二月蘭-季羨林閱讀原文

⑴一轉眼，不知怎樣一來，整個燕園竟成了二月蘭的天下。

⑵二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。花形和顏色都沒有什么特異之處。如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注意。但是它卻以多勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花;最初只有一朵，兩朵，幾朵。但是一轉眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵。大有凌駕百花之上的勢頭了。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

⑶東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好像是沒有什么悲歡離合。應該開時，它們就開;該消失時，它們就消失。它們是“縱浪大化中”，一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

⑷然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。

⑸當年老祖還活著的時候，每到春天二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到她們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

⑹所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經永遠永遠地離開了我們。至于虎子和咪咪也各自遵循貓的規律，不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥與凄涼。回憶這些往事，如云如煙，原來是近在眼前，如今卻如蓬萊靈山，可望而不可即了。

⑺對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。今年又是二月蘭開花的大年。在校園里，眼光所到之處，無不有二月蘭在。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

⑻這一切都告訴我，二月蘭是不會變的，世事滄桑，于她如浮云。我想學習二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被抄家，被打成了“反革命”。正是在二月蘭開花的時候，我被管制勞動改造。有很長一段時間，我每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛兵押解到什么地方去“批斗”，坐“噴氣式”，還要挨上一頓揍，打得鼻青臉腫。可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，怡然自得，笑對春風，好像是在嘲笑我。

⑼在很長一段時間內，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。我雖處人世，實為異類。

⑽然而我一回到家里，老祖、婉如她們，在每人每月只能得到恩賜十幾元錢生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，希望能給我增加點營養;更重要的恐怕還是，希望能給我增添點生趣。我的小貓憨態可掬，偎依在我的身旁。她們不懂哲學，分不清兩類不同性質的矛盾。人視我為異類，她們視我為好友，從來沒有表態，要同我劃清界限。所有這一些極其平常的瑣事，都給我帶來了無量的安慰。窗外盡管千里冰封，室內卻是暖氣融融。我覺得，在世態炎涼中，還有不炎涼者在。這一點暖氣支撐著我，走過了人生最艱難的一段路，沒有墮入深澗，一直到今天。

⑾我感覺到悲，又感覺到歡。

⑿到了今天，天運轉動，否極泰來，不知怎么一來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家里，我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?還有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。

⒀我感覺到歡，又感覺到悲。

⒁我年屆耄耋，前面的路有限了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”?什么又叫“歡”?是我成為“不可接觸者”時悲呢?還是成為“極可接觸者”時歡?如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的。現在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復。我走上了每天必登臨幾次的小山，我問蒼松，蒼松不語;我問翠柏，翠柏不答。我問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她也沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。

一九九三年六月十一日

(有刪改)

二月蘭-季羨林閱讀題目

1、解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)我感覺到悲，又感覺到歡。

(2)我感覺到歡，又感覺到悲。

2、文中兩次描繪了二月蘭“宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了”，請分析這句話的表達效果。(4分)

3、第5段作者用大量的篇幅描寫兩個親人和兩只貓，這樣寫的作用是什么?(6分)

4、請結合全文，探究季羨林先生在文中所寄寓的情感有哪些。(6分)

二月蘭-季羨林答案解析

11.“悲”是指在文革中遭受迫害，成為“不可接觸者”，成為人中的異類，因此感到悲憤;“歡”是指在家中受到親人和小貓的心靈慰藉，感受到世態炎涼中的溫暖，因此感到歡樂。“歡”是指自己文革后平反，一下子成為“極可接觸者”，受到歡迎;“悲”是因為親人逝去，小貓離開，自己感到寂寞與凄涼。

12.運用了比喻、夸張的修辭(1分)，將成片的二月蘭比作一團紫氣，“連宇宙都仿佛變成紫色的了”夸張地描寫了二月蘭開放的氣勢非凡(1分)，形象生動地描繪出二月蘭勃勃的生機，也點出了二月蘭雖然不擇地而生，非常普通，但卻又具有積極昂揚的不平凡的精神(2分)。

13.從內容上講，這些文字所寫都是尋常瑣事(1分)，描寫了親人、小貓和二月蘭難解難分的關系(1分)，營造出了家庭溫馨的氛圍，表現了作者對家庭溫暖和團圓的思念，進一步突出了他對二月蘭的深厚情感(1分);從結構上說，這些描寫是在表現情感中的“歡”，(1分)與下文寫失去親人和小貓后的凄涼與寂寥構成對比(1分)，為后文進一步寫與二月蘭相關的世事滄桑，悲喜交加做鋪墊(1分)。

14.有對二月蘭的喜愛;有對二月蘭以不變應萬變的羨慕;有對溫暖的家庭生活的深切思念;有親人失去后的寂寞與凄涼;有對世事滄桑、變幻無常的感慨;有對人生悲喜交加，難以分辨的悵惘。(每點1分)

15.具體表現：沒有固定的工作，選專業不必考慮就業，年齡大了也不結婚成家，到處旅行(4分，每點1分)。原因：認為年輕就應該有年輕的狀態，不屈從于世俗的壓力，能按照自己內心的意愿和興趣生活(2分，意對即可)。

16.社會習慣、主流社會輿論的壓力，要結婚成家的家庭壓力，就業、未來養老的壓力。(6分，每點2分)

關于作者季羨林

季羨林，字希逋，又字齊奘。著名的古文字學家、歷史學家、東方學家、思想家、散文家、翻譯家、文學家、佛學家、作家。他精通9國語言，即漢語、南斯拉夫語、梵語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。1911年8月6日出生于山東省清平縣(現臨清市)康莊鎮。

祖父季老苔，父季嗣廉，母趙氏，農民，叔季嗣誠。幼時隨馬景恭識字，在高中開始學德文，并對外國文學產生興趣，1929年，入山東省立濟南高中，其國文老師董秋芳是魯迅的朋友，還是著名翻譯家。“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，至今將過耄耋之年，仍舊不能放下筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘”。1947年夏天，季羨林回到第二故鄉??濟南。季羨林在濟南走親訪友，應酬頗多，驚動了王耀武。他派人請季羨林去他的官邸赴宴，表示歡迎他回山東工作。王耀武還派人給季家送來了面粉、白糖等禮品，他的車隊驚動了二里長的佛山街，從此季家名聲大振。