篇一

前幾天，跟同事借了一本書，書的名字很吸引我---《如何培養小學生的高效學習方法》。我們一線的教師都知道，現在的小學生學習的內容比以前的知識要深。而孩子們面對的各種外界刺激卻很多。很多學生在學習中遇到了這樣或那樣的困難時，選擇了加入外界的各種刺激的虛幻的挑戰。這給我們的教學工作帶來很大的困擾。我想通過多讀書，多學習，盼望著找到能夠將學生們拉回來的有效方法。

剛打開書，我就看到了書中提到的一個觀點：孩子學習出問題，就是教育不到位。孩子不會學，才導致學不會！孩子學不會，才導致成績差！這是問題的根源。我們老師不僅要教會孩子知識，更要教會孩子好的學習方法。把學習變成一件快樂的事情。要想孩子好好學習，首先就要清除他們對學習的誤解。清除“被迫學習”的感受。把“快樂學習”的理念傳遞給孩子是老師和家長的責任。

現在的小學生，每天在完成自己所面對的課業問題時，表現出的更多是壓力和負擔，很少有快樂的體現。學習效率自然不高。一個理發店的老板曾經與我聊過一件事：他的一個顧客有一天去店里理發，表情很嚴肅，看起來心情不佳。這個老板在與這個顧客交流時了解到，這個顧客當時正因為自己的孩子而感到生氣，她覺得每天給孩子報了那么多的補習班，花了那么多的錢，但是孩子不好好學習，成績還是不理想。是啊，孩子每天要追那么多的補習班，連半天的休息時間都沒有，孩子就會覺得是這些學習內容占用了他的休息時間和放松時間，怎么還會對學習有興趣？

這個現狀引起了我們的高度重視。我們都希望自己的學生能夠成績優秀。但優秀的成績不能用疲勞戰術去取得。因為這種疲勞戰術更多的是打擊學生學習的積極性。長此以往，對孩子們以后的學習生涯無疑是后患無窮的。想到這，我想，對這本書的學習欲望更深了。

篇二

學生學習行為的轉變。傳統的學習方式是接受學習，以教師為中心，不利于學生個性的發展。現在強調主動學習，以學生為中心，學生是學習的主體。學習上，讓學生自己主動發現問題，提出問題，解決問題。

教師教學方法的轉變。以往灌輸式方式，它的局限性在于不利于人才的培養。而引導式方式，互助合作學習，可以提高學生的學習積極性，學生更喜歡學習，學生更加有趣。

課堂氣氛的轉變。課堂氣氛不是死氣沉沉的教師講學生聽，而是共同討論，共同研究，共同解決問題的互動教學過程，學生可以自主的發表自己的見解，更加的積極學習。

學校教育思想的轉變。學校教育應該培養有用的社會人才，包括各種各樣的人才。學校教育觀念要緊跟時代步伐，鼓勵創新，關心和培養孩子的創新能力和解決問題能力。

家長對孩子的期望。家長對孩子的教育影響遠遠大于其他方面，家長主動關心孩子的學習情況，孩子就會表現得更好，就會爭取更優秀的成績，以得到大人的認可。

社會環境對孩子的影響。良好的社會環境，不僅有利我們孩子的.健康成長，而且也有利于我們孩子成人成才;而復雜惡劣的社會環境會影響到孩子的成長，也影響到孩子正確的人生觀，價值觀的樹立。

篇三

第一：高效學習法：和小學生協商，制定合理的學習計劃

家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。家長不妨督促孩子執行學習計劃，在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。

教育心得：做好讀書筆記和摘要

當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記。記下書名、作者;采摘生字、新詞及佳句;記錄重要人物和主要內容;在書上批注;列提綱;寫讀后感。

家庭教育：學會使用工具書

對于小學來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯系上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養成習慣。

第二：高效學習法：必要的復習

一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打扎實了。不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。

教育心得：及時糾正錯題

給小學生一個專用的錯題收集本，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開做錯題的思維失誤。

家庭教育：學會閱讀的一般步驟

初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運用工具書認字、釋詞，了解題目與內容的關系。再讀，帶著寫的什么和怎樣寫的兩個問題熟讀，讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀，概括文章的中心思想和寫作特點。

家庭教育：學會讀懂不同類型文章的方法

家長指導小學生學習必須依各類文章的特點，采取不同的方法來閱讀。

比如，閱讀寫人的課文，先要弄清課文寫了誰的什么事，接著抓住表現人物性格和品質，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現人物性格特征和精神品質的。

第三：高效學習法：培養小學生注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學生在寫作業時總是三心二意，磨磨蹭蹭。家長可以用小技巧培養孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業上。

(1).如何培養小學生的高效學習法（精選兩篇）

(2).小學生如何培養高效學習法 小學生高效學習的正確方法

教育心得：提高作業質量

做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業后，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。