篇一：與黨員談話的思想匯報范本

近日應黨校活動安排，與黨員進行了一次長時間的溝通，自己感受體會頗深。我們從近期的熱點話題金融危機開始了此次饒有深度的談話。繼而我們的話題有涉及到了金融危機對我國的影響以及我國政府為應對金融危機所采取的幾項措施。最后我們就所涉及的科學發展觀進行了深入的探討。以下是我的一些心得體會：

我們的中國共產黨最初在人六屆三中全會第一次明確提出了以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發，科學發展觀是針對當前發展中存在的問題，適應市場經濟和全面建設，小康社會的需要提出的重大戰略思想，也是我們黨對規律進一步深化認識取得的重大成果。 嚴格落實科學發展觀，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。這里我認為重點把握四條：一是以人為本，二是全面發展，三是協調發展，四是堅持發展。必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進物質文明、政治文明、精神文明的協調發展；必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性；必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中；要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

在中國共產黨黨章里也指出，要全面理解和正確把握科學發展觀的主要內容和基本要求：堅持以經濟建設為中心；堅持經濟社會協調發展；堅持城鄉協調發展；堅持區域協調發展；堅持可持續發展；堅持改革開放；堅持以人為本。實施科學發展觀要求“五個統籌”即：“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”。

關于科學發展觀的根本，我們認為科學發展觀的本質和核心是以人為本。不是為發展而發展，而是為了人民，是為人民服務，是堅持首先滿足大多數人不斷提高的物質和文化生活的需要，實現人的全面發展。這同時也符合了我們黨建黨宗旨。堅持以人為本，就是要以實現以人的全面發展為目標，從人民群眾根本利益出發謀發展、促發展，切實保障人民群眾的政治、經濟和文化權益。全面發展，就是要全面推進政治、經濟和文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放，推進政治、經濟、文化建設的各個環節各個方面相協調。可持續發展，就是要促進人和自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明之路。

我作為一名黨校學員，更是要自覺地把科學發展觀這一理念落實到平時的各項工作中，踏踏實實干好本職工作，認認真真的完成工作任務。從做人、做事，這兩個方面做起：一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的

條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態度認真對待。因此，我們要立足本職，努力完成工作任務。

作為身在21世紀后的中國，尤其是剛剛經歷過2008，這個對每一個中國人都只得銘記一生的年份。從年初南方所經歷的大風雪，到后來影響整個西藏的3.14燒殺搶掠事件，再到震驚中外的汶川大地震。雖說是多難興邦，但是在同一年發生如此多的惡性事件。或人為、或天定，的確值得我們好好深思一下我們偉大祖國今后的道路。 通過此次談話，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。以上是我學習科學發展觀的粗淺體會，通過學習獲得的對科學發展觀的認識。我將繼續下一階段的學習，加深對科學發展觀的進一步認識和了解，從而實現用科學發展觀切實指導思想走科學發展之路,落實科學發展觀的實際行動。今后我要在學習中提高，不斷豐富完善自我。

篇二：與黨員談話的思想匯報范本

黨校學習的第四天，學校請了一些已經加入了中國共產黨師哥師姐來對我們進行輔導，雖然只有短短幾個小時，令我知道了怎樣做一名優秀的學生黨員，學生黨員的先進性表現在那些和在學風建設中黨員如何的發揮作用。

和我們班討論的黨員是一名大三的學長，他認為做一名優秀的學生黨員就是要表現出我們與眾不同的先進性，而這樣的先進性可以體現在學習，工作，生活和思想方面。我們的小組也基于這個想法展開了討論。

經過討論我也有了一些自己的看法，并對黨有了更深的認識我認為學習，工作，思想和生活上的先進性是融為一體密不可分的。這些都可以在一些實際的行動中體現出來，作為高校的黨員更要用實際行動來表現黨員的先進性。比如可以做一些節能志愿服務活動。

節約每一度電、每一滴水。放學后及時關掉所有電源開關，杜絕“長明燈”現象；計算機、復印機、打印機在空閑時使用節能模式；日常辦公盡量采用自然光，做到隨手關燈；其 在日常生活中，帶頭使用節能電器；重做節能減排的志愿者。每位師生員工在躬身實踐的同時，要爭當節能環保宣傳員、節能環保監督員，及時制止不良行為。實先進性就體現在一些細節方面。重復使用生活用水，節約用水；帶頭不用、少用塑料袋和一次性餐具；帶頭分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，促進生活

節能減排。組織學生黨員、入黨積極分子利用課余時間，對教學樓逐層逐屋檢查，一旦發現有長明燈、水龍頭未關或未關緊等浪費現象及時關閉

節能減排學校行動”不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠，是深入貫徹落實科學發展觀，和諧社會的重大舉措。我們充分認識“節能減排學校行動”的重要意義，積極行動起來，從學校的實際出發，創造性地做好節能減排各項工作，可為促進學校和學生的全面發展做出較大的貢獻。

每名大學生都要從身邊的一點一滴做起，積極參與節約用電活動。作為學生黨員、干部更應該起模范帶頭作用，倡導少玩一下電腦游戲，少開一盞不必要的電燈，關閉一切不必要的用電設備，養成隨手關燈，隨手關水龍頭的好習慣，不浪費一度電，不浪費一滴水。從而樹立起校園節電、節水觀念，提高全體佛大人的節能意識。還有，應該擴大對節能知識的宣傳，讓我們佛大人自覺成為節約水電的宣傳者，自覺成為我們佛大校園的節能衛士。

“一幫一”幫扶活動實施“一幫一、多幫一”的幫扶活動 作為學生干部要協助輔導員做好后進生的幫扶工作，加強班級凝聚力。主要做到以下幾點：

“三心”：在特困生的幫扶中首先要有愛心；面對屢教不改的學生要有耐心；作為班級干部看到同學落后要有責任心。

“兩意”：對待后進生首先要真心實意，坦誠、不敷衍是敲開后進生心靈的敲門磚；要全心全意，全身心投入，不計回報。

為了提高后進生的學習成績，幫他們樹立學習的信心，學校要求全體教師在平時的工作中必須做到“三要”：一要關注差異，教師備課時要考慮后進生理解教材的難點和容易出現的錯誤，備如何使后進生的轉化；二要提供舞臺，教師上課要給后進生回答、演示、表演的機會，課堂信息交流面要達到100%；三是要作業分層布置，當堂完成，正確率要達到100%。同時要求在自己所教的班級選擇二名后進生作為重點幫扶對象，除了平時課堂上的關注、關心和幫助外，每周安排一小時課余時間為后進生進行補課。

由于許多社會原因，使后進生群體家庭關愛少、行為上自由散漫、自信心缺乏，直接導致學習效率低，學習成績不理想，嚴重者甚至出現厭學現象。“治病需從心開始”。所以我們要對他們更多的關心，讓他們慢慢解除心理障礙，快樂的投入到正常的學習和生活中。

以上就是我和黨員談話的思想匯報。