一、2021西藏二本線是升還是降
西藏二本分數線究竟是會上升還是下降,目前還是不好說的,主要還是要看考生復習情況,分數線的升或降是和高考報考人數和招生情況都有關系。
根據西藏的二本錄取分數線,可以大概推測出今年的二本線也是上下浮動不會很大,因此考生可以參照去年的來大致了解今年的二本錄取分數線的情況。
二、歷年西藏高考二本分數線
年份 | 考生類別 | 批次 | 最低控制分數線 |
2020 | 理科 | 理科普通本科 | 293 |
2020 | 文科 | 文科普通本科 | 320 |
2019 | 理科 | 普通本科漢族 | 320 |
2019 | 文科 | 普通本科漢族 | 320 |
2018 | 理科 | 普通本科漢族 | 335 |
2018 | 文科 | 普通本科漢族 | 355 |
2017 | 理科 | 普通本科漢族 | 316 |
2017 | 文科 | 普通本科漢族 | 356 |
2016 | 理科 | 普通本科漢族 | 315 |
2016 | 文科 | 普通本科漢族 | 355 |
2015 | 理科 | 普通本科漢族 | 315 |
2015 | 文科 | 普通本科漢族 | 355 |
2014 | 理科 | 普通本科漢族 | 310 |
2014 | 理科 | 普通本科少數民族 | 230 |
2014 | 文科 | 普通本科漢族 | 355 |
2014 | 文科 | 普通本科少數民族 | 285 |
三、高考對人生的意義
在被訪者中:
認為“高考是非常難忘且重要的人生經歷/,是人生必經之路”的人占比26%;
明確指出“高考改變了自己的未來/人生”的人占24%;
認為“高考是人生重要轉折點/分水嶺,是全新的開始。”的人占比16%;
認為“高考為人生提供了平臺、機遇和選擇”的人占比11%;
認為“高考不是唯一出路,只是一場考試,人生遠不止于此”的人占比7%;
認為“高考豐富人生閱歷,對人生有很大的益處”的人占比6%;
認為通過高考明確了人生目標的人占比5%;
認為“高考決定人生成敗”的人占比3%;
四、西藏所有本科學校名單列表
序號 | 學校名稱 | 主管部門 | 所在地 | 辦學層次 | 備注 |
1 | 西藏農牧學院 | 西藏自治區 | 林芝市 | 本科 | |
2 | 西藏大學 | 西藏自治區 | 拉薩市 | 本科 | |
3 | 西藏民族大學 | 西藏自治區 | 咸陽市 | 本科 | |
4 | 西藏藏醫藥大學 | 西藏自治區 | 拉薩市 | 本科 |