黨員身份不僅僅是一份榮譽，更是一種責任，全體黨員干部必須要有“天下之事必做于細”的態度，自覺遵守黨紀國法，時刻銘記底線、不越紅線。下面是思而學教育網小編整理的在加強黨員教育管理方面存在的問題，希望大家有所幫助!

【在加強黨員教育管理方面存在的問題1】

當前，在黨員教育管理過程中，仍然存在管理水平不高和管理不到位等問題，黨員的先進性沒有充分發揮出來，嚴重制約各項中心工作的開展。為了充分發揮黨員的先鋒模范作用，促進經濟又好又快發展，現就基層黨員教育管理過程中存在的問題作膚淺分析。

一、當前黨員教育管理工作存在的問題

1.對黨員教育培訓重視不夠。根據《黨員教育問卷調查統計表》統計數據，在被調查的黨員中，近40%的黨員不能按時參加學習，其中農村和企業單位黨員占30%左右，機關和事業單位占10%左右。原因歸根為部分黨員放松了對自己的要求，缺乏黨性鍛煉;部分黨組織對黨員的教育管理流于形式，體現在口頭上、文件上;學習內容與實際需求相去甚遠，單調枯燥，缺乏實用性與吸引力;農村年輕黨員外出務工較多，年老體弱者又不愿意參加學習，機關事業單位的重心都在經濟建設上，黨員也把主要精力甚至是全部精力投入

到經濟建設工作上，黨組織的工作重心也都傾向于抓中心工作，對黨員教育和管理逐漸放松。2.教育培訓制度執行不嚴。規范的制度是做好黨員教育管理工作的有效保證。部分黨支部未能認識到開展黨員教育培訓工作的重要性和現實意義，對黨員的學習紀律要求有所放松，造成制度執行不嚴。同時，黨支部對不能長期按時參加學習的黨員缺乏行之有效的管理措施，凸顯出了當前黨員教育的短板。3.黨性觀念淡薄問題突出。一部分黨員的宗旨意識、理想信念發生了動搖,放松自我教育和管理，宗旨意識不斷淡化，把自己完全混同于普通的老百姓。甚至個別黨員組織和紀律觀念淡薄，不帶頭履行義務，對黨的工作不支持、不配合，隨意發表反動言論，在工作和生活中不但起不到典型引領作用，還在社會上造成不良影響。

二、成因分析

1.對黨員教育管理工作認識不到位。少數基層黨組織沒有認真履行教育管理黨員的工作職責，工作可有可無，時緊時松，制度不嚴，措施不力，對黨員疏于教育、疏于管理、疏于監督，把黨員教育管理工作置于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地。

2.對新情況新問題研究探索不全面。有的黨組織面對黨員教育管理的新形勢，找不準管理定位，不能結合黨員層次、

行業、群體特點有針對性進行教育管理，方式方法缺乏靈活性和吸引力。

3.落實力度不大。黨員隊伍教育管理中形式主義嚴重，面對日趨激烈的競爭，少數黨組織及部分黨員將主要精力集中在自身業務的拓展和政績的樹立，認為黨員教育管理太虛，做再好領導也看不見，忽視了黨務工作的重要性，對履行組織生活的義務沒有放在心上，把個人利益得失放在了首位，導致了對待黨建工作推諉、敷衍、走過場的現象時有發生。

4.黨員教育工作難度大。一是黨員領導干部重經濟、輕黨建“兩張皮”現象。抓經濟方面理直氣壯出錢出物，抓黨員教育方面敷衍了事。二是組織聯系黨員難。黨組織與黨員的聯系，出現黨員集中教育和管理難的問題，流動黨員、失聯黨員教育管理更難。三是老黨員教育管理最難。由于受文化、年老和身體等因素影響，像電腦、微信等現代化的教育方式又不會使用，集中學習很難，導致對老黨員教育管理不及時、不到位。

三、創新黨員教育管理工作機制的對策

隨著時代的發展，如何加強黨員教育管理，提高黨員素質，保持黨員先鋒模范作用已成為新時期黨建工作的一大課題。

1、完善黨員教育培訓機制，提高黨員綜合素質。(1)

教育培訓內容。各級黨組織要按照深化創建學習型黨組織活動要求，制定學習計劃，每季度規定具體學習篇目和內容，重點圍繞以黨的基本理論教育、理想、信念和宗旨觀念教育、思想道德教育、組織紀律教育、執政能力教育、履職能力教育等內容。(2)教育培訓的方式和時限。一是正面教育。堅持每月推薦一本好書制度，堅持兩周一次的支部集中學習制度，堅持中心組成員每季度為黨員干部職工上一次黨課制度。二是互動教育。以支部為單位，在過好組織生活會的基礎上，每半年進行一次黨的理論研討和經驗交流。三是自我教育。黨員結合實際，制定個人學習計劃，自主選擇學習內容和交流主題，在支部的集中學習會上進行交流，使黨員學習由集中組織轉為行為自覺。2、完善黨員目標管理機制，促進黨員規范管理。加強黨員隊伍管理，是保持黨組織和黨員先進性的重要保證。一要建立黨員分類管理制度。對不同行業、不同層次、不同類別的黨員實行動態管理、科學管理、有效管理。積極探索流動黨員教育管理工作機制，健全流動黨員與黨組織聯系制度，定期對流動黨員進行全面排查摸底，建立登記臺帳，做好跟蹤服務，全面掌握外出黨員去向，使流動黨員始終置于黨組織的管理中。二要完善黨員目標管理制度。按照定量與定性相結合的原則，每年對黨員應承擔的責任和義務實行目標管理，激勵黨員自覺發揮先鋒模范作用。認真開展年度黨

員民主評議工作，采取黨員自評、群眾測評、組織定評的方式，對黨員完成目標情況進行綜合考評。三要建立黨員組織生活管理約束制度。要嚴肅黨的紀律，健全和完善黨內紀律處分制度，對長期不參加組織生活、不交納黨費、不做黨組織分配的工作的黨員，要批評教育，增強黨的紀律約束和組織約束。

3、完善黨員作用發揮機制，塑造黨員全新形象。一要進一步發揮黨組班子的表率作用。完善中心組學習制度，建設強有力的領導班子。堅持每月一次的領導班子中心組學習制度，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。二要完善黨員群眾聯系機制。健全黨員領導干部掛鉤聯系點制度，通過下派駐點干部、非公經濟黨建指導員等，在機關與社區、企業之間架設傾聽民意的橋梁，進一步改進工作作風和工作方式，使黨員在聯系群眾、造福群眾方面真正發揮作用。三要建立完善黨員幫扶制度。把“三解三促”和掛鉤幫扶活動長期化、制度化，通過實行生活救助、就醫就學等幫扶措施，對困難黨員、受災戶、困難職工和城市低保戶等進行長期幫扶，切實解決他們的實際困難和問題，提高群眾的滿意度。

4、完善黨員教育管理保障機制，提高黨員履職效能。建立黨員教育管理新機制，必須要有切實可行的措施作為保障。一是落實黨員干部管理監督責任。各級黨組織要對黨員

干部進行日常管理監督和年度考評。二是突出黨員干部管理監督重點。確定部門領導為管理監督的重點人員;豐富“16小時”黨支部活動內容，鼓勵黨員干部在8小時之外的16小時傾聽民眾呼聲，解決身邊難題，接受群眾監督。三是定期通報黨員干部管理監督情況。每年度在全系統范圍內通報每名黨員干部的學習、工作和生活情況，對于黨員隊伍建設方面的重大情況及時通報，使黨員干部間相互監督，了解黨員先鋒模范作用的發揮情況。四是建立黨員教育管理工作創新機制。要結合黨員隊伍建設實際，充分考慮黨員教育管理工作中面臨的新形勢，研究新情況提出新對策，出臺行之有效的工作機制，從制度層面鞏固和推進黨員教育管理工作，為全面建成小康社會提供堅強的政治保障。

【在加強黨員教育管理方面存在的問題2】

黨員是黨的肌體的細胞，只有細胞健康，才能保證肌體充滿活力。當前，隨著世情、國情、黨情的深刻變化，黨員隊伍中存在一些黨性觀念淡薄、作用發揮不好、服務意識不強、聯系群眾不緊等突出問題，不能適應形勢的發展需求。因此，加強和改進黨員教育管理工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產黨人的政治本色，對于加強基層組織建設、推動經濟社會發展、構建和諧社會顯得尤為重要和緊迫。

一、黨員隊伍存在的問題和不足

1.理想信念不夠堅定。少數黨員平時不注重政治理論學習，對黨的路線、方針、政策不了解、不熟悉;對黨的一些重大活動、重要會議和黨組織開展的一些活動，漠不關心，消極應對;對自己的言行不能嚴格約束，在思想和行動上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識淡化、事業心不強。

2.作用發揮不夠明顯。少數黨員作風漂浮，工作上只求過得去，不求過得硬，業績平平。個別黨員在急、難、險、重任務面前，不能沖鋒在前，而是繞道而行，關鍵時刻站不出，危難關頭沖不出。少數黨員對社會的腐敗現象不能進行有效斗爭，對一些消極言論不能進行堅決制止，把自己混同于普通群眾。

3.服務意識不夠主動。少數黨員忘記了立黨為公、執政為民的理念和全心全意為人民服務的宗旨，不關心群眾疾苦，沒有把群眾的冷暖安危放在心里，事不關已、高高掛起，完全脫離了群眾。個別黨員在為民服務中，態度傲慢，行動緩慢，甚至存在生冷硬拖、推諉扯皮、吃拿卡要等現象。

4.執行紀律不夠嚴格。少數黨員對自己要求不嚴，完全忘記了黨員身份，不能自覺地用黨紀黨規約束自己的言行，一些不該去的地方去了，不該拿的東西拿了，不該做的事情做了，有的甚至走到了違法犯罪的邊緣，嚴重損害了黨的形象。

二、黨員隊伍存在問題的原因分析

黨員隊伍存在上述問題和不足，主要是日常教育管理不到位，存在“盲區”和“空白點”，難以適應新形勢下的黨員教育需求，探究其原因主要是：

一是價值觀念多元。改革開放以來，隨著政治經濟體制改革的不斷深入，過去的體制、機制和生產經營方式被打破，組織形式、生產關系、思維觀念、價值取向等各方面也發生了新的變化，黨員的人生觀、世界觀、價值觀也發生了嬗變，對黨員和教育管理帶來了沖擊，傳統的教育管理模式已經不能適應新形勢的需求。

二是內容形式單一。有些黨組織不能適應形勢需要，在教育活動形式上依然是老一套，習慣于開開會議，讀讀報刊，學學文件，缺乏新意。有些黨組織在教育內容上是老生常談，缺少針對性、靈活性和實用性，搞空洞說教，黨員提不起精神聽，靜不下心來學，鼓不起勁來干。少數黨組織軟弱渙散，黨年不組織支部活動，有的“三會一課”制度不能執行到位。

三是監督管理缺位。有些黨組織在發展黨員工作上，急于求成、降低標準、把關不嚴，導致新黨員質量不高。一些黨組織對違紀違規黨員處置力度不大，不敢動真碰硬，難以疏通出口。一些黨組織對農村黨員、流動黨員缺少有效的管理手段，導致黨員組織觀念、紀律觀念淡化，平時不參加組織生活，不完成所部署的工作，有的黨員甚至連黨費都不愿繳納。

四是消極腐敗影響。在市場經濟環境下，受社會種種不良風氣的影響，黨內消極腐敗現象時有發生，有的經過現代信息傳媒“放大”，無法判斷好壞、是非。加之社會分配不公、貧富差距加大，黨員對社會產生怨氣和怨言。導致有的黨員只講權利，不盡義務，有的甚至違背黨的宗旨，只顧自己發財，不為群眾謀利，產生了很壞的影響。

三、加強和改進黨員教育管理的對策建議

新形勢下，必須以創新的觀念、創新的思路、創新的辦法，加強和改進黨員教育管理，進一步提升黨員的先進性和純潔性。

一要加強學習教育，在理論上修煉“純潔性”。一是教育形式上要“活”。要改變過去開會說教、學文讀報的老辦法，注重發揮網絡郵箱、手機短信、QQ視頻等現代傳媒手段，并通過開展紅色之旅、觀看紅色電影、宣講先進人物事跡、邀請老同志講傳統等多種形式，增強教育活動的吸引力。二是教育內容要“新”。要根據黨員的實際情況，按照“需要什么學什么，缺什么就補什么”的原則，有針對性地設計教育內容，不僅組織黨員學政治、學理論、學時事，還要組織黨員學經濟、學科技、學法律等知識，做到有的放矢，學以致用。三是教育成效上要“實”。要找準黨員教育的切入點、結合點和著力點，在抓好學習教育的同時，堅持理論與實踐相結合，組織黨員下基層、訪民情、搞調研、獻計策，把教育活動的成效體現在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織等方方面面。

二要強化監督管理，在隊伍上凝聚“先進性”。一要嚴把黨員“入口”“出口”關。要通過“差額‘選’、理論‘考’、實地‘訪’、現場‘評’”“四步走”的有效路徑，嚴把發展黨員“入口”關，把優秀同志吸引到黨內來，從源頭上保證黨員隊伍的先進性和純潔性。要加強不合格黨員處置力度，對黨性不強、宗旨淡化的黨員，進行談話提醒、跟蹤幫教，直至清出黨員隊伍。二要推行黨員積分管理。運用積分手段對黨員進行動態管理，明確積分內容和評分標準，向黨員發放積分證，按照黨員申報、群眾評議、組織審定的程序，客觀、準確、公正地核定黨員積分，并把黨員積分作為黨員考核評比的重要依據，激勵黨員履行義務，發揮作用，爭當優秀。三要強化黨員日常監管。要聘請“五老”人員、行風監督員、“兩代表一委員”等各個層面的代表，擔任“黨員義務監督員”，加強對黨員學習、工作、廉潔等情況的動態監管，并建立健全黨員行為規范、廉潔自律、服務群眾等評價考核體系，促使黨員積極發揮表率作用，為經濟社會發展作出積極貢獻。

三要創新活動載體，在行動上體現“率先性”。一要發揮典型引領。要注意挖掘身邊的先進典型，加大典型的培樹力度，利用新聞媒體加大典型宣傳，擴大典型的影響，從而發揮典型的輻射帶動作用，形成比學趕超的濃厚氛圍。二要注重人文關懷。要通過設立黨員關愛基金，健全困難黨員救助幫扶長效機制。要通過贈送“政治生日”紀念品、黨報黨刊，開展愛心體檢，參加“紅色旅游”等精神和物質獎勵，提升黨員的政治榮譽感和歸屬感。三要強化實踐鍛煉。要組織黨員采取下派、上掛等多種形式，加強黨員的實踐錘煉，不斷提高黨的能力水平，進一步激發黨員創佳績、爭優秀的熱情，以實際行動踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。