今年，是黃甲小學“責任教育”實施的第9個春秋，9年的“責任教育”讓黃小的發展思路越來越清晰。現如今，黃小以“責任教育”為辦學理念，以“炎黃子孫、學甲天下”為辦學理想，努力通過實施“責任教育”課程體系，實現讓每一個孩子“愛運動、樂學習、會發展、有擔當”。今天，筆者帶你走進黃甲小學，探訪黃小特色主題課程開展。

體驗創新 與“科學”共成長

黃甲小學一年一度的科技節充溢了校園的整個四月，雖然科技節已落下帷幕，但同學們的科技熱情卻愈加高漲。除了校園四處仍可見的科技節的影子，像照片墻、黑板報等等，更多的是“科技”、“機器人”這些字眼仍頻頻出現在同學們的高談論闊中。

這學期是黃小“機器人特色課程”開課的第一學期，學期初，黃小的第一批機器人社團開課，孩子們懷著新奇的心情走進“機器人”社團，孩子們從基礎電腦編程和簡單組裝開始學習，課堂上的一切都是那么新鮮，每次上課，孩子們都沉浸在機器人編程設計與組裝的世界里。據社團老師介紹，“70分鐘的社團課，每次下課鈴聲響起的時候，娃娃們總是“充耳不聞”，都想再重新編一下程、多組裝一次。”

“機器人課程我們是開對了！”學校副校長應秀英感嘆說，“我們學校屬于農村學校，孩子們的見識和城里孩子有一定的差距，我們總是想方設法創造條件讓娃娃們有更多的機會和條件增長孩子們的見識，力求縮小甚至消除與城市孩子的差距。機器人課堂上，很多娃娃都愛不釋手，興趣滿滿。”

黃小今年的科技文化節不僅是科學課程的延伸，還是多門學科的融合。科技文化中，通過開展“五彩斑斕畫科學”、“童言童語話科學”活動將語文、美術、信息技術學科課程融入科技文化節，通過“我是文明參觀者”“評選參觀文明最佳班級”活動將德育課程融入到科技節中，做到學科融合、德育融合。

主題探究 讓學生在探究中發展

為了促進學生形成自主發展的意識、習慣和能力，培養學生的探究意識和探究能力，黃小根據地域環境特點為孩子們開設了主題探究課程。結合地域特點、學生學齡特點。每期每班選定主題開展探究，擬定探究課程計劃，通過周五下午第二節課實施課程。通過六年探究課程的實施，讓黃小的孩子們具有良好的探究品質和社會責任感。主題課程研究選題遵循：低學年段動手動腦（一年級自我管理、二年級動手操作），中段人文環境（三年級人與環境、四年級我愛黃甲），高段生命與創造（五年級種養殖、六年級科創發明）的原則開展。

應校長介紹說，“學生娃娃們最喜歡的課就是周五下午第二節，因為這節課是學校主題探究課程的開展時間。”為什么這門課會得到這么多孩子的喜歡呢？據了解，主題探究課中，各個班級的課程多樣、精彩紛呈，“中國傳統游戲”、“手工制作??化腐朽為神奇”、“小小種植園”、“石頭畫”等等課程，讓孩子在探究中自由呼吸，享受探究帶來的快樂與幸福，收獲過程與方法。

國際理解 帶學生花樣識世界

隨著時代的進步，學生國際化視野的不斷拓寬，孩子們對國際文化的求知欲增強，考慮到學校實際情況。黃小根據校情，創編了“國際理解”校本課程資源包《世界之窗》，定期開展國際理解課程，周五下午第二節課進行國際理解教育課程的實施。

在開展的課程的過程中，根據各年齡段學生的特點，按照一年級“我愛五大洲”、二年級“美麗的城市”、三年級“世界美食”、四年級“多彩的服飾”、五年級“精彩的節日”、六年級“有趣的建筑”，一個年級一個主題的形式開展課程。讓學生能夠從小認識世界，了解各國文化，培養較強的國際理解能力。

在課程建設的道路上，黃小人用最強烈的“責任感”一步一個腳印，堅定地向前邁進。努力讓每一個黃小的孩子幸福、自由的生長。我們有理由相信，黃甲小學在“責任教育”辦學理念的引領下，堅持為實現“炎黃子孫、學甲天下”的教育理想而努力行進后，每一個黃小學子都能成為“愛運動、樂學習、會發展、有擔當”的新人