仿佛是一條五彩繽紛的彩虹，眩目極了！在童年的生活中，我經歷過許許多多快樂的事。唯有一件，叫我現在想起來都還覺得有點好笑。

“aoe，iuv……”你聽弟弟和妹妹讀得多么認真啊。他們才3歲，我那時已經7歲了，我才讀一年級，學到了一小部份的知識。在弟弟妹妹面前，我卻是他們的“老師”。

記得那是一個暑假天，我剛把作業全部做完了想找點玩的。這時，妹妹蹦蹦跳跳地走過來，仰著頭，笑嘻嘻地對我說：“二姐，看！這是什么！”我連忙說：“你哪來的粉筆呀？”妹妹嘟著小嘴說：“哼！我在《叔叔作文》叔叔那里拿的。”我靈機一動，對她說：“妹妹，你想讀書嗎？”妹妹偏著小腦袋說：“讀書！讀書好玩嗎？”我高興地說：“當然好玩啦！我可以教你寫12345……，還可以畫小花……，還可以唱好聽的歌……總之，非常好玩啦！不過，你要把粉筆給我，不然，我就不教你了。”聽了這話，妹妹二話沒說順手就把粉筆遞給了我。正在這時，愛看電視的弟弟也跑過來湊熱鬧。他好奇的問：“你們在說什么好玩，我要玩。”我連忙答應了他。此時，我的心里樂滋滋的。因為，我就要當“老師”了。

我跑到客廳，我找來兩條小凳子。弟弟妹妹早已規矩地坐在了凳子上。我用小棍敲著桌子說：“從現在起，我是你們的‘老師’妹妹是班長，弟弟是普通學生。”弟弟有些不服氣了，他說：“二姐，你以為我不知道班長是最大的官嗎？不行，我才是班長。”沒法

，我只好讓弟弟當班長了，不然，他又要大哭。（此人是我二爸的孩子，他是一個嬌生慣養的孩子）我拿著粉筆學著老師的樣子，一手拿著教棍，一手拿著粉筆。在柜子上寫了aoeiuv……弟弟妹妹在下面擠眉弄眼，你看我，我看你。妹妹對我說：“老——師，你寫的什么呀？”我嚴肅地說：“小同學，上課時不許說話！”說完，我拿著小棍指著第一個拼音說：“這個讀a，張大嘴巴aaa”他倆嘴巴張得大大的認真的讀。讀第二個時，他倆又把嘴巴嘟成一個小圓圈，搖擺著身子讀：“ooo……”過了一會兒，“叮鈴鈴……”鬧鐘響了——下課了。可他們還不知道，正在笑嘻嘻地讀著。我敲著小棍大聲地說：“弟弟妹妹，下課了，可以玩了，等會兒教你畫花朵。”“耶！”他們蹦跳著，開心極了。（呀！當老師的感覺真好！）我的心甭提多高興了！

雖然事情已經過去了多年，但是回想起來，還是記憶猶新，而且還引人發笑。童年的趣事就是一條五光十色的彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、樣樣都有，令人難忘！

本文圍繞對童年生活的懷念這一中心來組織材料，語言準確生動，內容豐富具體,表達了作者對童年生活的懷念,作者首先注意選取最美好的片斷來寫，文中用詞準確，文章結構緊湊，不失一篇成功之作。