又到一年招生季，家長(zhǎng)們最關(guān)心的莫過(guò)于今年的招生政策了!
今天蘇州市教育局就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)發(fā)布會(huì)，詳細(xì)解讀蘇州市各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)幼兒園入學(xué)入園招生政策，大家最關(guān)注的報(bào)名時(shí)間、地段生認(rèn)定、流動(dòng)人口隨遷子女入學(xué)、中考加分等問(wèn)題都在這條微信里，絕對(duì)干貨!!!
重要提醒：本文一共38條內(nèi)容，略長(zhǎng)，大家可以根據(jù)需求選擇性查看。其中，中小學(xué)、幼兒園的招生時(shí)間安排在第37條，各地招生咨詢(xún)電話(huà)、地點(diǎn)在第38條
1 蘇州市各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)幼兒園入學(xué)入園招生人數(shù)有多少?
蘇州出生小班幼兒11.7萬(wàn)人(其中戶(hù)籍幼兒5.11萬(wàn)人，外來(lái)人口幼兒6.6萬(wàn)人)，比2015年增加5500人，考慮近年平均每年還有新增流入2.8萬(wàn)幼兒，小班適齡幼兒人數(shù)預(yù)計(jì)14.5萬(wàn)。城區(qū)(三區(qū))小班適齡幼兒預(yù)計(jì)2.62萬(wàn)人(其中戶(hù)籍幼兒1.04萬(wàn)人，外來(lái)人口幼兒1.58萬(wàn)人),比2015年基本持平。
根據(jù)各類(lèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘇州幼兒園畢業(yè) 12.83萬(wàn)人(其中戶(hù)籍人數(shù)5.5萬(wàn)人、外來(lái)人口7.33萬(wàn)人)，還要考慮外來(lái)流入學(xué)生, 9月蘇州市小學(xué)一年級(jí)適齡新生預(yù)計(jì)超過(guò)13萬(wàn)。城區(qū)(三區(qū))一年級(jí)新生預(yù)計(jì)2.8萬(wàn)人，(其中戶(hù)籍1.68萬(wàn)、外來(lái)人口1.12萬(wàn))，比2015年略有增加。
我市預(yù)計(jì)秋季全市初中一年級(jí)新生入學(xué)人數(shù)為91551人，2015年全市初中一年級(jí)入學(xué)數(shù)為75071人，今年與去年相比，預(yù)計(jì)增加16480人，增幅22.0%。蘇州市報(bào)名參加中考人數(shù)為65906人，2015年為60528人，增加5378人，全市增幅為8.89%，其中增幅較大的地區(qū)是相城區(qū)、吳中區(qū)。蘇州三城區(qū)報(bào)名參加中考人數(shù)為15203人，2015年為14272人，增加931人三城區(qū)增幅為6.56%，其中增幅較大的地區(qū)是園區(qū)，增長(zhǎng)近10%。
2 蘇州市入學(xué)招生形勢(shì)怎樣?入學(xué)招生改革的總體考慮是什么?
，學(xué)前教育入園 “總量增長(zhǎng)、增速放緩”;小學(xué)階段事業(yè)規(guī)模“持續(xù)遞增、學(xué)位告急”;初中階段事業(yè)規(guī)模“加速增長(zhǎng)、學(xué)位趨緊”。
在“十三五”期間教育事業(yè)規(guī)模需求將迅猛增長(zhǎng)，蘇州將面臨教育資源短缺的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。校際和區(qū)域之間、局部和整體之間、協(xié)調(diào)發(fā)展和改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系等矛盾，使入學(xué)招生面臨前所未有的壓力。
今年入學(xué)招生工作總體考慮是：把握客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題視角，化解矛盾聚焦，服務(wù)人民群眾。
3 今年幼兒園如何報(bào)名?
幼兒園招生按照“相對(duì)就近”、“戶(hù)籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則進(jìn)行，依次滿(mǎn)足符合招生條件的適齡幼兒入園，嚴(yán)禁不足齡及不符合條件的幼兒入園。
(1)報(bào)名時(shí)間：6月4日～6月6日(周六～周一)，各幼兒園組織適齡兒童報(bào)名。
(2) 幼兒園的招生年齡：小班為3周歲(2013年8月31日前出生)，中班為4周歲(2012年8月31日前出生)，大班為5周歲(2011年8月31日前出生)。
(3)報(bào)名時(shí)須帶材料：①具有蘇州市區(qū)戶(hù)籍的幼兒，父母或其他監(jiān)護(hù)人出具嬰幼兒出生醫(yī)學(xué)證明原件、有效預(yù)防接種證明原件、體檢健康證明(體檢健康證明于開(kāi)學(xué)初收取)、戶(hù)口簿原件、家長(zhǎng)身份證原件。②非蘇州市區(qū)戶(hù)籍的幼兒，父母或其他監(jiān)護(hù)人出具嬰幼兒出生醫(yī)學(xué)證明原件、有效預(yù)防接種證明原件、體檢健康證明(體檢健康證明于開(kāi)學(xué)初收取)、戶(hù)口簿原件、房產(chǎn)證或購(gòu)房合同原件;同時(shí)父母或者其他監(jiān)護(hù)人還應(yīng)提供外來(lái)人口有效居住證或暫住證原件、本人身份證明(身份證)原件、就業(yè)證明原件或其他合法經(jīng)營(yíng)(營(yíng)業(yè)執(zhí)照)原件、依法繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)記錄一年或一年以上證明。
4 蘇州市進(jìn)一步完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系有哪些重要舉措? 學(xué)前教育是重要的公共社會(huì)事業(yè)。學(xué)前教育第一個(gè)五年計(jì)劃(2011-2015年)改擴(kuò)建154所，增加學(xué)位59013個(gè)。開(kāi)始實(shí)施江蘇省第二期學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃，將改擴(kuò)建213所。按照教育部要求，以擴(kuò)大總量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、健全機(jī)制、提升質(zhì)量為重點(diǎn)，大力實(shí)施學(xué)前教育普及提高工程，采取切實(shí)措施，加大投入力度，保障學(xué)前教育資源供給，辦園條件明顯改善，優(yōu)質(zhì)資源逐步擴(kuò)大。建立政府主導(dǎo)，社會(huì)參與、公民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。隨著戶(hù)籍制度的改革，以及國(guó)家二胎政策的放寬，根據(jù)我市學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性、普惠性，不斷完善學(xué)前教育階段招生和辦園體制改革，努力辦好優(yōu)質(zhì)健康的學(xué)前教育。今年將采取下列四項(xiàng)措施：
一是要加快建設(shè)學(xué)前教育公共服務(wù)體系。大力推進(jìn)2015年新建41所幼兒園、小學(xué)和初中(其中17所幼兒園)政府實(shí)事項(xiàng)目，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，確保小區(qū)配套、城鄉(xiāng)結(jié)合和人口集聚地教育資源的均衡配置。截止到今年秋季開(kāi)學(xué)，全市有27所新建改擴(kuò)建幼兒園啟用，新增班級(jí)數(shù)326個(gè)左右，新增學(xué)位數(shù)1.15萬(wàn)個(gè)，其中新增小班學(xué)位數(shù)0.3萬(wàn)個(gè)。
二是堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦并舉，鼓勵(lì)多渠道投入、支持多體制辦園的學(xué)前教育體系。強(qiáng)化政府主體責(zé)任，主導(dǎo)學(xué)前教育布局規(guī)劃，主導(dǎo)政策制度設(shè)計(jì)，合理配置區(qū)域內(nèi)各類(lèi)學(xué)前教育資源，保障本區(qū)域?qū)W前教育資源能滿(mǎn)足需求;有條件的地區(qū)嘗試施行服務(wù)區(qū)制度，對(duì)服務(wù)區(qū)內(nèi)的幼兒確保優(yōu)先入園。全市各級(jí)各類(lèi)幼兒園應(yīng)充分挖掘潛力，創(chuàng)造條件，擴(kuò)大存量規(guī)模，滿(mǎn)足適齡兒童的入園需求。
三是積極支持發(fā)展普惠性民辦幼兒園。根據(jù)《江蘇省普惠性民辦幼兒園認(rèn)定管理辦法(試行)》(蘇教基〔2015〕4號(hào))文件規(guī)定，普惠性民辦幼兒園應(yīng)按照教育行政部門(mén)公布的時(shí)間和程序進(jìn)行招生，優(yōu)先滿(mǎn)足所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道適齡兒童入園。鼓勵(lì)支持公辦幼兒園幫扶民辦幼兒園提升保教管理水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。民辦園收費(fèi)根據(jù)《市政府辦公室印發(fā)關(guān)于加快全市民辦教育發(fā)展意見(jiàn)的通知》(蘇府辦〔2015〕35號(hào))文件精神，執(zhí)行《關(guān)于明確民辦幼兒園收費(fèi)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》(蘇價(jià)費(fèi)字〔2016〕3號(hào))文件規(guī)定，普惠性民辦幼兒園在其辦園條件的質(zhì)量基本達(dá)標(biāo)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與同類(lèi)公辦幼兒園基本相當(dāng)?shù)那疤嵯拢瑓⒄胀?lèi)公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);非普惠性民辦幼兒園收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)，以合同約定等形式明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
四是繼續(xù)加強(qiáng)無(wú)證園整治，有序推進(jìn)學(xué)前看護(hù)點(diǎn)建設(shè)。隨著我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，流動(dòng)人口不斷增加，流動(dòng)人口適齡兒童入園及看護(hù)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，自2013年5月《蘇州市學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)建設(shè)管理暫行辦法》(蘇府辦 [2013] 96號(hào))頒布以來(lái)，各市區(qū)政府高度重視，認(rèn)真貫徹文件精神，加強(qiáng)無(wú)證園整治，有序推進(jìn)看護(hù)點(diǎn)建設(shè)，截止9月全市9個(gè)縣(市)區(qū)已建備案看護(hù)點(diǎn)157個(gè)，開(kāi)設(shè)班級(jí)數(shù)1297個(gè)左右，看護(hù)兒童數(shù)4.38萬(wàn)人，有力的遏制了無(wú)證園的蔓延，滿(mǎn)足了部分流動(dòng)人口隨遷子女接受看護(hù)的需求。
5 對(duì)于殘障學(xué)生及其他特殊需要學(xué)生的入學(xué)就讀問(wèn)題，蘇州市是如何安排的?
各市、區(qū)教育部門(mén)和中小學(xué)要進(jìn)一步加大幫困助學(xué)工作力度，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊適齡兒童少年，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難和殘障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
普通中小學(xué)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘障兒童(包括肢障、智障、聽(tīng)障、視障、自閉癥等)隨班就讀。學(xué)校要加強(qiáng)特殊教育資源教室、無(wú)障礙設(shè)施等建設(shè)，隨班就讀人數(shù)超過(guò)5人，學(xué)校應(yīng)依據(jù)《蘇州市普通中小學(xué)附設(shè)特教班辦班標(biāo)準(zhǔn)(試行)》設(shè)置特教班，為殘障兒童少年提供必要的個(gè)別化教育服務(wù)和康復(fù)幫助，完善融合教育措施，提高隨班就讀質(zhì)量，確保特殊群體入學(xué)機(jī)會(huì)公平和教學(xué)過(guò)程均等。
對(duì)于重度殘障兒童應(yīng)由監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，并由教育行政部門(mén)安排進(jìn)入相應(yīng)的特殊教育學(xué)校接受十五年免費(fèi)教育。對(duì)確實(shí)不能到校就讀的極重度殘障兒童少年，我們將提供送教上門(mén)或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)，并將其納入學(xué)籍，進(jìn)行有計(jì)劃的特殊教育支持，形成全社會(huì)共同服務(wù)于特殊教育事業(yè)和關(guān)心特殊人群的工作發(fā)展機(jī)制。
6 對(duì)義務(wù)教育段地段生的認(rèn)定有哪些規(guī)定? 地段生認(rèn)定的具體規(guī)定如下：
(1)學(xué)生常住戶(hù)口應(yīng)與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的常住戶(hù)口及合法固定住所保持一致。若學(xué)生戶(hù)口與父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶(hù)口不一致，以父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的合法固定住所作為確定施教區(qū)的依據(jù)。
(2)學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的常住戶(hù)口應(yīng)與合法固定住所保持一致。若常住戶(hù)口與合法固定住所不一致，以父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的合法固定住所作為確定施教區(qū)的依據(jù)。
(3)學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人有多處合法固定住所的，原則上以相對(duì)穩(wěn)定、具備長(zhǎng)期生活條件的一處合法固定住所(人均面積低于18平方米的除外)作為確定施教區(qū)的依據(jù)。在信息采集時(shí)需提供該處合法固定住所的相關(guān)信息證明。
(4)父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)全產(chǎn)權(quán)合法固定住所，與祖父母或外祖父母的共有產(chǎn)權(quán)合法固定住所可作為就近入學(xué)的依據(jù)。其他形式共有產(chǎn)權(quán)的合法固定住所原則不作為義務(wù)教育階段學(xué)校就近入學(xué)的依據(jù)。
(5)父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)合法固定住所的學(xué)生，按照屬地管理和就近入學(xué)原則，由所屬區(qū)教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際居住地等情況，統(tǒng)籌安排公辦學(xué)校就讀。
(6)學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)合法固定住所的，父母及其子女戶(hù)口地和居住地長(zhǎng)期隨祖父母或外祖父母居住并為唯一居住地的，按照義務(wù)教育就近入學(xué)原則，學(xué)生初中施教區(qū)的確定以祖父母或外祖父母合法固定住所為依據(jù)。
(7)學(xué)生戶(hù)口與監(jiān)護(hù)人不在同一戶(hù)籍，在施教區(qū)內(nèi)無(wú)合法固定住所，由教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排學(xué)校就讀。符合下列條件之一的小學(xué)畢業(yè)生，可憑相關(guān)證明在監(jiān)護(hù)人戶(hù)口所在地依法入學(xué)：①父母雙方都是現(xiàn)役軍人(含武警);②父母雙方都是公派出國(guó)的專(zhuān)家、技術(shù)人員;③父母雙方戶(hù)口都不在市區(qū);④孤兒。
(8)因改善住房條件、地塊改造等喬遷新居的，人已遷新居，戶(hù)籍尚未遷移的，施教區(qū)確定以新居住地為依據(jù);因舊城改造，原居住地已拆遷，新住房尚未交付的，確定其施教區(qū)應(yīng)以新安置的住房為依據(jù);若家庭確有特殊困難，由所屬區(qū)教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。
(9)隨遷子女(戶(hù)口不在本市)，在本市有合法固定住所的，應(yīng)以其合法固定住所為依據(jù)就近入學(xué);在本市無(wú)合法固定住所的，按照《蘇州市義務(wù)教育階段流動(dòng)人口隨遷子女積分入學(xué)實(shí)施細(xì)則》(試行)相關(guān)政策執(zhí)行。
(10)對(duì)服務(wù)對(duì)象提供的合法固定住所予以登記，登記的合法固定住所五年內(nèi)認(rèn)定一名地段生(同一家庭多名孩子不受限制)。
7 市區(qū)流動(dòng)人口隨遷子女如何申請(qǐng)就讀義務(wù)教育階段公辦學(xué)校? 為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)管理，切實(shí)做好流動(dòng)人口隨遷子女入學(xué)工作，提高教育公共資源均等化服務(wù)效率，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶(hù)籍制度改革意見(jiàn)》、《蘇州市流動(dòng)人口積分管理辦法》等文件精神，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、比較研究、征求意見(jiàn)、修改完善、合法性審查和集體討論決定等程序，配套出臺(tái)了《蘇州市義務(wù)教育階段流動(dòng)人口隨遷子女積分入學(xué)實(shí)施細(xì)則(試行)》。起，市區(qū)流動(dòng)人口隨遷子女就讀義務(wù)教育階段公辦學(xué)校須參加積分管理，申請(qǐng)入學(xué)
8 什么是積分入學(xué)管理工作?實(shí)施積分入學(xué)管理后，原有的“三穩(wěn)定”政策仍然有效嗎?
積分入學(xué)是根據(jù)流動(dòng)人口參加積分管理累積的分值和當(dāng)年度公辦學(xué)校起始年級(jí)的可供學(xué)位數(shù)，分學(xué)校按積分由高到低的順序安排適齡兒童進(jìn)入義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就讀的入學(xué)管理辦法。就讀民辦學(xué)校無(wú)需申請(qǐng)積分。
實(shí)施積分入學(xué)管理工作后，流動(dòng)人口隨遷子女入學(xué)辦法以本細(xì)則的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)，原來(lái)的“三穩(wěn)定”政策不再適用。
9 流動(dòng)人口應(yīng)具備什么基本條件能為其子女申請(qǐng)積分入學(xué)? 積分入學(xué)有無(wú)年級(jí)限制? 凡是參加蘇州市積分管理的流動(dòng)人口均能為其未成年子女申請(qǐng)積分入學(xué)，申請(qǐng)年級(jí)僅限義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的起始年級(jí)，即公辦小學(xué)一年級(jí)和公辦初中一年級(jí)。
10 流動(dòng)人口參加積分管理后，其子女是否都能就讀公辦學(xué)校?
流動(dòng)人口參加積分管理后，其子女不是都能就讀公辦學(xué)校的。流動(dòng)人口隨遷子女是否能就讀公辦學(xué)校，要根據(jù)公辦學(xué)校所能提供的學(xué)位數(shù)和流動(dòng)人口的積分排名而定。
各區(qū)在盡力做好流動(dòng)人口隨遷子女公辦吸納工作的同時(shí)，將積極探索政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，提高各類(lèi)民辦學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，確保流動(dòng)人口隨遷子女享受義務(wù)教育的權(quán)利。
11 流動(dòng)人口隨遷子女進(jìn)入不同的公辦學(xué)校，其分值要求是否相同? 流動(dòng)人口隨遷子女進(jìn)入不同的公辦學(xué)校，其分值要求不一定相同。
不同的區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校能夠提供的公辦學(xué)位數(shù)以及流動(dòng)人口的入學(xué)申請(qǐng)數(shù)不一定相同，流動(dòng)人口入學(xué)的積分排名是分鎮(zhèn)(街道)、分學(xué)校按由高到低的順序進(jìn)行的，因而，在不同的區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校入學(xué)會(huì)有不同的積分分值要求。
12 流動(dòng)人口應(yīng)在何時(shí)何地為其子女提出積分入學(xué)的申請(qǐng)? 是實(shí)施積分管理工作的第一年，申請(qǐng)人從1月15日至4月30日(節(jié)假日除外)，向各區(qū)所轄鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的社會(huì)事務(wù)中心(便民服務(wù)中心)提出積分入學(xué)申請(qǐng)。從2017年起，申請(qǐng)時(shí)間為1月1日至4月15日(節(jié)假日除外)。
13 經(jīng)積分排名未能進(jìn)入所申請(qǐng)的公辦學(xué)校就讀的流動(dòng)人口隨遷子女怎樣入學(xué)? 經(jīng)積分排名未能進(jìn)入所申請(qǐng)的公辦學(xué)校的流動(dòng)人口隨遷子女，由各區(qū)流動(dòng)人口積分管理辦公室和鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、教育行政部門(mén)根據(jù)向流動(dòng)人口隨遷子女開(kāi)放的其他學(xué)校的空余學(xué)位情況，按積分由高到低的順序，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑。如無(wú)空余學(xué)位或有空余學(xué)位但不服從統(tǒng)籌調(diào)劑的，可以選擇就讀民辦學(xué)校或回戶(hù)籍所在地就讀。
14 在我市已購(gòu)買(mǎi)住房并取得房產(chǎn)證的流動(dòng)人口，是否需要為其子女申請(qǐng)積分入學(xué)? 流動(dòng)人口于當(dāng)年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作開(kāi)始前取得住宅房房產(chǎn)證(商業(yè)、辦公、工業(yè)用房、車(chē)庫(kù)等非居住用房除外)、土地證，并實(shí)際居住，且符合《蘇州市義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)工作意見(jiàn)》對(duì)房屋相關(guān)要求的流動(dòng)人口不再參加積分入學(xué)申請(qǐng)，以其合法固定住所為準(zhǔn)就近入學(xué)。
15 在規(guī)范外來(lái)工子弟學(xué)校管理方面，對(duì)入讀外來(lái)工子弟學(xué)校有何規(guī)定? 各市區(qū)根據(jù)《蘇州市外來(lái)工子弟學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，應(yīng)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，督促外來(lái)工子弟學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)全市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。
根據(jù)學(xué)籍管理要求，進(jìn)一步規(guī)范外來(lái)工子弟學(xué)校的學(xué)籍管理工作，經(jīng)蘇州市教育局審核備案的外來(lái)工子弟學(xué)校舉辦的合格學(xué)段即小學(xué)的學(xué)生納入學(xué)籍管理，學(xué)生將獲得全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)籍號(hào)。外來(lái)工子弟學(xué)校的非法學(xué)段的學(xué)生，不再辦理學(xué)籍注冊(cè)手續(xù)。對(duì)于未經(jīng)審核備案的外來(lái)工子弟學(xué)校擅自招收的學(xué)生不再辦理學(xué)籍注冊(cè)手續(xù)。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)清現(xiàn)在就讀學(xué)校和想要就讀的外來(lái)工子弟學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)情況，對(duì)照入學(xué)招生條件進(jìn)行正確合理的升學(xué)選擇，支持和配合各地教育部門(mén)做好學(xué)生分流和統(tǒng)籌安排工作。經(jīng)教育局審核備案的外來(lái)工子弟學(xué)校名錄見(jiàn)附表。
16 2012年以來(lái)，教育部、省出臺(tái)了一系列推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及入學(xué)工作的相關(guān)政策，蘇州市是如何貫徹落實(shí)的? 蘇州市在全國(guó)率先普及九年義務(wù)教育以來(lái)，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗，義務(wù)教育改革與發(fā)展著眼于公平、著重于質(zhì)量、著力于均衡。加快優(yōu)化教育資源布局，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，尊重學(xué)生發(fā)展差異，努力緩和入學(xué)供需矛盾，提升優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)，重點(diǎn)突破從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的發(fā)展性難題。在成為全國(guó)首批“義務(wù)教育基本均衡”地級(jí)市的發(fā)展基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)辦好每一所學(xué)校，切實(shí)縮小校際差距、區(qū)域差距，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，保障適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡的歷史性跨越。
多年來(lái)，我市在免試就近入學(xué)，優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生分配，統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，緩解義務(wù)教育擇校熱，切實(shí)解決隨遷子女義務(wù)教育等方面，已經(jīng)探索總結(jié)推廣了一系列富有成效的經(jīng)驗(yàn)做法，今年將根據(jù)教育部文件精神，繼續(xù)做好相關(guān)工作。
一是根據(jù)區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，積極調(diào)配公共教育資源，繼續(xù)實(shí)施直屬初中大學(xué)區(qū)輻射制度。所有直屬初中在公布施教區(qū)的基礎(chǔ)上，向姑蘇區(qū)范圍試行大學(xué)區(qū)輻射。在學(xué)額有余的前提下，按照“相對(duì)就近、免試入學(xué)、兼顧特長(zhǎng)、適合發(fā)展”的原則，通過(guò)“程序公開(kāi)、多方參與、集體討論”自主錄取前來(lái)報(bào)名的姑蘇區(qū)地段學(xué)生。在姑蘇區(qū)行政管理區(qū)劃范圍內(nèi)錄取的學(xué)生不再視為擇校生，從而擴(kuò)大熱點(diǎn)學(xué)校輻射范圍，滿(mǎn)足老百姓接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二是繼續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。為優(yōu)化蘇州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局結(jié)構(gòu)，提高義務(wù)教育初中服務(wù)水平，蘇州市教育局科學(xué)規(guī)劃，合理布局，努力使基礎(chǔ)教育初中布局與城市人口變化相互適應(yīng)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模與施教區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)需求相互匹配。繼續(xù)深化蘇州市立達(dá)中學(xué)與蘇州市胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)。推進(jìn)蘇州市景范中學(xué)與蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)。
三是配套改革。嚴(yán)格落實(shí)四星級(jí)普通高中指標(biāo)生均衡分配到所有初中的規(guī)定。四星級(jí)普通高中指標(biāo)生計(jì)劃為統(tǒng)招生計(jì)劃的50%(江蘇省蘇州中學(xué)還有獎(jiǎng)勵(lì)性指標(biāo)20%)，采用填報(bào)志愿、平行志愿錄取方式。
四是按需供教。深化教育改革，為隨遷子女提供入學(xué)機(jī)會(huì)，為殘障兒童少年提供政策保障，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供發(fā)展路徑，關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊適齡兒童少年，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難和殘障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。安排具有接受普通教育能力的殘障兒童(包括肢障、智障、聽(tīng)障、視障、自閉癥等)隨班就讀，為殘障兒童少年學(xué)習(xí)、康復(fù)提供必要的個(gè)別化教育服務(wù)和康復(fù)幫助。特殊教育實(shí)施十五年免費(fèi)教育。
五是課程銜接。尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，探索學(xué)段課程銜接，完善創(chuàng)新人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又持續(xù)發(fā)展。，江蘇省蘇州中學(xué)偉長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)部繼續(xù)招生;振華中學(xué)、十六中、二十四中與姑蘇區(qū)內(nèi)相關(guān)小學(xué)進(jìn)行小學(xué)初中學(xué)段課程銜接實(shí)驗(yàn)試點(diǎn);市三中多語(yǔ)種課程基地?“慧成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”進(jìn)行初高中學(xué)段課程銜接，探索語(yǔ)言(多語(yǔ)種)學(xué)習(xí)規(guī)律和國(guó)家課程的校本化實(shí)驗(yàn);蘇州十中與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)聯(lián)辦的“國(guó)科大創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”?“國(guó)科大高中班”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目向初中延伸，與振華中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng);蘇州一中、葉圣陶教育思想研究所與華中師范大學(xué)合作的未來(lái)教師培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目---圣陶書(shū)院向初中延伸，與草橋中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。
各學(xué)校體育藝術(shù)特色班繼續(xù)招生，鼓勵(lì)直屬初中體藝特色班與姑蘇區(qū)部分特色鮮明的小學(xué)特色項(xiàng)目試行對(duì)口招生;部分初中嘗試為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提前開(kāi)設(shè)職業(yè)教育課程。
鼓勵(lì)初中校在均衡分班的基礎(chǔ)上，積極探索面向全體學(xué)生，開(kāi)展分層教學(xué)，實(shí)行多元化教育評(píng)價(jià)，努力為每一個(gè)學(xué)生提供最適切的教育。
六是提升水平。全市加快義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校之間辦學(xué)條件基本相同，促進(jìn)教育服務(wù)均等化。
七是師資交流。落實(shí)江蘇省政府文件規(guī)定，積極推動(dòng)全市城鄉(xiāng)之間、校際之間的校長(zhǎng)與教師交流，促進(jìn)校際之間教育質(zhì)量基本均衡，真正從源頭上緩解擇校現(xiàn)象。
八是加強(qiáng)督查。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，蘇州市將通過(guò)各級(jí)政府教育年度目標(biāo)責(zé)任考核，加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核督查。蘇州市人民政府教育督導(dǎo)室也將定期對(duì)各市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。
17 實(shí)施大學(xué)區(qū)輻射制度后學(xué)生如何報(bào)名?大學(xué)區(qū)輻射范圍內(nèi)可以選擇幾所學(xué)校報(bào)名?報(bào)名后不能錄取怎么辦?會(huì)不會(huì)沒(méi)有學(xué)校可以讀? 實(shí)施大學(xué)區(qū)輻射制度后，小學(xué)畢業(yè)生可以根據(jù)學(xué)位告知到所屬地段學(xué)校報(bào)名。施教區(qū)在姑蘇區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生，如有意愿也可到相對(duì)就近的試行大學(xué)區(qū)輻射的直屬初中報(bào)名登記，每人限報(bào)一所。
實(shí)行大學(xué)區(qū)輻射直屬初中在學(xué)額有余的前提下，依據(jù)“相對(duì)就近、免試入學(xué)、兼顧特長(zhǎng)、適合發(fā)展”的原則自主錄取報(bào)名學(xué)生。如果學(xué)生報(bào)名后未被錄取，則該學(xué)生仍可回原施教區(qū)學(xué)校就讀，不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有書(shū)讀的情況。
18 實(shí)行大學(xué)區(qū)輻射制度以后，原施教區(qū)會(huì)不會(huì)有大的改變? 根據(jù)生源預(yù)測(cè)，以及教育資源配置、布局情況，實(shí)行大學(xué)區(qū)輻射制度后，今年施教區(qū)劃分不作大的調(diào)整，地段生一律可以免試就近入學(xué)。
19 在加快推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)方面是否有新的舉措? 教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》明確指出：“基本建成高校、中小學(xué)各學(xué)段上下貫通、有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)、科學(xué)合理的課程教材體系”。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中“樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀(guān)念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求。
為不斷加強(qiáng)系統(tǒng)培養(yǎng)觀(guān)念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)有機(jī)銜接，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索人才培養(yǎng)的多種方式，在積極探索學(xué)段貫通人才培養(yǎng)上做了一些嘗試：
(1)蘇州十中與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)聯(lián)辦的“國(guó)科大創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，“國(guó)科大高中班”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目向初中延伸，與振華中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，招收初一新生80人。
(2)蘇州一中、葉圣陶教育思想研究所與華中師范大學(xué)合作的未來(lái)教師培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目---圣陶實(shí)驗(yàn)班，從2016 年向初中延伸，與草橋中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，招收初一新生80 人。
以上各項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)教育行政管理部門(mén)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，各校招生入學(xué)辦法由學(xué)校制定報(bào)市教育局審核批準(zhǔn)。詳細(xì)信息家長(zhǎng)可通過(guò)各校網(wǎng)站或直接到相關(guān)學(xué)校咨詢(xún)。
20 在義務(wù)教育段入學(xué)工作中如何落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》? ，蘇州市將繼續(xù)按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》的要求，充分利用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)組織實(shí)施招生入學(xué)工作，提高學(xué)籍管理信息化水平。
一是根據(jù)教育部和省教育廳的規(guī)定，適齡兒童入學(xué)后將獲得全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)籍號(hào)，學(xué)籍號(hào)是學(xué)籍管理的唯一識(shí)別代碼，由教育部統(tǒng)一制訂下發(fā)，實(shí)行“一人一籍、籍隨人走”。
二是根據(jù)義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定，蘇州市中考嚴(yán)格執(zhí)行考籍與學(xué)籍對(duì)應(yīng)的規(guī)定，初中畢業(yè)生均在學(xué)籍所在校參加畢業(yè)、升學(xué)考試，領(lǐng)取文憑。
三是全面規(guī)范外來(lái)工子弟學(xué)校的學(xué)籍管理和辦學(xué)行為。蘇州市根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》文件精神，對(duì)于未通過(guò)合格驗(yàn)收的外來(lái)工子弟學(xué)校及合格外來(lái)工子弟學(xué)校非法舉辦的初中班招收的學(xué)生不予注冊(cè)學(xué)籍。
21 今年直屬初中體藝特色班如何招生? 經(jīng)市教育主管部門(mén)批準(zhǔn)舉辦的初中體、藝特色班，由教育主管部門(mén)按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，組織實(shí)施報(bào)名、專(zhuān)業(yè)測(cè)試和錄取。
繼續(xù)探索初中體藝特色班對(duì)口劃片招生試點(diǎn)。鼓勵(lì)直屬初中體藝特色班與姑蘇區(qū)部分特色鮮明的小學(xué)特色項(xiàng)目試行對(duì)口招生，通過(guò)“學(xué)校對(duì)口、推薦入學(xué)、特色銜接、持續(xù)培養(yǎng)”的辦法，為小學(xué)有體藝特長(zhǎng)的畢業(yè)生優(yōu)先選擇就讀直屬初中特色班提供機(jī)會(huì)。
22 蘇州市中考改革有何設(shè)想? 不斷完善考試招生制度改革。積極研制基于初中學(xué)業(yè)水平考試的中考改革。推進(jìn)學(xué)生分層指導(dǎo)、合理分流、多元錄取;尊重學(xué)生多樣選擇，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。計(jì)劃從2017年初一新生開(kāi)始，2020年實(shí)施新中考方案。
23 高中段實(shí)施自主招生改革，對(duì)老百姓選擇入學(xué)有什么好處? 為推動(dòng)考試評(píng)價(jià)改革，防止出現(xiàn)“分分計(jì)較、以分取人”的消極影響，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，我市立足于實(shí)際情況，推行高中段自主招生考試，其積極意義在于：
一是全面育人的導(dǎo)向。自主招生建立了全口徑人才培養(yǎng)的立交橋，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，人人成才，具有全面育人的導(dǎo)向意義。以職業(yè)教育來(lái)講，蘇州市推行自主招生，獲得省里的大力支持，改變了職業(yè)教育總是低人一等的現(xiàn)狀，學(xué)校發(fā)展學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)，完全可以讓學(xué)生人人成才。
二是評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新。自主招生評(píng)價(jià)手段的多樣，帶來(lái)了評(píng)價(jià)方式上質(zhì)的飛躍。但每一種評(píng)價(jià)方式最終都指向?qū)W生，都會(huì)對(duì)學(xué)生“全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”產(chǎn)生積極影響。
對(duì)學(xué)生而言，自主招生多了一次機(jī)會(huì)，改變了“一考定終身”的弊端，有利于減輕學(xué)生的精神焦慮和心理負(fù)擔(dān)。自主招生更有利于學(xué)生潛能和特長(zhǎng)發(fā)揮，促使學(xué)生努力提高自己的綜合素質(zhì)。自主招生還增加了學(xué)生的選擇權(quán)，通過(guò)自主招生綜合評(píng)價(jià)合格、中考成績(jī)達(dá)到自主招生最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生，可以自主選擇自主招生錄取或按志愿錄取。增加學(xué)生選擇權(quán)，表面上只是學(xué)生選興趣，選特長(zhǎng)，選學(xué)校，實(shí)質(zhì)上賦予了學(xué)生選擇人生的權(quán)力，有利于學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我，規(guī)劃人生，獨(dú)立給自己的生命賦予意義。
對(duì)初中學(xué)校而言，通過(guò)對(duì)自主招生情況進(jìn)行跟蹤反饋，加大對(duì)初中辦學(xué)質(zhì)量的全面衡量和評(píng)價(jià)，會(huì)倒逼初中加大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生和諧發(fā)展。
對(duì)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，加大招生自主權(quán)，更有利于高中辦學(xué)特色的彰顯;但是學(xué)生報(bào)考不報(bào)考某學(xué)校，還有考生自主選擇自主招生或者志愿錄取，學(xué)生還會(huì)用腳再次進(jìn)行投票。這是學(xué)生主體對(duì)高中學(xué)校綜合實(shí)力的綜合考核，也會(huì)對(duì)高中學(xué)校辦學(xué)導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響。
通過(guò)高中段學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇，不僅促進(jìn)高中段學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，更滿(mǎn)足了學(xué)生志愿選擇和多元化發(fā)展的需求。
24 蘇州市區(qū)四星級(jí)普通高中指標(biāo)生招生政策是否繼續(xù)執(zhí)行?如何操作? 今年繼續(xù)穩(wěn)步實(shí)施四星級(jí)普通高中招生指標(biāo)均衡分配到所有初中的規(guī)定，繼續(xù)做好指標(biāo)生分配錄取工作，促進(jìn)初中校均衡發(fā)展。根據(jù)《省政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(蘇政發(fā)〔2012〕148號(hào))，江蘇省蘇州中學(xué)指標(biāo)生比例為統(tǒng)招生計(jì)劃(不含園區(qū)校區(qū))的70%，其中50%進(jìn)行基礎(chǔ)性指標(biāo)分配，投放到蘇州市區(qū)所有初中學(xué)校;其余20%實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性指標(biāo)分配，投放到蘇州市區(qū)指標(biāo)生達(dá)成率較高的初中校，采用填報(bào)志愿、依據(jù)計(jì)劃、按分錄取、社會(huì)公示的原則組織實(shí)施。指標(biāo)生錄取最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)控制在蘇州中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線(xiàn)以下20分內(nèi)。
其他四星級(jí)普通高中指標(biāo)生比例為統(tǒng)招生計(jì)劃的50%，投放到蘇州市區(qū)所有初中學(xué)校，錄取時(shí)設(shè)置市區(qū)指標(biāo)生最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，采用填報(bào)志愿、依據(jù)計(jì)劃、按分錄取、社會(huì)公示的原則組織錄取。
25 蘇州市區(qū)高中段學(xué)校的自主招生是如何實(shí)施的? 為探索招生考試制度改革，擴(kuò)大高中段學(xué)校招生自主權(quán)，今年繼續(xù)鼓勵(lì)四星級(jí)普通高中校、五年制高職校進(jìn)行“自主招生、多次考試、自主選擇、多元錄取”改革試點(diǎn)。其中，直屬、園區(qū)、新區(qū)四星級(jí)普通高中校分別面向所在區(qū)域，可以選定一所學(xué)校以招生計(jì)劃的20%，其他學(xué)校以招生計(jì)劃的10%進(jìn)行自主招生，滿(mǎn)足學(xué)生志愿選擇和多元化需求;直屬三所高職校與園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校、蘇州技師學(xué)院以招生計(jì)劃的15%面向姑蘇區(qū)、園區(qū)、新區(qū)進(jìn)行自主招生，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的個(gè)性化需求。各市、區(qū)具體實(shí)施自主招生的學(xué)校和實(shí)施辦法由各市、區(qū)教育行政部門(mén)確定審核，并上報(bào)市教育局批準(zhǔn)。直屬四星級(jí)普通高中校自主招生辦法報(bào)市教育局審核。直屬三所高職校與園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校自主招生辦法報(bào)市教育局審核，經(jīng)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院審批后實(shí)施。
今年經(jīng)過(guò)市教育局審核批準(zhǔn)的學(xué)校的自主招生分學(xué)生報(bào)名、材料審核、面試評(píng)價(jià)、審核錄取四個(gè)階段。做到方案公開(kāi)、程序規(guī)范、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)選擇。報(bào)名時(shí)間與學(xué)生中招志愿填報(bào)一致，每位學(xué)生限報(bào)一所，面試評(píng)價(jià)在中考結(jié)束后和在中考分?jǐn)?shù)公布之前的時(shí)間段統(tǒng)一進(jìn)行，面試時(shí)間為6月25日。各校自主招生合格名單上報(bào)市教育局審核批準(zhǔn)后由市教育考試院統(tǒng)一公布。具體辦法見(jiàn)《關(guān)于做好蘇州市區(qū)高中段學(xué)校自主招生工作的通知》。
高中段自主招生的錄取工作是在志愿錄取批次之前。高中段學(xué)校根據(jù)自主招生綜合評(píng)價(jià)排名，按學(xué)校自主招生計(jì)劃1至1.5倍的比例擇優(yōu)確定合格名單。中考成績(jī)公布后，分別設(shè)定并公布四星級(jí)普通高中校和五年制高職校自主招生錄取的中考成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)(以下稱(chēng)“自主招生錄取資格線(xiàn))。未達(dá)到自主招生錄取資格線(xiàn)的考生，按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
自主招生的學(xué)校按公示名單先后順序，采用綜合排名優(yōu)先、考生自主選擇、按照計(jì)劃錄取的錄取模式。
按綜合評(píng)價(jià)排名順序，自主招生合格且中考成績(jī)達(dá)到自主招生錄取資格線(xiàn)的考生可以選擇自主招生錄取或按志愿錄取。如果選擇自主招生錄取，考生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到自主招生錄取學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)，選擇一經(jīng)確定，不能更改，不再進(jìn)入志愿錄取流程;沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到自主招生錄取學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)的考生，即視為自動(dòng)放棄自主招生錄取資格，將按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
綜合評(píng)價(jià)排名較后而未被自主招生錄取的考生，按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
如自主招生計(jì)劃未完成，則轉(zhuǎn)為該校的統(tǒng)招錄取計(jì)劃。
26 如何規(guī)范高中段學(xué)校自主招生程序和要求，確保自主招生的公平、公開(kāi)、公正? 高中學(xué)校自主招生程序和要求，可以概括為一句話(huà)：機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。
所謂機(jī)會(huì)公平，就是把選擇學(xué)校的主動(dòng)權(quán)交給每一個(gè)家庭，把檢測(cè)和衡量權(quán)交給每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)應(yīng)屆初中畢業(yè)生均享有自主招生的機(jī)會(huì)。
所謂程序公開(kāi)，就是通過(guò)多方檢測(cè)，確保程序規(guī)范，自主招生分“學(xué)生報(bào)名、材料審核、面試評(píng)價(jià)、審核錄取”四個(gè)階段，特別是審核錄取中的“綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)選擇”必須向社會(huì)公開(kāi)，陽(yáng)光操作。
為了確保結(jié)果公正，要求高中段學(xué)校對(duì)申請(qǐng)、考核、錄取、公示、監(jiān)督等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和完善，特別加大監(jiān)督力量;并分別設(shè)定四星級(jí)普通高中校和五年制高職校自主招生錄取中考成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)必要的共同基礎(chǔ)。另外，把自主招生統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間放在中考后和中考分?jǐn)?shù)出來(lái)之前的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行，可以不打亂中考前初中學(xué)校的正常教學(xué)秩序，學(xué)生中考后參加自主招生測(cè)試能夠輕裝上陣，發(fā)揮出真實(shí)水平，客觀(guān)上保證了結(jié)果公正。
27 蘇州市區(qū)高中段招生批次有什么變化?一、高中段自主招生錄取
高中段自主招生的錄取工作安排在志愿錄取批次之前。高中段學(xué)校根據(jù)自主招生綜合評(píng)價(jià)排名，按學(xué)校自主招生計(jì)劃1至1.5倍的比例擇優(yōu)確定合格名單。中考成績(jī)公布后，分別設(shè)定并公布四星級(jí)普通高中校和五年制高職校自主招生錄取的中考成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)(自主招生錄取資格線(xiàn))。未達(dá)到自主招生錄取資格線(xiàn)的考生，按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
自主招生的學(xué)校按公示名單先后順序，采用綜合排名優(yōu)先、考生自主選擇、按照計(jì)劃錄取的錄取模式。
按綜合評(píng)價(jià)排名順序，自主招生合格且中考成績(jī)達(dá)到自主招生錄取資格線(xiàn)的考生可以選擇自主招生錄取或按志愿錄取。如果選擇自主招生錄取，考生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到自主招生錄取學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)，選擇一經(jīng)確定，不能更改，不再進(jìn)入志愿錄取流程;沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到自主招生錄取學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)的考生，即視為自動(dòng)放棄自主招生錄取資格，將按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
綜合評(píng)價(jià)排名較后而未被自主招生錄取的考生，按照其填報(bào)的中考志愿進(jìn)入志愿錄取流程。
如自主招生計(jì)劃未完成，則轉(zhuǎn)為該校的統(tǒng)招錄取計(jì)劃
