規范、廉政勤政等進行重點監督，從統籌實施、專項協調、督查調度、綜合指導等方面，形成各司其職、齊抓共管的局面。

“人有知學，則有力矣”。跟班學習是我人生中一段難忘的經歷，也是做人處事最有啟迪的一課，我將在今后工作中堅持守正創新，淬煉紅心鐵面，不辜負生活贈與的每一次際遇。