篇一：高一分班后的感受周記

開學(xué)初的考試，是決定我分到好班還是差班的關(guān)鍵。可我的成績很差，自然分到了差班。當(dāng)老師宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。

整個(gè)暑假，我把大把的時(shí)間用在了游泳、爬山、騎車這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上了。沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，落在差班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模@也許是對我貪玩的懲罰吧。愚人總是在事情發(fā)生之后才后悔，而事情發(fā)生之后知道悔改并且以后不再犯的，這便是智者。從分到差班的那一刻，我便決定要做一個(gè)智者。

分班之后，令我沮喪的是，我的班主任是高老師。高老師很好，最講人道主義，可是她卻不知道跟“我們”這群學(xué)生講人道主義是不起作用的。“我們”把她的寬容作為“不要臉”的資本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點(diǎn)??奴性。在“我們”這樣的一群學(xué)生組成的集體里，很郁悶。

上兩天的課后，同學(xué)們的本性開始復(fù)蘇。上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，全班同學(xué)好像被點(diǎn)了穴一樣，在那里一動(dòng)不動(dòng)。有時(shí)，我明明知道答案，卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股，不想站起來。在這樣的一個(gè)沒有激情的班里上課，常常上到一半就開始發(fā)困。看得出來，老師也很郁悶，感覺非常的壓抑。可是，一到自習(xí)課，每個(gè)人都變得非常興奮，好像和同學(xué)八百年沒有見面一樣，聊個(gè)沒完沒了。剛剛想起一道題的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷，班干部大喊一聲，也是只能維持半分鐘的肅靜，在這樣的氣氛下，我的頭在膨脹，鬧心、鬧心……

但是，雖然這樣的集體不是很好，可事在人為。如果想好好學(xué)習(xí)，環(huán)境的好壞只是一方面，關(guān)鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫。托爾斯泰曾在流民社里面完成了著作。為什么我不能從這個(gè)比流民社會(huì)條件好十倍的班級(jí)里完成我的“著作”呢？分在差班，我很有壓力，但是我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。前進(jìn)，九年級(jí)了，是時(shí)候?yàn)樽约旱男拍钇匆淮瘟恕ｉL大，就應(yīng)該丟掉童稚的心，學(xué)會(huì)奮斗，承擔(dān)責(zé)任。

凡事都是一把雙刃劍，分班雖然讓我感到壓力，讓我頭疼，但是也讓我感悟頗深，明白努力的時(shí)候到了。

篇二：高一分班后的感受周記

在去年的八月我們彼此相識(shí)，在九月的軍訓(xùn)中我們相熟，再到同班級(jí)中親密的伙伴，時(shí)間是感情的潤滑劑，是窖充滿友誼的老酒，越久越醇香，很高興在上學(xué)時(shí)期認(rèn)識(shí)了你們，是你們驅(qū)散了孤身一人的寂寞，讓我體驗(yàn)高中并不全部是苦澀，也有甜蜜和幸福交織其中，成長也是一個(gè)漫長的過程，環(huán)環(huán)相扣相連，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都是以后珍藏的回憶。因?yàn)榭倳?huì)有一些人在你的成長中留下印痕。

分班，也許不是一件壞事，我們每個(gè)人的興趣特長不可能完全一樣，我們沒有理由去阻止你，你朋友邁向更好的未來，也許感情是難舍難分的，但我們需要遺忘，遺忘是我們保持快樂的方法之一。有些難過傷心的事情，為何仍苦苦埋于心頭使它散不去呢？放下它，才能更好地向前。當(dāng)然這并不是要和以前的同學(xué)一刀兩斷，我所說的遺忘是那些不快與傷心，而最美好的片段仍要留下心頭。分班后我們的同學(xué)們并沒天各一方，我們?nèi)匀豢梢韵嘁姡蛘泻簦藭r(shí)我們更應(yīng)該在心中默默祝福他們能在新的班級(jí)中展翅翱翔。

同時(shí)，這也是在鍛煉我們的適應(yīng)力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對隨時(shí)發(fā)生變化的環(huán)境，這也是我們邁入社會(huì)前的更重要的一課，我們總不能在特定的環(huán)境中永遠(yuǎn)生活，那樣一成不變的生活并不適合我們。新的環(huán)境就是新的機(jī)會(huì)，我們更要好好努力，去拼搏奮斗。

面對新同學(xué)，我們也要積極接受他們。他們也許都和我們一樣，剛開始不適應(yīng)這樣的變化，這就更需要我們營造友善愉快的氛圍，我們和新同學(xué)也會(huì)像以前朋友一樣，相識(shí)相熟，又認(rèn)識(shí)了更多的人，這何嘗不是一件樂事呢？

青春的花季，要感謝那些出現(xiàn)在你眼前的面孔，因?yàn)橛辛诉@群人，我們的青春才會(huì)充滿活力。