師德師風學習計劃（一）

為進一步轉變教師工作作風，規范教育教學行為，強化師德師風建設，提高教育教學質量，提升我校教師整體形象，經市教育局統一布置，結合草尾鎮學校實際情況，決定在我校開展師德師風學習活動。特制定本實施方案。

一、指導思想：

以科學發展觀和“十八大”精神為指導，以構建和諧教育為目標，進一步提高教師的思想素質與業務能力，加強教師職業道德建設，增強依法治校、依法執教的意識，努力推進教育現代化，為草尾鎮學校的教育事業多作貢獻。

二、組織機構：

組長：龐立明

副組長：馮迪良王正洪周丹陳韻帆

組員：陳道逵、劉雙喜、龔先道、陽銘、聶燦、吳志宏、劉文勝、陳植忠、陳志強

三、參加人員草尾鎮學校全體教師

四、學習內容及日程安排：

2月15日：學習“十倡導十不準”

3月18日：教師道德修養

3月28日：草尾鎮學校學校廉政建設制度

4月1日：教師上課要求

4月8日：關于嚴禁教師家教家養的通知

5月9日：學習新課程理念

6月12日：學習上級招生精神

五、學習形式：

在龐立明校長的領導下組織實施，采取集中學習與自學相結合的方式。根據我校實際認真制定學習方案，安排好學習時間表，教師做好學習筆記，撰寫好個人心得體會。

1、集中學習：2月15日至6月12日為集中學習時間。2、平時學習：以年級或科組為單位組織開展小組研討。3、交流學習：要開展好心得分享、論壇等學習活動。

六、學習制度：

1、集中學習做到“六有”。

“六有”：有學習方案與計劃；有學習活動陣地；有學習資料；有集中學習記錄；有學習交流園地；有學習交流活動。

2、個人學習做到“三有”。

有個人學習計劃；有學習筆記；有學習結果（撰寫學習心得體會或高質量的理論文章不少于1篇）

七、實施步驟

（一）動員部署，制定方案

學校結合本單位實際，成立學校教師師德師風業務學習工作領導小組，制定切實可行的學習方案，依據本方案要求，對活動進行全面部署。及時召開動員會議做好宣傳發動，讓廣大教師了解加強師德師風學習的重大意義和深刻內涵，了解師德師風學習活動的內容、要求和方法步驟，營造良好氛圍，使廣大教師以健康的心態、飽滿的熱情自覺投入到學習活動中來。

（二）組織學習，深入推進

學校根據學習方案，采取集中學習、個人自學、專題輔導、集體研討等形式，組織教職工認真學習。開經驗交流會，進行學習總結，交流經驗，表彰先進，推進學習活動的深入進行。

（三）查擺整改，促進成效

一是學校查擺整改，在學習調研和分析檢查的基礎上，根據教師評議的意見建議，針對梳理出來的影響學�？茖W發展的突出問題和需要完善的制度，學校行政領導要認真討論，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改的目標、方式和時限要求，明確分管領導、分管部門，制定整改措施，形成整改方案。整改方案應注重可操作性，廣大教師要圍繞整改方案的制定和實施，積極建言獻策，加強學校精神文明建設，努力轉變作風，改進工作，促進學校事業持續、協調、快速發展。二是教師個人查擺整改，開展批評與自我批評，溝通思想，找準問題，增進團結，共同提高。教師對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺在精神狀態、工作作風、改革創新等方面存在的問題，并認真剖析存在問題的原因，捉出整改措施，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

（四）總結評優，形成機制

活動結束后，教師要撰寫個人學習活動總結，學校要向中心校提交師德師風業務學習總結報告。積極探索推進學習型學校建設的有關機制和制度創建，著眼長效機制的建立和完善，推動師德師風學習制度化、規范化。

八、組織領導和有關要求

（一）加強領導，明確責任。

成立草尾鎮學校師德師風學習工作領導小組，對學習活動進行指導、檢查和督促，防止走過場。學校負責人是師德師風業務學習的第一責任人，要對本單位學習活動全面負責。

（二）統籌兼顧，鼓勵創新。

學校統籌安排師德師風業務學習活動各個階段、各個環節的工作，做到有機銜接、前后呼應。要根據不同教師的特點和不同崗位的情況，在搞好開學工作的同時統籌安排好學習活動，努力做到貼近教師、貼近實際，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗師德師風業務學習活動的成效。領導干部要緊密聯系自身實際，著眼于改革發展穩定大局，著眼于推動當前工作，著眼于新課改工作的全面推進；不斷豐富活動方式，在組織方式、活動形式、活動載體、評價效果、機制建設上不斷創新，努力使師德師風業務學習活動有聲有色。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

及時將我校學習活動進行全方位、立體式的廣泛宣傳，通過教育信息網站、《教育簡訊》、出專欄、寫體會等方式深化認識，擴大影響。充分調動廣大教師參與師德師風業務學習活動的積極性，大力宣傳開展學習活動的重大意義，宣傳學習活動的先進典型和經驗成效，做好輿論引導工作，為學習活動營造良好的氛圍。活動開展期間，學校認真做好總結、提煉和推廣各自學習活動的經驗、亮點，選準角度、題材，組織人員研討，及時上報典型經驗材料。

（四）督導檢查，務求實效。

草尾鎮學校師德師風學習工作領導小組對教師學習活動情況進行督查，具體由王正洪負責。一是督查學習內容。督查教師是否認真組織學習了規定內容，自選內容是否結合實際，卓有成效。二是督查學習形式。督查教師是否采取了集中學習、個人自學、專題輔導、分組學習等多種形式，特別是集中學習和專題輔導。三是督查學習時間。督查教師個人自學和集中學習的時間是否達到了規定要求。四是督查學習計劃。督查教職工學習的計劃安排及落實情況。督查形式主要采取查看學習筆記、心得體會、查看會議記錄等方式進行。通過督查，及時掌握我校師德師風學習活動進度，促進各項工作安排得到落實。

師德師風學習計劃（二）

一、 指導思想：

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、具體措施：

（一）不斷學習，提升自我

1．加強政治思想的學習。認真學習黨的十八大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。

2．加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3．注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4. 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

（二）教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4. 積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德師風學習計劃（三）

新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量�，F制定如下學習計劃。

一、指導思想：

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

在師德師風學習活動中，根據上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容：

1、《義務教育法》

2、《教師法》

3、《教育法》

4、《未成年人保護法》

5、《中小學教師職業道德規范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

3、規范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名*的優秀教師

不懈追求，做一名*的優秀教師。這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名*的合格教師。