各中小學要把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程，著力推進中小學生德育課程的改革和創新。以下思而學教育網為大家提供未成年人思想道德建設測評工作實施方案，歡迎參考。

未成年人思想道德建設測評工作實施方案1：

為深入貫徹《*國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實推進我鎮未成年學生思想道德建設工作，根據省、市、縣教育主管部門的會議精神和工作安排，我鎮教育本著“辦快樂教育、建和諧校園”的辦學思想和總體目標，有效地開展未成年學生思想道德建設工作，結合我鎮實際，擬定方案如下：

一、提高對未成年人思想道德建設工作的認識

未成年人思想道德建設工作關系到千家萬戶的切身利益，關系到每一個未成年人的成長、成才與成功，關系到民族前途和命運、祖國的繁榮和昌盛。全鎮教師要弄清“教書育人，育人為本”和“德、智、體、美，德育為先”的道理，明白扎實開展未成年人思想道德建設工作是我們教育者的首要任務和工作重點。

二、加強領導，成立未成年人思想道德建設工作領導小組

三、工作目的及要求

全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用，建立德育工作長效機制的政策措施，在多元道德觀念并存的情況下，促進未成年學生正確道德觀念的形成，把未成年學生思想道德實踐教育和實踐活動緊密結合，把學校、社會、家庭、有機結合在一起，建立“三位一體”管理網絡，形成未成年學生思想道德教育的合力，提高未成年人思想道德修養。目標是以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切實可行的行為規范引導人。以活動為依托，以學會做人為落腳點，進一步完善我校政教工作特色，努力讓全校學生做到“語言文明、著裝整潔、行為規范、身心健康”的基本要求。

四、具體工作

1、抓住有利時機，開展各項專題教育活動。重大節日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。一是組織開展“慶祝建黨96周年系列活動”，按照教育部門關工委及省、市、縣教育主管部門的相關要求，在全鎮中小學中開展“光輝的旗幟”讀書活動;二是開展“祖國好、家鄉美”“在黨旗下成長”的詩文大賽，“傳統經典、紅色經典”誦讀大賽，“童心向黨、紅歌唱響校園”歌唱大賽，“四種聲音”進校園進班級和“革命詩詞”書法大賽;三是舉辦全鎮教職工、中小學生籃球運動會、乒乓球比賽、棋類比賽。

2、以傳統節日為載體，開展傳統教育。如國慶節愛國主義教育，“五.一”熱愛勞動教育，“五.四”青年節民主科學教育，“六.一”節理想抱負教育，清明節革命傳統教育，“七.一”節愛黨教育，“八.一”節擁軍教育等，使學生受到理想、信念教育和傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的社會責任感，養成 “孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。

3、開展環境教育、品質教育、國學教育、價值觀教育“四種教育”專題活動。充分利用主題班會、升旗儀式等進行“四種”教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實，認真組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《官店中學學生“三個習慣”養成教育》等行為準則，繼續開展誠實守信、網絡文明、珍愛生命、遠離毒品、心理健康、交通法規等方面的專題教育。繼續開展愛國守法、明禮城信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻基本道德規范教育。

4、狠抓中學團隊管理和社團建設，增強師生凝聚力和戰斗力。以各年級為團隊，實行精細化管理，做到團隊內部分工明確、配合默契;組織金海文學社團、書畫社團、武術社團、陽光體育社團、舞蹈社團、大型鼓樂隊，開展各項活動，豐富校園文化生活，提升師生文化品位。

5、開展法制教育，強化法制觀念。聘請法制副校長，邀請公安派出所、法庭、司法所干警定期到各校做法制教育報告，增強廣大學生學法、守法的自覺性。

6、開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。堅持升降國旗制度。要求各校堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計國旗下講話內容，突出國旗下講話的教育性和實效性，在中學開展“國旗在我心中”征文比賽活動;開展“校園之聲”廣播，選拔優秀學生負責一周節目的編輯、制作和播音;安設“三個習慣監督崗”，由值周班級和學生會安排監督員，實行文明監督宣傳。

7、建設健康、積極向上的校園文化。政教處定期對教室、宿舍、班刊文化進行評比，培養學生的審美情趣和實踐能力，打造亮麗多彩的校園文化景象。

8、建立“三類兒童”檔案，做好留守學生、單親學生、問題學生的管理工作。明確專人負責，實施跟蹤教育，積極開展集體家訪活動，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流，及時解決學生思想認識上的各種問題，防止此類學生重大違紀事件的發生。

9、積極開展校園周邊環境專項整治，構建風清氣正的育人環境。開展好“文明校園”、“平安校園”的創建活動，確保教育教學秩序的穩定和學生健康成長。

10、認真落實每周一次班主任例會，每月一次班主任工作小結的制度，對班級存在的問題作反思，對做出的亮點要給予鼓勵并進行推廣。

總之，各校必須緊緊圍繞未成年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響未成年學生健康成長面臨的各種的問題，針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展各項工作，同時全鎮教師要進一步統一思想，提高認識，明確未成年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立教書育人、育人為本，德、智、體、美，德育為先的道理的觀念，達到加強和改進未成年學生思想道德水平的目的。

未成年人思想道德建設測評工作實施方案2：

為進一步推進未成年人思想道德建設工作，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的標準和要求，結合我市工作實際，制定以下測評方案。

　　一、指導思想

深入貫徹落實*、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以爭創全國未成年人思想道德建設工作先進城市為目標，通過開展工作測評，切實推進未成年人思想道德建設各項工作任務落到實處，著力解決存在問題和薄弱環節，建立健全未成年人思想道德建設常態化、長效化工作機制，努力營造有利于全市未成年人健康成長的社會環境。

　　二、測評范圍

各縣(市)區、開發區，市直相關職能部門。

三、測評時間

從2017年開始，原則上每季度測評1次。

　　四、測評方式

測評由市文明委牽頭，市文明辦組織實施。采取集中測評、委托第三方測評、商請省文明辦模擬測評等形式。

測評以實地考察為主，結合材料審核、網絡調查、問卷調查。材料審核側重于中央文明辦部署的重點工作任務。

五、測評內容

《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》各項重點工作，市直各相關單位《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》任務分解承擔的工作任務。

1.學校

實地考察標準：(1)加強教育實踐，積極推動進教材、進課堂、進頭腦，未成年人熟知并背誦“24”個字;(2)校園和教室顯著位置有宣傳，宣傳欄有關心關愛未成年人、文明校園創建、志愿服務等相關宣傳，校園內有遵德守禮提示牌，學生食堂有“節儉養德”、“文明餐桌”宣傳;(3)在顯著位置宣傳學生守則，師生行為舉止文明，無說臟話、打架斗毆之類的不文明現象;(4)校園環境整潔衛生。

材料審核標準：(1)成立創建文明校園領導小組，有文明校園建設規劃和年度工作計劃，創建內容詳細，責任分工明確;(2)普遍開展文明班級、文明宿舍的評比;(3)加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，少先隊活動課入課表，確保專課專用，做到有計劃、有教案、有教研。深化學科德育研究，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面;(4)落實《中小學生守則》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育;(5)學生普遍知曉“奉獻友愛互助進步”志愿精神，積極參與“社區小幫客”等志愿服務活動;(6)充分利用重要時間節點開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，扎實開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動，常態化開展最美少年、美德少年等身邊榜樣學習活動;(7)加強傳統文化教育，組織開展以孝敬、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動，開展優秀童謠征集和推廣、傳唱活動;(8)發揮陣地作用，加強少先隊、團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，做到有組織、有管理、有活動、有制度，營造特色鮮明的社團活動環境，加強校園網絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺，充分發揮校園各類宣傳陣地載體的作用，拓展育人渠道和空間;(9)建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、�；�、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明;精心設計和組織開展形式多樣的校園文化活動;(10)認真落實師德建設要求，扎實開展師德師風建設，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質，定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平;(11)學校管理推行校務公開和收費公示制度。

學校未成年人心理健康輔導站

　實地考察標準：(1)顯著位置有宣傳;(2)功能室布置溫馨，有體現心理輔導功能的宣傳圖片;(3)環境整潔衛生;(4)在顯著位置展示專兼職輔導員信息;(5)功能室有必要的辦公設備，有咨詢熱線電話和網站(網頁)、QQ群、微信等網絡咨詢服務方式。

材料審核標準：(1)專兼職輔導員不少于1人;(2)認真接待未成年人進行心理健康咨詢，做好咨詢記錄;(3)經常開展未成年人心理健康教育和宣傳活動;(4)積極參與市、區未成年人心理健康輔導中心開展的教育和宣傳活動，做好配合工作。

責任單位：市教育局，各縣(市)區、開發區。

2.學校少年宮

實地考察標準：(1)顯著位置有宣傳，宣傳欄有學校少年宮等相關宣傳;(2)環境整潔衛生;(3)學校少年宮室內總面積達到200?;(3)活動室入口配有功能活動室主要功能、開放時間、教師簡介等基本信息的室名標牌;(4)活動室配備德育類、藝術類、體育類、科普類等設施器材，貼有專用標簽，做到方便實用，布局合理，維護得當，沒有挪用或改為他用的現象;(5)所有制度上墻，清晰醒目;(6)學校少年宮建設與校園文化結合起來，各功能室典雅大方，整潔有序，利用宣傳欄等宣傳介紹學校少年宮;

材料審核標準：(1)機構健全，成立學校少年宮管理辦公室，校長任主任，分管副校長或教導主任任副主任，配備2名以上專兼職人員，負責學校少年宮的日常運營管理，每月至少召開一次學校少年宮專題會議;(2)制度規范，建立健全學校少年宮建設、使用和管理制度，包括工作制度、崗位職責、財務管理、總務后勤、考勤登記等;(3)檔案詳實，做到一宮一檔，活動器材、活動項目、學員名單、考勤登記、制度規范、活動計劃、輔導員隊伍、縣(市)區配套經費到位及經費使用等進行分冊記錄和歸檔整理，各類各次活動資料留存可查，包括活動計劃、通知安排、情況總結、通訊簡報、活動圖片(3-5張并附說明)等;(4)學校少年宮活動正常，周一至周五寄宿制學校放學后每天應安排1小時活動時間，非寄宿制學校在保證學生安全的前提下結合自身實際開展活動;周末、節假日及寒暑假不低于60%的天數運行開放，開放期間每天應安排不低于3小時活動時間，并向周邊未成年人免費開放;(5)開展豐富多彩的文體娛樂活動，力所能及的技能培訓和非物質文化遺產培訓傳承活動，內容鮮活的道德實踐和節日習俗等活動，積極推進戲曲進學校少年宮工作，開設戲曲課外輔導班或興趣班;(6)少年宮經費設置單獨臺賬，�？顚Ｓ�，無挪用、擠占、冒領資金等違法違規現象。

特色活動：(1)有自己的特色項目，每學年舉辦一次綜合性的文體活動比賽或展演;(2)文明單位與學校少年宮結對幫扶有成效;(3)學校將教師參與學校少年宮教育輔導納入優秀教師考核評比，有兼職的志愿者輔導員隊伍，組織輔導員教師參與學校少年宮集訓培訓;(4)學校少年宮的經驗做法和創新成果在省、市級相關會議上做過交流或作為觀摩點，以及在省、市級媒體上做過宣傳報道，給予加分。

責任單位：市教育局，各縣(市)區、開發區。

3.校外未成年人心理健康輔導中心

實地考察標準：(1)顯著位置有宣傳;(2)辦公室、走廊、活動室等布置有文化內涵、符合活動項目特點、體現心理輔導功能的宣傳圖片;(3)整體環境整潔衛生;(4)各種功能室配備齊全，有必要的心理健康教育輔助器材;(5)在顯著位置展示專兼職輔導員隊伍和電話、QQ等聯系方式，規章制度懸掛位置合適、醒目。

材料審核標準：(1)成立未成年人心理健康輔導領導小組，每半年召開一次專門會議;(2)制定完善的規章制度;(3)有年度工作計劃、工作總結，積極落實“治未病”工作理念;(4)將未成年人心理健康輔導中心運轉經費納入年度預算，有專門的經費保障;(5)有專兼職心理健康輔導員隊伍，專職輔導員不少于1人，兼職輔導員不少于10人;(6)培訓活動經常，每年對本地心理健康輔導人員進行集訓培訓不少于2次;(7)設立、公布咨詢熱線電話和網站(網頁)、QQ群、微信(媒介)等網絡咨詢服務方式;(8)認真接待校外未成年人進行心理健康咨詢，做好咨詢記錄;(9)對廣大未成年人進行心理健康團體輔導，每季度不少于1次，定期開展進學校、進社區宣傳教育活動，每季度不少于3次;(10)注重宣傳，做好中心網站(網頁)更新，向市級未成年人心理健康網站報送本地未成年人心理健康活動信息，每季度被采用信息不少于4篇。

責任單位：市教育局，各縣(市)區、開發區。

4.校園周邊環境

實地考察標準：(1)中小學校大門兩側、外墻及周邊醒目位置有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)校園外周邊環境整潔衛生，車輛停放有序，綠化管護到位;(3)校園周邊200米內無互聯網上網服務營業場所、電子游戲經營場所，無歌廳、舞廳、卡拉OK廳、游藝廳、臺球廳等娛樂場所;(4)校園周邊無非法行醫或以人流、性病治療業務為主的診所，無從事非法經營活動的游商和無證照攤點，無“三無食品”，無恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、飾品和出版物銷售;(5)在臨街中小學、幼兒園附近，設有交通標志標線和其它交通安全設施，在上學、放學期間，有交警執勤維護交通秩序。

責任單位：市綜治辦、市文廣新局、市公安局、市城管局、市工商局、市食藥監局、市教育局，各縣(市)區、開發區。

5.社區

社區未成年人活動場所

實地考察標準：(1)有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生;(3)社區有未成年人開展文體活動的設施、場所。

材料審核標準：(1)社區未成年人活動設施、場所有專人管理，有管理制度、活動安排和活動記錄;(2)建立家長學校或家庭教育指導中心，依托家長學校組織未成年人參與學習雷鋒、“踐行微公益，爭做社區小幫客”等志愿服務活動，有活動安排和記錄;(3)社區有關愛幫扶困難家庭、殘疾人家庭未成年子女的具體措施。

社區未成年人心理健康輔導室

實地考察標準：(1)顯著位置有宣傳;(2)功能室布置溫馨，有體現心理輔導功能的宣傳圖片;(3)環境整潔衛生;(4)在顯著位置展示專兼職輔導員信息;(5)功能室有必要的辦公設備，有咨詢熱線電話、QQ群、微信等網絡咨詢服務方式。

材料審核標準：(1)專兼職輔導員不少于1人;(2)認真接待未成年人進行心理健康咨詢，做好咨詢記錄;(3)經常開展未成年人心理健康教育和宣傳活動;(4)積極參與市、區未成年人心理健康輔導中心開展的教育和宣傳活動，做好配合工作。

責任單位：各縣(市)區、開發區。

6.愛國主義教育基地

實地考察標準：(1)有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生，廁所干凈整潔無異味;(3)室內公共場所和工作場所全面禁煙，有明顯的禁煙標識;(4)無障礙設施管理、使用情況良好;(5)消防設施完好率達100%;(6)場所內安靜文明，秩序良好;(7)在顯著位置公示免費服務項目、開放時間及免費開放的詳細情況。

材料審核標準：(1)免費接納未成年人參觀學習，有安排、有活動記錄;(2)管理制度健全，服務規范;(3)有針對未成年人的講解詞和義務講解員。

責任單位：市委宣傳部，各縣(市)區、開發區。

7.未成年人校外活動場所(未成年人綜合素質教育基地、青少年宮、青少年活動中心、婦兒活動中心)

實地考察標準：(1)有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生，廁所干凈整潔無異味;(3)室內公共場所和工作場所全面禁煙，有明顯的禁煙標識;(4)無障礙設施管理、使用情況良好;(5)消防設施完好率達100%;(6)在顯著位置公示免費服務項目、開放時間及免費開放的詳細情況。

材料審核標準：(1)活動場所無租賃現象;(2)80%以上的活動時間用于開展普及性活動，科普活動形式豐富多樣;(3)對集體組織的普及性教育實踐活動和文體活動實行免費，對確需集中食宿和使用消耗品的集體活動，以及特專長培訓項目，只收取成本費用，對特困家庭的未成年人全部免費;(4)管理制度健全，上墻公示，服務規范。

責任單位：市教育局、團市委、市婦聯，各縣(市)區、開發區。

8.未成年人公共文化場所(圖書館、科技館、新華書店)

實地考察標準：(1)有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生，廁所干凈整潔無異味;(3)室內公共場所和工作場所全面禁煙，有明顯的禁煙標識;(4)無障礙設施管理、使用情況良好;(5)消防設施完好率達100%;(6)場所內安靜文明，秩序良好;(7)工作人員用語規范，服務熱情;(8)在顯著位置公示免費服務項目、開放時間及免費開放的詳細情況;(9)公共圖書館設有專門的未成年人閱覽室，閱覽室圖書數量、種類豐富，圖書內容適合未成年人;(10)公共圖書館建有面向未成年人的公益性上網服務場所和設施，有明確的規章制度、開放時間、管理人員以及日常工作記錄，內容健康，無有害未成年人身心健康內容;(11)新華書店在顯著位置設有未成年人圖書、音像電子出版物專柜，專柜基本滿架。

材料審核標準：(1)免費接納未成年人參觀學習，有活動安排、有活動記錄;(2)管理制度健全，服務規范;(3)圖書館經常開展豐富多樣的文化講座、文化普及(有組建文化志愿者下基層)等活動，科技館經常開展豐富多樣的科普活動(有組建科普志愿者下基層)，有詳細的活動記錄;(4)科技館有針對未成年人的講解詞和義務講解員。

責任單位：市文廣新局、市科協，各縣(市)區、開發區。

9.兒童福利院/未成年人救助站/殘疾人康復中心

實地考察標準：(1)室內、外有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生，廁所干凈整潔無異味;(3)室內有禁煙標志。

材料審核標準：(1)做好孤殘兒童、棄嬰救助工作及其合法權益保護工作，有機構承擔流浪未成年人救助保護工作并有經費保證;(2)做好孤兒福利保障工作，制定落實孤兒供養標準。

責任單位：市民政局、市殘聯，各縣(市)區、開發區。

10.網吧

實地考察標準：(1)有、保護未成年人、志愿服務、文明城市創建等公益廣告和遵德守禮提示牌;(2)環境整潔衛生，廁所干凈整潔無異味;(3)室內有明顯的禁煙標識，無吸煙現象;(4)消防通道暢通，消防設施完好率達100%;(5)顯著位置設置“未成年人不得進入”警示牌，不接納未成年人進入網吧，能實時監控網吧是否接納未成年人;(6)嚴格執行上網消費者實名登記制度，有查驗登記身份證記錄;(7)證照齊全，亮證經營;(8)網吧裝有網絡文化市場監管系統和信息網絡安全管理系統、過濾軟件;網吧不登陸含有色情、暴力、賭博、邪教等違法內容的網頁和網絡游戲。

責任單位：市文廣新局，各縣(市)區、開發區。

11.公共場所

實地考察標準：(1)有、關愛未成年人等公益廣告宣傳;(2)無未成年人流浪乞討現象;(3)未成年人遵章守禮。

責任單位：市民政局，各縣(市)區、開發區。

六、測評結果運用

1.制發《督查通報》。測評結果按照分數高低進行排名，形成《督查通報》報市文明委領導，送各縣(市)區、市直相關單位主要領導。

2.新聞媒體公示。測評結果在新聞媒體公布，年度測評出現兩次排名墊底的單位，單位負責人在市電視臺等新聞媒體作整改表態發言。

3.跟蹤督查問效。對測評中發現的問題，市文明辦將組織新聞媒體對整改反饋情況進行抽查，未及時整改的將進行曝光，曝光后仍未整改，由責任單位所在縣市區、市直部門主要領導約談責任單位主要負責人，約談情況報市文明委，市文明辦跟蹤督查問效。

4.評優評選依據。測評結果將作為文明城區(縣城)、未成年人思想道德建設工作先進集體、文明單位、文明校園等文明先進評選以及推薦上報省級以上評選表彰活動的重要依據。

七、具體要求

(一)加強組織領導。各縣(市)區、各有關單位要高度重視未成年人思想道德建設測評工作，嚴格按照測評標準，抓好各項創建工作的落實，推進工作走向常態化、制度化。

(二)促進工作整改。各縣(市)區、各有關單位對測評工作中發現的問題和不足，要高度重視，立即整改，不斷提升我市未成年人思想道德建設工作水平。

(三)嚴格測評紀律。各縣(市)區、各有關單位要通過扎實有效的工作措施，推進未成年人思想道德建設工作做實做細，切實杜絕形式主義和弄虛作假，如有發現，將測評成績作廢并通報批評。