父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子做事老是拖拖拉拉的，一點(diǎn)也沒(méi)有緊張感，導(dǎo)致辦事效率極其低下，那么今天我們就來(lái)一起去學(xué)習(xí)和了解一下我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥淖鍪滦剩玫娜ソ逃约旱暮⒆印?/p>

步驟一：孩子動(dòng)作慢，可以通過(guò)計(jì)時(shí)法來(lái)加以改變。

家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，每天放學(xué)后的作業(yè)，在學(xué)校半個(gè)小時(shí)就能完成，但是回到家中，小動(dòng)作不斷，一個(gè)小時(shí)也寫不完。這時(shí)家長(zhǎng)不妨對(duì)書面作業(yè)時(shí)間來(lái)個(gè)計(jì)時(shí)。回到家中，做父母的可以先查看一下作業(yè)本，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力估計(jì)一下時(shí)間，可以比他的正常速度提前幾分鐘分鐘要求完成作業(yè)。如果完成的好，可以獎(jiǎng)勵(lì)她玩一會(huì)或者看會(huì)電視。慢慢的形成了習(xí)慣，不用計(jì)時(shí)孩子也可以很快把作業(yè)做完。另外，孩子有了自主娛樂(lè)的時(shí)間，學(xué)習(xí)興趣也得到了保證。

步驟二：孩子可以與父母比賽。

對(duì)待一些孩子有畏難情緒的事情，比如奧數(shù)或者英語(yǔ)背誦，做父母的不妨放下姿態(tài)，做孩子的朋友，與孩子一起來(lái)做題，比一比誰(shuí)做得快，誰(shuí)背得快。在英語(yǔ)背誦中，還可以做一下角色扮演游戲。我們經(jīng)常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子很孤獨(dú)，基本家家只有一個(gè)，如果我們還是高高在上，不是命令就是訓(xùn)導(dǎo)，孩子的生活真的也沒(méi)什么意義。同時(shí)通過(guò)這些親子活動(dòng)，也可以加深感情。

步驟三：要給與孩子充分的信任。

在學(xué)習(xí)中，對(duì)于一些必須完成的硬性書面作業(yè)和任務(wù)，孩子們都非常重視。但是對(duì)于一些軟性的，比如復(fù)習(xí)任務(wù)，讀書任務(wù)，聽(tīng)錄音任務(wù)，孩子可能就不是那么積極了。對(duì)于這些我們家長(zhǎng)一定要充分重視，其實(shí)考試的分?jǐn)?shù)不是那么重要，但是由此引發(fā)的對(duì)于孩子自信心的打擊就非常大。我們一定要認(rèn)為自己的孩子是最棒的，還要把這種信心灌輸給孩子。孩子以前總說(shuō)吳與倫非常聰明，不可超越，我就告訴她，不是他聰明，主要是他的付出比你多，必須從一點(diǎn)一滴的平時(shí)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持復(fù)習(xí)著手。知識(shí)人人都能學(xué)會(huì)，但是很快會(huì)遺忘，必須通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固。不用和別人比，你非常棒，數(shù)學(xué)只要細(xì)心就一定能考100分。慢慢地孩子知道了：100分只有通過(guò)自己的努力才能得到，對(duì)平時(shí)的復(fù)習(xí)也比較積極了。

步驟四：培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

有時(shí)候想讓孩子多玩一會(huì)，所以對(duì)收拾書包之類的任務(wù)總是喜歡大包大攬，當(dāng)然也偶爾出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)孩子就開(kāi)始埋怨，你又忘記給我?guī)Э茖W(xué)課本了，如此等等。我后來(lái)改變了做法，告訴孩子：自己的事情自己做，書包自己每天看課表調(diào)整，紅領(lǐng)巾自己取下來(lái)就系在書包上，通知回執(zhí)你要提醒父母，因?yàn)楦改甘虑橐埠芏啵阕约旱氖虑楸仨氉约翰傩模约撼袚?dān)責(zé)任。上學(xué)期訂雜志的時(shí)候，她把合計(jì)錢數(shù)算錯(cuò)了，沒(méi)能訂上，那怨不了父母，只能自己承擔(dān)責(zé)任，這學(xué)期訂雜志她就小心多了。也可能是女孩比較細(xì)心的緣故，我這做家長(zhǎng)的確實(shí)比較省心。

步驟五：給孩子自主安排時(shí)間的權(quán)利。

不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來(lái)了。

有一位父親，他在孩子3歲多的時(shí)候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無(wú)聊了，他最終還是會(huì)主動(dòng)來(lái)找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長(zhǎng)此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時(shí)間，提高了做事效率。

步驟六：教給孩子生活自理的技

要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。孩子沒(méi)學(xué)會(huì)系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶;孩子不會(huì)洗臉，就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說(shuō)，即使幼兒有了自理意識(shí)，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)具體的生活自理方法。

步驟七：對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)孩子的效率， 讓孩子意識(shí)到時(shí)間的珍貴。

希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和了解了關(guān)于如何提高孩子的做事效率的內(nèi)容之后能夠很好地去提高自的綜合實(shí)力，不要讓自己的父母為我們操心。