1、它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了水甲蟲的胸翼。

2、在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，其實那是豉蟲們在開舞會呢！

賞析：運用擬人的修辭手法，表現出豉蟲在水塘里的熱鬧場面。

3、離這兒不遠的地方，有一隊池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

賞析：把池鰩的泳姿比作裁縫的縫針，凸顯其迅速有力和熟練。

4、那池水淺淺的，溫溫的，水中露出的土丘就好像是一個個小小的島嶼。

賞析：溫馨的疊詞，表現作者對池塘的喜愛，比喻句表現作者豐富的想象力和對大自然的熱愛。

5、有時候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個小鞘，就好像一件小小的百納衣；有時候，它也用米粒堆積起來。布置成一個象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。

賞析：生動形象的比喻和擬人表現出石蠶的藝術才能，讓人會心一笑。

6、野蠻的水甲蟲還在繼續兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。

賞析：運用擬人的修辭手法生動形象地描寫了水甲蟲和石蠶的斗爭，“無限留戀又無可奈何”，栩栩如生，躍然紙上。

7、它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。

賞析：這段話通過比喻，列舉等修辭手法，生動形象的將昆蟲的樣子展現在讀者眼前，將它們“可以嚇退天敵”的原因淋漓盡致得表現了出來，起到點明主旨的作用。我頗羨慕而且嫉妒它這種百折不撓的品質。

附加閱讀：《昆蟲記》相關事項

創作背景

1823年12月，法布爾降生在法國南方一個貧窮的農民家中。在上小學的時候，他就經常跑到鄉間野外，兜里裝滿了蝸牛、蘑菇或其他植物、蟲類。法布爾15歲考入師范學校，畢業后謀得初中數學教師職位。然后他花了一個月的工資，買到一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。靠自修，法布爾取得大學物理數學學士學位，兩年后又取得自然科學學士學位。又過一年，31歲的法布爾一舉獲得自然科學博士學位。他出版了《天空》、《大地》、《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品后。1875年，法布爾帶領了家人遷往鄉間小鎮。開始整理20余年資料，寫成了《昆蟲記》第一卷于1879年問世。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當地普羅旺斯語給這處居所取了個雅號??荒石園。年復一年，“荒石園”主人穿著農民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》中。1910年，《昆蟲記》第十卷問世，法布爾86歲。

作品影響

《昆蟲記》一版再版，先后曾被翻譯成50多種文字。

該作全譯本推出后，引起社會各界和昆蟲學家的重視。中國昆蟲學會組織昆蟲學專家核定譯本的昆蟲名稱，校正譯文中的常識性錯誤，并對因科學發展而成為錯誤的理論和觀點加注說明。（沈陽日報）

法布爾的《昆蟲記》在法國自然科學史與文學史上都有一定的地位，用大部分散文的形式記錄下法布爾畢生從事昆蟲研究的成果和經歷，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，《昆蟲記》作者被當時法國與國際學術界譽為“動物心理學的創導人”。

1911年，法布爾被法國文學界推薦為諾貝爾文學獎候選人。

《昆蟲記》被譯成許多種文字出版。而中國也翻譯出版了大量法布爾的作品。

《松樹金龜子》（譚常軻譯，上海文化生活出版社1999年版，原文有刪改）被入選蘇教版初一下學期語文書第4單元16課。另外，法布爾所寫的《蟋蟀的住宅》被選為人教版小學四年級上學期第二單元第7課和冀教版小學六年級下學期第五單元第26課。

《昆蟲記》被選為中國人教版初二上學期學生必讀課外書目。