教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計。下面是由小編整理的關于《北京的春節》優質教案。歡迎閱讀！

《北京的春節》教案

教學目標

（一）認知目標：

1.學會本課十四個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結彩、有聲有光、各形各色”等詞語。

2. 有感情地朗讀課文，了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。

3.學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。

（二）能力目標：

1.培養學生讀中理解，讀中想象的能力。

2.提高學生閱讀的速度，培養學生閱讀理解能力。

（三）情感目標：

感受老北京過春節的習俗，引發了解民風民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。

教學重、難點

（一）了解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。

（二）學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。教學方法

讀中感悟法、比較閱讀法。

教學準備

（一）多媒體課件。

（二）學生課前準備：1.搜集關于春節的詩歌、童謠等。2.搜集各地過春節的民風民俗。

【主要目標要求】：

1.學會本課十四個生字，正確讀寫生詞。

2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。

3.理解課文內容，了解寫作的順序。

4.了解老北京春節前的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。

【教學過程預設】

一、談話導入，共話春節，激發興趣

（一）

1.學生匯報搜集關于春節來歷的資料。

2. 學生匯報搜集關于春節的詩歌、童謠等。

（二）出示北京春節童謠，導入課文

1.齊讀童謠。

相關童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）

2.導入課文。

師：這就是北京的春節的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個春節是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

3.認識作者：老舍(l899．2．3?1966．8．24),滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人．靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活。1918年夏天，他以優秀的成績由北京師范學校畢業，被派到北京第十七小學去當校長。1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師。在英期間開始文學創作。長篇小說《老張的哲學》是第一部作品，由1926年7月起在《小說月報》雜志連載，立刻震動文壇。

二、整體感知，理清過程，了解寫作順序

（一）學生自由讀課文，提出學習要求：

1．讀準字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。

2．北京的春節給你的印象是什么？

（二）反饋檢查：

1．學習生詞，指導書寫。

2．解決疑難。

3.交流對北京春節的感受。

（三）瀏覽課文，理清順序。

1.北京的春節是從哪一天開始，到哪一天結束？

2. 了解課文內容，理清課文的順序。

師：在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的將北京的風俗寫清楚的？ （本文以時間（臘月??元宵節）為線索(或是以春節的過程為線索)）。

3.思考2：本文選取和組織了哪些材料？

（熬臘八粥泡臘八蒜上年貨 兒童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕元旦光景初六開張 元宵）

3.學生匯報。

4.了解課文的寫作順序。

5.完成表格

三、品讀感悟，細賞風俗，體味特色文化

1.品讀“臘八”

（1）學生匯報表格填寫內容。

（2）引導學生通過品讀語句，感受風俗特色，領悟作者語言的特點。①這不是粥，而是小型的農業展覽會。

A換詞理解“農業展覽會”。

B聯系臘八粥的材料理解“農業展覽會”，體會老舍語言的樸素與幽默。C指導朗讀，讓學生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨具北京傳統的一種文化。

②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

A引導抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會作者敘述的精妙。

B指導學生聯系資料談談北京關于吃餃子的風俗。

2.品讀“二十三”

（1）學生匯報表格內容。

（2）引導學生通過品讀語句，感受風俗習慣，領悟作者語言的特點。

四、小結，布置作業

（一）教師總結延伸。

（二）布置作業：

1.有感情地朗讀課文。

2.構思如何開展調查“民風民俗”的活動。