西藏高考理科狀元：盧西川710分

在四川瀘州高中就讀的盧西川，作為西藏戶籍的學生參加高考，以710分的優(yōu)異成績奪得西藏地區(qū)第一名。

瀘高學子 西藏高考狀元??盧西川

由普通生到地區(qū)狀元帶來的啟示

6月25日獲悉，瀘州高中繼牟星奕奪取今年高考全市頭名狀元后再次爆出驚喜，理科小尖班牟星奕的同學盧西川，作為西藏戶籍的學生參加高考，以710分的優(yōu)異成績奪得西藏地區(qū)第一名。

高分爆出，立即引起北大、清華的高度關注，都開出“所有專業(yè)任意選”的條件對盧西川爭相錄取。

盧西川的消息傳到瀘州，很快成為人們的熱議。

班主任老師鐘高云介紹，盧西川是他最喜歡的學生之一。該生品質(zhì)優(yōu)良，性格隨和，對人好，有禮貌，做事積極熱情，愛動腦筋，學習勤奮，老師對全班同學的要求他都能做到。學習成績長期保持班上第二、三名，即使在川內(nèi)高考照樣能考清華、北大。

得知高考成績后，盧西川的父親大喜，打電話給鐘老師表示感謝。說孩子考出這樣的成績出人意料，孩子在瀘州高中發(fā)展得非常好。

據(jù)調(diào)查，盧西川的才智并不是天生的，他的成長離不開家庭的影響，學校的教育和自己的努力。

父母對待孩子 “沒抱多大希望”

盧西川出生于敘永縣一偏僻小鎮(zhèn)，父親曾在拉薩武警部隊服役。孩子考上瀘高后，他退役回家照顧一家人的生活。由于愛人上班，一日三餐都由他辦理，每天早晨開車送孩子進校。

盧西川說，在他的印象中，父母對他一直沒有抱多大希望，對考多少分，考什么學校都沒提過要求。只是告訴他，知識很重要，如果沒有知識，在社會上就沒有立腳之地。對自己影響最大的就是父親的軍人風范，天天早起，做事嚴謹細心，行動果敢，有男子漢氣慨，父親也是這樣要求自己的。正是這種沒有“抱多大希望”，有所為、有所不為的教子方法，才讓盧西川實現(xiàn)了自主發(fā)展。

追隨優(yōu)秀同學 樹立學習目標

盧西川在我市江陽區(qū)就讀初中。由于遠離父母住校，對學習沒有明確的目標，成績并不突出。中考時以556分的普通成績考入瀘州高中。進入瀘州高中后，他發(fā)現(xiàn)身邊有許優(yōu)秀同學，自己那點成績令自己慚愧。于是父母對他的那些教育在頭腦中漸漸萌牙，給優(yōu)秀的人在一起，追隨他們的腳步”，一定要讓自己成為一名立得住腳的人。他很快萌生了讀小尖班的愿望。

盧西川在學習上特別下功夫，他的經(jīng)驗是理科要大量做題，在做題中培養(yǎng)應試思維。他在班上有自己獨特的學習方法，就是把當天所學的知識列在本子上，形成清晰的知識脈絡，然后對自己所列的知識每周復習一次。由于平時復習得很好，到了大考、高考的復習階段就能從容自若。

通過努力，盧西川的成績不斷攀升，高一過后便考進了小尖班。

教師當面批改 克服學習短板

語文學習對盧西川來說要薄弱一些，作文寫得爛，閱讀大題掌握得不好，高一時考試成績一般在110左右。

進入尖子班后，鐘老師根據(jù)掌握的情況，幫助盧西川制訂出學習方案，告訴盧西川“要敬畏知識，只要敬畏知識，知識就會給你很多回報”。按照方案，盧西川讀了不少書，一段時間堅持每周寫一篇作文，有問題就請教鐘老師，他已記不清楚請教過鐘老師多少次了。鐘老師誨人不倦，對盧西川的作業(yè)當面批改。

盧西川說，以前對語文學習無方，不知應當學些什么。鐘老師上語文課注意知識點之間的聯(lián)系，能把知識聯(lián)結成網(wǎng)，鐘老師講課不是一般的厲害。

克服了學習上的短板，其他學科進一步上升，盧西川的學習成績一躍進入小尖班前茅，今年高考語文獲得132分的優(yōu)異成績。

立志貢獻國家 退則修身齊家

在瀘高學習，盧西川很感慨。他說，小尖班的學習氛圍很濃，同學們互相競爭，互相比拼，互相超趕，使自己在學習中不敢泄氣。同時，很感謝老師的關懷，他取得優(yōu)異成績離不開老師的悉心指導。瀘州高中是一所很好的學校，自然環(huán)境優(yōu)美，文化積淀深厚，不愧為川南莘莘學子首選的學校。

談到人生規(guī)劃，他很崇拜周恩來總理，“為中華之崛起而讀書”已成了他的座右銘。盧西川最終選讀清華大學的材料學專業(yè)，該專業(yè)在世界排名前幾位。他說，我的理想很浪漫，清華大學畢業(yè)后將到國外深造，之后回國從事材料科學研究，積極為國家作貢獻。如果理想不能實現(xiàn)則修身齊家。