一個學期總共就4個月左右的時間，可是在聊城城區(qū)一所公辦小學，卻要專門拿出一個月的時間，讓全校學生在課堂上閱讀家長眼里的“閑書”。在有家長對這么模式提出質(zhì)疑后，學校又采取“化整為零”的方式準備繼續(xù)堅持下去，目的就是為了增加孩子的閱讀量。

每學期專門拿出一個月時間讓學生進行閱讀的學校名叫陽光小學，是聊城城區(qū)一所相對年輕的學校。盡管2006年才建校，可是這所學校在城區(qū)的名氣卻不少，是眾多學生家長眼中的“熱門學校”。

“盡可能多地增加孩子的閱讀量，現(xiàn)在已經(jīng)成為了眾多學校及家長的一個共識。然而這僅僅停留在理論層面，很少有人真正去操作。”陽光小學校長張傳敬介紹說，為了盡可能大地增加孩子的閱讀量，陽光小學從建校之初就非常重視學生的課外閱讀，最近這兩年又開始探索每學期專門拿出一個月的時間來組織閱讀。

根據(jù)張傳敬介紹的情況，起初陽光小學先利用3個多月的時間將每學期規(guī)定的課程上完，在剩下的一個月時間就不再上課，專門組織學生進行集中閱讀。閱讀的書目都是學校精心選擇的，但在家長眼里卻是與考試無關(guān)的“閑書”。之所以采取這樣的模式，張傳敬解釋說，現(xiàn)在學生放學回到家之后不僅要做作業(yè)，還得參加家長制定的培訓班，哪怕是學校當作業(yè)布置下去，真正能實現(xiàn)的閱讀時間非常有限。

見學校不上課，而是專門讓孩子在課堂上讀“閑書”，有學生家長不就樂意了。后來，因為有不少學生家長不理解，陽光小學就采取“化整為零”的辦法，變專門拿出一個月時間為“海量閱讀”，每周新增設了“海量閱讀”課程，將“海量閱讀”課程分散到整個學期來上，但總體時間與閱讀字數(shù)總量不變。